多年以前，我曾有幸跟隨老姐到胡朗老師家中看望過他。

彼時(shí)的我，還是個(gè)少不更事的毛頭小子。

老師隨和、謙遜，待人接物沒有架子，在不算大的家中騰挪轉(zhuǎn)圜。

那時(shí)，師母還在。

他們師生二人談的什么內(nèi)容，我早已記不清了，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)也沒有太聽懂吧。只有胡老師大力推崇的尼葛洛龐帝所著《數(shù)字化生存》一書，給我留下了深刻的印象。時(shí)至今日，書中那些在當(dāng)時(shí)讀起來晦澀難懂的概念，很多都已成真，我們，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地過著數(shù)字化生存的日子。單就一個(gè)手機(jī)，就好似長(zhǎng)在人體上的一個(gè)新器官一般，現(xiàn)在離了手機(jī)，寸步難行。

尼葛洛龐帝的超前意識(shí)自然是令人驚嘆。

胡老師敏銳的眼光和廣闊的視野，也不得不讓人佩服。

等到我上高中，胡老師已經(jīng)返京，沒有能夠聆聽教誨，于我雖是遺憾，卻也是機(jī)緣未到。

胡老師是那個(gè)年代，無數(shù)躬耕教壇、桃李天下的好老師的一員，是這些老師們的杰出代表。比如，胡老師的背后，少不了老校長(zhǎng)陳學(xué)勤的支持。陳老校長(zhǎng)前幾年駕鶴西征，引發(fā)無數(shù)人緬懷。老姐那屆的數(shù)學(xué)武寶明老師，雖然沒有直接帶過我，廖廖數(shù)語，我已是倍感溫暖。這，就是學(xué)高為師、身正為范的人格力量！

所以，雖然胡老師沒有帶過我物理，但學(xué)生不才，慕先生之長(zhǎng)風(fēng)，也尊一聲“恩師”！愿恩師健康長(zhǎng)壽！

嗚呼！

云山蒼蒼，江水泱泱。

先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！

歲月無常 慨當(dāng)以慷

笑看紅塵 信筆由韁