“一些在學(xué)校里教不了的人生重要道理在這本《人生學(xué)校》中都可以找到答案。”伴隨著一張張充滿關(guān)懷的卡片,一批嶄新的圖書被送往湖南、貴州、廣西多所縣鎮(zhèn)學(xué)校的書架上。

《置身事內(nèi)》《學(xué)會提問》《窮查理寶典》......這些多少有些“高冷”的影響力書籍,似乎與寧靜的縣鎮(zhèn)校園有些格格不入。但正是這些發(fā)人深思的著作,為埋頭刷題的中學(xué)生們打開了一扇嶄新的思維之門。這得益于泰康資產(chǎn)員工參與教育公益組織PEER毅恒摯友的一項創(chuàng)新公益捐書活動——“為縣鎮(zhèn)中學(xué)生開啟圖書盲盒”,他們還結(jié)合自身經(jīng)歷和思考為這些書籍寫下推薦語。

“每學(xué)期,在各個縣鎮(zhèn)中學(xué)運營的PEER空間小圖書館內(nèi),都會收到來自泰康資產(chǎn)等企業(yè)的薦書與捐書,這些書籍讓縣鎮(zhèn)學(xué)校的同學(xué)們得以通過想象力抵達世界的任何地方”。7月26日,PEER 毅恒摯友官微精選了同學(xué)們在閱讀“泰康資產(chǎn)系列捐書”后的讀后感,表達了對薦書捐書的感謝,“感謝你們讓縣域同學(xué)有書看,有好書看,有一系列的好書看”。

自2021年,泰康溢彩公益基金會開始與 PEER 毅恒摯友合作啟動“泰康溢彩-摯友縣鎮(zhèn)中學(xué)生成長陪伴計劃”,每年通過長期在地支持模塊——PEER空間,為湖南、廣西、貴州三省 10 余所縣域中學(xué)的學(xué)生提供符合個人成長和社區(qū)發(fā)展需求的人文素質(zhì)教育,回應(yīng)中學(xué)生在個人成長與發(fā)展上的精神和情感需求,讓他們有能力、有潛力在未來選擇和創(chuàng)造更好的生活。同時,在項目運營期間配合進行與欠發(fā)達地區(qū)縣鎮(zhèn)中學(xué)生發(fā)展相關(guān)的研究,并基于學(xué)生、社區(qū)的需求,呼應(yīng)相關(guān)社會議題,進行課程研發(fā)。

2023年度,PEER空間針對所擁有的藏書及閱讀書單著重推廣了閱讀活動,旨在培養(yǎng)縣中學(xué)生的人文博雅認知,如閱讀習(xí)慣、閱讀偏好等在內(nèi)的良好的閱讀品味。截止2023年12月31日,PEER空間內(nèi)總藏書量為20956冊,新增藏書4189冊,2023年度借閱書籍17936冊。根據(jù)行動研究表明,通過持續(xù)不斷的圖書推薦、閱讀打卡等閱讀推廣活動,2023年縣中學(xué)生在閱讀習(xí)慣、閱讀偏好等方面都出現(xiàn)了明顯變化。

縣中學(xué)生想在縣鎮(zhèn)環(huán)境中獲取優(yōu)質(zhì)閱讀資源相對并不容易,圖書資源也較為稀缺。因此,泰康資產(chǎn)等社會力量對于縣中學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展尤其是閱讀能力的培養(yǎng)具有一定的意義,愛心書單的溫暖傳遞,正是這一意義的生動注腳。

PEER理事長陳奕倫在2022年度報告致辭中寫道:“無論虛擬世界多么迷人,我們永遠立足于最樸實的現(xiàn)實。我們以‘項目式學(xué)習(xí)’為載體,努力構(gòu)建和鞏固著學(xué)生與老師與身邊社會、社區(qū)的聯(lián)系,并幫助學(xué)生去獲取在大學(xué)和社會中有益的技能?！?/p>

PEER最新的年度報告顯示,他們已在縣域開展“1+N”的創(chuàng)新運營模式。以PEER空間為依托,為學(xué)生提供了進入高中、日常陪伴、創(chuàng)造連接、走進大學(xué)等一系列成長服務(wù)。同時,他們還開展教師培訓(xùn),支持縣域教育生態(tài)的整體發(fā)展。

泰康資產(chǎn)等愛心機構(gòu)的資助,以及項目給縣鎮(zhèn)學(xué)生們帶來的變化,正在形成示范效應(yīng),各類創(chuàng)新項目如雨后春筍,遍地開花。近三年來,PEER“友毅思”項目累計影響學(xué)生49000余人,孵化128個行動小組;“摯行伴夏”夏令營項目培訓(xùn),373名志愿者為2387名學(xué)生提供了服務(wù);同時還開展縣鎮(zhèn)學(xué)生成長追蹤研究,形成了一系列課程和研究報告。

泰康一直鼓勵員工參與公益,號召泰康人“每人每年志愿服務(wù)四小時”,目前泰康溢彩注冊志愿者已超過1萬人,大家在忙碌之余,也能感受到奉獻的快樂。而泰康資產(chǎn)與PPER合作的“愛心薦書”正是巧妙結(jié)合員工專長與PEER訴求的創(chuàng)新之舉?；顒影l(fā)起后,泰康資產(chǎn)員工積極推薦對自己影響深刻的書籍,并為每本“心選”書籍撰寫導(dǎo)讀卡片。公司則承擔(dān)采購、寄送等后續(xù)環(huán)節(jié),并適時跟進反饋,形成閉環(huán)。

PEER發(fā)展規(guī)劃中提出,要進一步深化縣域“1+N”服務(wù)模式,聚焦項目、研究、傳播倡導(dǎo)、社會參與四大抓手。在傳播倡導(dǎo)層面,PEER會繼續(xù)放映孵化的紀錄片《沉默的縣中》,并籌備出版《縣鎮(zhèn)中學(xué)生畫像》,用生動的案例講述縣鎮(zhèn)學(xué)生的故事,傳遞公益溫度。這一計劃與泰康“分享成功,奉獻社會”的理念相契合,有望開創(chuàng)縣域教育公益的更多想象空間。

教育的接力,跨越時空。泰康資產(chǎn)與PEER攜手開創(chuàng)的縣鎮(zhèn)青少年教育公益新模式,正在縣域教育的土壤上開枝散葉。陳奕倫感慨:“在過去的發(fā)展中,PEER積累了一大批同我們擁有相同愿景、理念的朋友們。感謝伙伴們,與我們攜手助力縣鎮(zhèn)青少年,讓不同背景、不同年齡的年輕人可以真正互相認識、理解,并從而認識與改變這個世界?！蔽磥?相信會有更多“愛心書單”抵達縣鎮(zhèn)校園,為學(xué)子們打開通往世界的一扇窗。