四川
放著常理、常識、公理不去學(xué)習(xí)，不去堅持。從6歲到18歲，在最美好的年紀(jì)，孩子們不去探索自己的興趣愛好，不去感受世界之大、之豐富美好，孩子們被逼著痛苦地學(xué)習(xí)，腦袋里裝一大堆沒多大用的具體知識。到了大學(xué)，絕大多數(shù)孩子們早就厭惡了學(xué)習(xí)，許多都放縱娛樂，混個學(xué)位，找個工作，背個貸款。這樣的教育真是舍本逐末，是培養(yǎng)的工具人，不是培養(yǎng)有獨立思想、有好奇心探索欲、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。中國教育應(yīng)該從人的感知、常識、常理、公理出發(fā)，尊重孩子們內(nèi)心的感受，去逐步建立基礎(chǔ)知識體系，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿魇澜?，在探索解決世界問題中，實現(xiàn)個人價值。
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