探秘·非遺

和美絨花 千年雅韻

Intangible Cultural Heritage

- 小記者對(duì)話非遺傳承人 -

寒假第一周，華青教育校園記者團(tuán)便啟動(dòng)校外研學(xué)采訪。乙巳蛇年是申遺成功后的首個(gè)“世界非遺版”春節(jié)，今年的研學(xué)主題因此確定為“身邊的非遺”。本次研學(xué)由華青教育集團(tuán)與青島市國(guó)學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合組織，小記者們懷著對(duì)傳統(tǒng)文化的向往，迅速投身于豐富多彩的主題活動(dòng)中，對(duì)話非遺傳承人，動(dòng)手體驗(yàn)非遺技藝，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩假期——

聆聽(tīng)千年回響 初識(shí)絨花魅力

在傳統(tǒng)文化的璀璨星河中，非遺技藝猶如熠熠生輝的明珠，承載著歷史的記憶與民族的智慧。絨花，作為一項(xiàng)極具特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵，吸引著現(xiàn)場(chǎng)的小記者。

走進(jìn)沙溪書(shū)屋，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在小記者們充滿(mǎn)期待的臉上。特邀李滄區(qū)絨花非遺傳承人于慧老師親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宛如一位歷史的使者，于老師面對(duì)面、手把手帶領(lǐng)小記者一同走進(jìn)絨花的世界。

于老師娓娓道來(lái)，絨花起源于唐代，那時(shí)它是宮廷中的寵兒，嬌艷的身姿點(diǎn)綴著貴族們的生活?，F(xiàn)在通過(guò)非遺傳人的推廣，這項(xiàng)技藝飛入了尋常百姓家。隨著時(shí)間的長(zhǎng)河流淌，絨花不僅是美的象征，更被賦予了榮華富貴、吉祥如意等美好寓意。每逢佳節(jié)，民間處處可見(jiàn)絨花的身影，為節(jié)日增添了濃郁的歡樂(lè)氛圍。

在講述過(guò)程中，于老師還展示了一些不同年代、風(fēng)格各異的絨花作品。小記者們圍聚在旁，眼中滿(mǎn)是驚嘆。那些絨花，或如盛開(kāi)的牡丹，雍容華貴；或似靈動(dòng)的蝴蝶，栩栩如生。這一刻，小記者們仿佛穿越時(shí)空，感受到了古代人們對(duì)絨花的喜愛(ài)與珍視，非遺文化的種子在他們心中悄然種下。

親手創(chuàng)作絨花 體悟非遺匠心

隨后，于慧老師開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)講解絨花的制作工藝。 絨花制作工序繁雜，從染色、軟化黃銅絲、勾條、打尖、傳花等步驟，每一步都需要極高的耐心與技巧。 于慧老師一邊講解，一邊展示制作工具，如特制的鑷子、剪刀等，讓小記者們對(duì)絨花制作有了初步認(rèn)識(shí)。 她強(qiáng)調(diào)，絨花制作不僅是技術(shù)活，更是一門(mén)藝術(shù)，需要用心去感受每一個(gè)細(xì)節(jié)。

于慧老師首先示范了如何將黃銅絲彎成所需的形狀，這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)則需要掌握好力度與角度。小記者們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的雙手，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。輪到小記者們動(dòng)手時(shí)，大家小心翼翼地嘗試。然而，做起來(lái)可不像看起來(lái)那么容易了，有的在彎鐵絲時(shí)用力過(guò)猛，導(dǎo)致鐵絲變形；有的則因角度不對(duì)，無(wú)法做出理想的形狀。但小記者們并未氣餒，大家互相幫助，一起交流，在老師耐心指導(dǎo)下，逐漸掌握了要領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜工序，一只只絨花在小記者們的手中逐漸綻放成型。每一朵都凝聚著小記者們的獨(dú)具匠心，印上了屬于自己的氣息。每個(gè)小記者都擁有了一只自己的非遺絨花，他們興奮地展示著自己的作品，彼此欣賞，共享體驗(yàn)非遺文化帶來(lái)的享受與快樂(lè)。

對(duì)話絨花匠人 接力非遺薪傳

活動(dòng)步入尾聲，華青教育的小記者們迅速轉(zhuǎn)換角色，以文化傳承使者的身份，開(kāi)啟對(duì)絨花非遺匠人的深度訪談，并寫(xiě)下了自己的采訪感悟。

今天我參加絨花非遺體驗(yàn)，并且采訪了絨花技藝于老師，滿(mǎn)心歡喜。

原本以為很難，可在于老師耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了繞絨、勾條等技法。看著手中普普通通的絲線，在一步步操作下變成漂亮的絨花，自豪感油然而生。這不僅讓我收獲了快樂(lè)，更讓我感受到傳統(tǒng)技藝的魅力。

我想將這項(xiàng)技藝發(fā)揚(yáng)下去，我們可以走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)課程和社團(tuán)活動(dòng)，利用社交媒體展示絨花之美，在短視頻平臺(tái)發(fā)布精美的絨花制作過(guò)程和佩戴效果等視頻吸引年輕人，讓更多人了解傳統(tǒng)文化，參與到傳統(tǒng)技藝當(dāng)中。我們一起傳承傳統(tǒng)文化，守護(hù)民族的根與魂。

絨花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的審美價(jià)值。不僅體現(xiàn)了手工藝人的智慧和匠心，還見(jiàn)證了歷史的變遷和文化的傳承！

隨著時(shí)代的發(fā)展，絨花藝術(shù)在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，逐漸與現(xiàn)代生活相融合。例如，絨花作品可以應(yīng)用于現(xiàn)代裝飾品、藝術(shù)品等領(lǐng)域，為人們的生活增添色彩和美感。同時(shí)，絨花藝術(shù)也可以作為文化交流的重要載體，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。

然而，絨花藝術(shù)在傳承過(guò)程中也面臨著一些困境 ，絨花生產(chǎn)規(guī)模不斷萎縮，面臨著技藝荒廢和傳承藝人減少。此次采訪的于慧老師，也是一輩輩從姥姥，媽媽到現(xiàn)在的她，一直傳承著絨花技藝。希望能有更多的人了解和學(xué)習(xí)絨花制作技藝，傳承絨花藝術(shù)，保留和發(fā)揚(yáng)這種精湛的技藝和匠心精神。

我了解到，當(dāng)下的非遺絨花的技藝結(jié)合了做實(shí)壓扁法，可以做成仿真花、干花。絨花還可以成為家里代表幸福吉祥的喜慶擺件，可以放在頭上，也可以放在胸前當(dāng)胸針，多種多樣化！

希望我也可以傳承發(fā)揚(yáng)這份匠心精神，用熱情去培養(yǎng)和堅(jiān)持一份屬于自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)。感謝于慧老師，感謝非遺體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐帶給我的這份經(jīng)歷。

探尋非遺魅力 傳承文化薪火