我養(yǎng)了三株薄荷花。

今年夏天，路過早市，看到有位老哥在擺攤賣花，其中有兩盆薄荷，甚是喜人。我一眼就相中了。想著連盆帶花，又大又沉，不好拎，就決定先去旁邊買菜，回來再拿。

過了不到十分鐘吧，轉(zhuǎn)回來再看，老哥還在，花已不見。我上前和老哥搭話，問剛才有兩盆好的呢？老哥說有人買走了。雖心中很是遺憾，但是轉(zhuǎn)念一想，那兩盆薄荷應(yīng)該是遇到了愛花的人，既是它們的福分，也是我與它們無緣。

賣花老哥又拿起來兩個(gè)小罐頭瓶子，說這兩個(gè)也是新鮮剛采下來的，拿回去泡水喝很香。我看了一眼只有桿和葉，沒有根哪，問老哥這能回去種起來嗎？老哥說這花就是尋常路邊野生的那種薄荷，很好養(yǎng)，要的話10塊1瓶。我說15這兩瓶我都要了，連罐頭瓶子和里面的陶粒、水都給我吧，我?guī)Щ厝ヒN起來。

愉快成交。

又向單位愛養(yǎng)花的小姑娘討了一小袋陶粒豆豆，回家先拿水養(yǎng)了幾天，很快就生出了細(xì)細(xì)的須根，老哥誠(chéng)不欺我。

遂一邊養(yǎng)根，一邊踅摸花盆和土。

夫人提議水培一株試試，于是決定用不同的方式種植。

將兩個(gè)罐頭瓶里的幾株分成了三份，先是兩盆水培，一盆土栽。原來在罐頭瓶里時(shí)，是好幾枝，水培的，也是好幾枝同時(shí)發(fā)展，只有種到土里以后，就會(huì)自動(dòng)分化，有的就枯萎了，最后剩下一枝健壯的。

神奇不神奇？天有日月星辰，地生百谷萬物。

一整個(gè)夏天，不管是水培還是土栽，都是長(zhǎng)勢(shì)很好，簡(jiǎn)直可以說是長(zhǎng)瘋了。修剪下來的葉子，也泡水喝了一些。

何以哉？

生逢其時(shí)。

“ 天不得時(shí)，日月無光。地不得時(shí)，草木不生。 ”

——《寒窯賦》

夏天，正是薄荷和萬物一樣，盛大的季節(jié)。

“夏三月,此謂蕃秀,天地氣交,萬物華實(shí)。”

——《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問·四氣調(diào)神大論》

然，天行有常，不為堯存，不為桀亡。

——荀子《天論》

四時(shí) 更替，寒來暑往。繁華之后，總是凋亡。新的輪回，依律啟航。

右邊這盆，是一開始就用土種植的?；ㄅ枋欠蛉速I的好看的帶釉質(zhì)、底托一體成型的。美中不足就是透氣性要差一點(diǎn)。土是從老家院子里帶的。我請(qǐng)老媽提前給挖了點(diǎn)，在太陽下曬干，防止蟲子跟來，也能減少蟲卵的危害。這盆也是一直都長(zhǎng)得比較好的，而且，按部就班，夏天該旺時(shí)旺，秋天來了該謝時(shí)就謝。

中間這盆，一開始時(shí)也是水培，后來天氣熱，三盆薄荷都生了嚴(yán)重的蟲害。滿滿的白粉虱。葉子背面密密麻麻，還囂張到飛到了我寫作的鍵盤上。

嬸可忍，叔不可忍！

滅蟲！

我是反對(duì)用化學(xué)藥劑的。對(duì)花不好，副作用大，何況打了藥，這葉子也就不能泡水喝了。思前想后，決定還是祭出老祖宗留下的法寶——草木灰。因?yàn)楫?dāng)時(shí)這盆的蟲害最嚴(yán)重，幾乎要沒氣兒了。決定先救它，也做個(gè)試點(diǎn)，看看效果。順便也給這盆薄荷換了土培，因?yàn)椴菽净疫€是混在土里用比較好。

花盆是我買的素陶盆，透氣性也好，配了陶托盤，底部專門加了透氣的小泥扣碗。誰知我買草木灰沒看清楚頁面，買錯(cuò)了。買成了電廠燒秸桿的草木灰，里面是配了石灰的。好家伙，等我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，葉子燒了，根也黑了，這盆薄荷已經(jīng)奄奄一息了。

一邊自責(zé)，一邊買了江蘇淮安的營(yíng)養(yǎng)土，把它又起出來，洗了根，換了土，重新種下，每天祈禱它可一定要活下來。

同時(shí)，驅(qū)蟲手段也升級(jí)成了苦楝油。

時(shí)至今日，歷經(jīng)坎坷、磨難重重的它，不僅活了下來，而且，活得好、綠得久，已經(jīng)入冬了，還生機(jī)盎然。韌性十足。那些差點(diǎn)燒死它的草木灰，化成了滋養(yǎng)它的養(yǎng)分。

這可正應(yīng)了那句話：What doesn’t kill you, makes you stronger!

