2月13日，正值新春開(kāi)學(xué)首日，宣漢縣黃金中學(xué)內(nèi)氣氛熱烈，一場(chǎng)極具意義的“黃金開(kāi)講”青春期心理健康教育專(zhuān)題講座在此溫情啟幕。此次活動(dòng)由宣漢縣民政局、縣教育局、縣婦聯(lián)、縣總工會(huì)、縣關(guān)工委、縣家庭教育促進(jìn)會(huì)等多部門(mén)攜手主辦，旨在全方位守護(hù)青少年心理健康，為他們的成長(zhǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，解鎖成長(zhǎng)密碼

作為全縣未成年人保護(hù)工作的關(guān)鍵一環(huán)，本次活動(dòng)由宣漢縣家庭教育促進(jìn)會(huì)挑大梁，聯(lián)合達(dá)州市向日葵社工服務(wù)中心、黃金中學(xué)共同精心籌備。活動(dòng)特別邀請(qǐng)到宣漢縣家庭教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、資深青春期教育專(zhuān)家祝華昌擔(dān)任主講嘉賓。圍繞“家校協(xié)同 護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)”這一核心主題，祝華昌憑借豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的典型案例，深入剖析了青少年在青春期的生理心理特點(diǎn)、常見(jiàn)行為表現(xiàn)以及家校應(yīng)采取的有效應(yīng)對(duì)策略。

在講座過(guò)程中，祝華昌巧妙運(yùn)用生活化場(chǎng)景模擬，精準(zhǔn)指出親子溝通中容易出現(xiàn)的“錯(cuò)位”現(xiàn)象、情緒管理時(shí)的“失焦”問(wèn)題，并毫無(wú)保留地分享了“傾聽(tīng)三步法”“情緒溫度計(jì)”等實(shí)用技巧，助力家長(zhǎng)和學(xué)生更好地理解與應(yīng)對(duì)青春期的種種挑戰(zhàn)。現(xiàn)場(chǎng)百余名師生及家長(zhǎng)全神貫注聆聽(tīng)，七年級(jí)（3）班心理健康委員聽(tīng)完后深受啟發(fā)：“以前總覺(jué)得情緒波動(dòng)很讓人困擾，現(xiàn)在才知道這里面有科學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)自我覺(jué)察真的太重要了，感覺(jué)自己找到了成長(zhǎng)的新方向。”

擔(dān)當(dāng)作為，織密心理防護(hù)網(wǎng)

新年伊始，多部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)的青少年心理健康“護(hù)苗行動(dòng)”正式拉開(kāi)帷幕，而黃金中學(xué)作為首站，無(wú)疑具有舉足輕重的示范意義?！斑x擇在開(kāi)學(xué)首日開(kāi)展心理健康講座，就是為了幫助學(xué)生們扣好新學(xué)期的‘第一?？圩印?，讓他們以良好的心態(tài)開(kāi)啟新征程?！笨h婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表示，此次活動(dòng)致力于強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的責(zé)任體系，推動(dòng)心理健康教育從傳統(tǒng)的“被動(dòng)干預(yù)”模式向更具前瞻性的“主動(dòng)預(yù)防”模式轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員同步發(fā)放了精心編印的《青少年心理健康指導(dǎo)手冊(cè)》，為師生和家長(zhǎng)提供了實(shí)用的心理健康知識(shí)指南。同時(shí)，創(chuàng)新性地建立了班級(jí)心理委員“哨點(diǎn)”機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生群體的自我管理和互助作用。學(xué)校心理學(xué)教師楊小億透露，后續(xù)學(xué)校還將開(kāi)展“心靈樹(shù)洞”信箱、家長(zhǎng)沙龍等一系列常態(tài)化活動(dòng)，逐步構(gòu)建起完善的“監(jiān)測(cè) - 預(yù)警 - 干預(yù)”閉環(huán)體系，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題。據(jù)了解，2023年宣漢縣已累計(jì)開(kāi)展心理健康篩查2.3萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校心理咨詢(xún)室的全覆蓋，為青少年心理健康工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

協(xié)同共進(jìn)，營(yíng)造成長(zhǎng)沃土

“守護(hù)孩子的心靈健康，需要全社會(huì)齊心協(xié)力、共同發(fā)力。”黃金中學(xué)校長(zhǎng)朱紅在活動(dòng)致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將進(jìn)一步深化“必修課 + 特色課”的課程體系建設(shè)，積極聯(lián)合專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)心理韌性訓(xùn)練課程，為學(xué)生提供更加全面、系統(tǒng)的心理健康教育。縣教育局也傳來(lái)好消息，年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)心理健康教師120名，推動(dòng)每所學(xué)校都配備專(zhuān)職心理教師，不斷提升全縣學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)水平。

參與活動(dòng)的家長(zhǎng)劉女士感觸頗深：“聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到，比起一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更重要的是成為他們心靈的避風(fēng)港，給予他們情感上的支持和理解?！?/p>

據(jù)悉，宣漢縣家庭教育促進(jìn)會(huì)已開(kāi)通24小時(shí)家庭教育熱線(xiàn)，隨時(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑；同時(shí)，還組建了“金牌導(dǎo)師團(tuán)”深入社區(qū)開(kāi)展巡講活動(dòng)，努力構(gòu)建起“家校醫(yī)社”緊密聯(lián)動(dòng)的全方位支持網(wǎng)絡(luò)，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（宋嬌 陳華 陳妍）

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本期編輯：張春