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您的孩子春節(jié)放假回家時(shí)，拿到獎(jiǎng)狀了嗎？拿了幾張獎(jiǎng)狀？您是否發(fā)現(xiàn)最近有不少家長(zhǎng)的朋友圈都是孩子得到的獎(jiǎng)狀？

相信您一定在視頻平臺(tái)上刷到過這樣的視頻，期末拿到獎(jiǎng)狀的孩子，坐在電動(dòng)自行車后面，雙手展開自己的獎(jiǎng)狀，開啟了顯眼包模式，收不起的獎(jiǎng)狀，壓不住的嘴角！

獎(jiǎng)狀之大，書包根本裝不下！

之前有過這樣的報(bào)道，湖南有個(gè)爸爸給自己的孩子承諾，只要拿到獎(jiǎng)狀就每張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)孩子十元錢，家長(zhǎng)以為，能夠拿回個(gè)兩張三張的就是極限了，誰(shuí)知道孩子一口氣從書包里掏出幾十張獎(jiǎng)狀，包括各個(gè)學(xué)科的，還有各種”星“，各種”能手“，這下可把爸爸看傻了，網(wǎng)友評(píng)論：可算把爸爸的私房錢掏空了

記得之前上學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里幾十個(gè)防了，只有班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)前三名和平時(shí)表現(xiàn)特別好的學(xué)生，才能在春節(jié)放假前得到一張獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀足夠家長(zhǎng)高興一個(gè)春節(jié)，因?yàn)槟艿玫姜?jiǎng)狀就是學(xué)校對(duì)孩子的最大肯定。

但是不知道從什么時(shí)候開始，小學(xué)生拿獎(jiǎng)狀變得越來(lái)越容易了，甚至一個(gè)人能得好多張獎(jiǎng)狀。一小學(xué)老師稱，最煩期末發(fā)獎(jiǎng)狀的環(huán)節(jié)，學(xué)校規(guī)定要人手一張，一方面覺得對(duì)德學(xué)兼優(yōu)的小朋友不公平，一方面有些小朋友確實(shí)想不出發(fā)獎(jiǎng)狀的理由。比如，我們班三年級(jí)有考試得10分的，而且還特別調(diào)皮，不講衛(wèi)生。期末給他發(fā)獎(jiǎng)狀真的很痛苦。思來(lái)想去，上學(xué)期發(fā)的勞動(dòng)之星，這學(xué)期實(shí)在找不出理由，就發(fā)了一張“茁壯小樹苗”獎(jiǎng)，因?yàn)樗麖膩?lái)沒請(qǐng)過病假。

有人認(rèn)為，小學(xué)生人手一張獎(jiǎng)狀，是人人都精彩，這是鼓勵(lì)教育，應(yīng)該大力提倡；也有人認(rèn)為，人人都有獎(jiǎng)狀，甚至有的孩子一個(gè)人發(fā)了一沓獎(jiǎng)狀，除了滿足家長(zhǎng)的虛榮心，根本毫無(wú)作用，屬于典型的欺騙式鼓勵(lì)教育。

小學(xué)生人均一沓“獎(jiǎng)狀”，真的合適嗎？

你家孩子獲得過獎(jiǎng)狀嗎？一項(xiàng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，87.32%的家長(zhǎng)表示娃娃獲得過獎(jiǎng)狀，而12.68%的家長(zhǎng)表示娃娃沒有獲得過獎(jiǎng)狀。

在調(diào)查中，有不少家長(zhǎng)直言，現(xiàn)在的獎(jiǎng)狀仿佛都經(jīng)歷了“通貨膨脹”，基本人手一張，可以說是達(dá)到了“泛濫”的程度。一位家長(zhǎng)稱，自己孩子班級(jí)里40多名學(xué)生，不管是在學(xué)習(xí)方面、勞動(dòng)方面、樂于助人方面等，只要表現(xiàn)不算糟糕，幾乎人人都能得到獎(jiǎng)狀。

在過去，誰(shuí)家的孩子要是能拿回一張獎(jiǎng)狀，都是一件非常光榮的事情。因?yàn)檫^去的獎(jiǎng)狀數(shù)量較少，一般只有優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生這幾項(xiàng)。但對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說，想獲得一張獎(jiǎng)狀簡(jiǎn)直太容易了，小學(xué)生人均一沓“獎(jiǎng)狀”，因?yàn)槌藗鹘y(tǒng)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生以外，還有進(jìn)步之星、讀書之星、衛(wèi)生小標(biāo)兵、班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)先鋒、自律之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、英語(yǔ)小能手、語(yǔ)文小博士等。

為了讓每個(gè)孩子都能得到獎(jiǎng)狀，班主任老師也是絞盡腦汁，每學(xué)期都發(fā)獎(jiǎng)狀，還不能重樣，真是讓班主任費(fèi)心了。

小學(xué)生成績(jī)好需要表?yè)P(yáng)，需要發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)，品德好、勞動(dòng)好、體美好、紀(jì)律好、人緣好、口才好等更應(yīng)該表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！但是如此泛濫的獎(jiǎng)狀，真的好嗎？表面看上去是鼓勵(lì)教育，而從另一面講，為了發(fā)獎(jiǎng)狀而發(fā)獎(jiǎng)，難道不是欺騙嗎？欺騙式鼓勵(lì)，真的合適嗎？

老師、家長(zhǎng)皆大歡喜，實(shí)則隱患較大！

現(xiàn)在小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)步紙筆測(cè)試，三至六年級(jí)不再進(jìn)行期中考試，只進(jìn)行期末測(cè)試，但是也不能公布成績(jī)，更不能進(jìn)行排名，實(shí)際哪位學(xué)生成績(jī)好，老師是知道的，現(xiàn)在不能只給成績(jī)好的孩子發(fā)獎(jiǎng)狀，就只能拼命給每個(gè)孩子找優(yōu)點(diǎn)，為了讓所有家長(zhǎng)滿意，每個(gè)學(xué)生至少一張獎(jiǎng)狀就成了“慣例”。

所有孩子都有獎(jiǎng)狀，家長(zhǎng)滿意了，老師也高興了，大家皆大歡喜！其實(shí)這樣操作隱患較大，因?yàn)槲嫔隙洳淮礅忚K不響了！差距仍然存在，只不過大家被“獎(jiǎng)狀”暫時(shí)遮住了雙眼。

有家長(zhǎng)稱，這些獎(jiǎng)狀都是“廢紙”，完全就是學(xué)校的“糖衣炮彈”，讓家長(zhǎng)們樂呵樂呵罷了，到了考試的時(shí)候就知道彼此的差距了。成績(jī)最重要了，因?yàn)橹锌伎闯煽?jī)，高考看成績(jī)，不學(xué)習(xí)，發(fā)一堆獎(jiǎng)狀有什么用，安慰了脆弱孩子的玻璃心，如何面對(duì)以后的急風(fēng)驟雨，別說減負(fù)，減的是老師，難的是家長(zhǎng)，吃虧的還是孩子！

小學(xué)生每人都有獎(jiǎng)狀，真的好嗎？您如何看待，歡迎評(píng)論區(qū)發(fā)表您的觀點(diǎn)。