左邊這盆，是一直在最右邊這個(gè)裝陶粒的花瓶里水培的。長(zhǎng)勢(shì)一直處于三盆的中游。也是夏天唯一開了很多小花的，粉白色略間有微藍(lán)色的小花。莖桿也顯得粗壯。但是，我深知它的華而不實(shí)，因?yàn)椋瑳]有土壤，無法扎根，始終是根基不穩(wěn)。眼看要入冬了，為了能保它安全越冬，買了透氣性和美觀都尚可的花盆，把老家的土和營(yíng)養(yǎng)土混合起來，加了些陶粒透氣，在盆中養(yǎng)了幾天，才把它種進(jìn)去。

從水培花瓶里取出來時(shí)，它的根緊緊地抱著好多陶粒，我小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)剝離出來，才洗了根。 正好是入冬時(shí)節(jié)，目前這盆正在慢慢扎根，休養(yǎng)生息，靜待春天來臨。

看著這三盆薄荷，品味著短短半年它們的境遇，我不禁感慨萬千。

我在養(yǎng)花，花，又何嘗不是在渡我呢？

人同此形，形同此理。

事間萬事萬物，追根究底，一直往深了刨，往根上刨，都是遵循著同樣的規(guī)律，同一套底層邏輯。

但是呢，我們?cè)谌粘Ｉ钪校⒉荒苊黠@感覺到這個(gè)底層邏輯的作用，甚至很多人都懷疑是否存在這樣的底層邏輯。

為什么呢？

人知其神之神，不知其不神所以神也。

——《陰符經(jīng)》

書法名篇

褚遂良奉武則天圣旨寫的大字陰符經(jīng)

什么意思呢？

說說我個(gè)人的一點(diǎn)理解和思考。一家之言。

這句話的意思，人們都相信那些實(shí)現(xiàn)了的、應(yīng)驗(yàn)了的，是“靈”的，是“神”的。然而，大部分的人卻并不知道，那些表面上看起來沒有實(shí)現(xiàn)、沒有應(yīng)驗(yàn)的，從更大的范圍、更廣闊的視角、更長(zhǎng)的時(shí)間跨度、更深的層次來看，也是“神”的。也就是說，恰恰是這部分“不神”的，也是整體“神”的一部分。也是符合宇宙底層邏輯的，是遵循天地大道的。有了這部分看起來“不神”的，才完整詮釋了宇宙大道整體的“所以神”。

為了便于理解，還是舉個(gè)簡(jiǎn)單的、大家都能接觸到的身邊例子吧。

高考的重要性不言而喻。

重要到家長(zhǎng)和考生們都會(huì)采取一切可能的辦法去搏個(gè)好的成績(jī)。這其中就包括尋求各種“神秘力量”的加持。

比如，張家大媽祈愿自家孫女能冠絕群芳，考上第一名。李家大嫂求保佑自家兒子能獨(dú)占鰲頭，高中狀元。

問題是，最終放榜，狀元可就那一個(gè)。那得了的，自然是覺得真“靈”，真“神”。還有那么多沒能得到狀元的，就會(huì)覺得不“靈”?。坎弧吧瘛蹦?。先別忙下結(jié)論，想想看，每年的考生成千上萬，各有各的路數(shù)，有的求到“黃家”，有的是“柳家”罩。你去孔廟燒香祈福，他上五臺(tái)朝臺(tái)拜文殊……東西南北，大大小小，你讓那些“大佬”們?cè)趺崔k？難不成開個(gè)碰頭會(huì)專門議一議？各方勢(shì)力掰掰腕子？再不行各顯神通PK一下？

那么，這個(gè)狀元，是怎么產(chǎn)生的？那些沒有成功的部分，又為什么是因?yàn)槠洹安簧瘛倍八陨瘛蹦?？這背后的底層邏輯是什么呢？

天機(jī)難以參透，不過，在三株薄荷的啟示下，我經(jīng)過深度思考，還是有一點(diǎn)自己的理解，一家之言，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

且聽下篇分解。

歲月無常 慨當(dāng)以慷

笑看紅塵 信筆由韁