9月，Summer終于升級(jí)成小學(xué)生。

開(kāi)學(xué)后，好幾個(gè)孩子明年要上小學(xué)的朋友問(wèn)我：“幼小銜接有沒(méi)有必要，要做什么？”

半年前我寫(xiě)過(guò)為幼小銜接做的工作，當(dāng)時(shí)有人覺(jué)得有必要，有人覺(jué)得太卷了沒(méi)必要。如今開(kāi)學(xué)一周了，根據(jù)Summer的情況，我們?cè)倭牧倪@個(gè)話題。

我認(rèn)為幼小銜接的目的是讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，而不是為了讓孩子在一年級(jí)當(dāng)“學(xué)霸”。畢竟低年級(jí)的成績(jī)，并不足以左右人生。

幼小銜接的重點(diǎn)是行為和心理上的，而不是課本內(nèi)容。

對(duì)于Summer這種老師評(píng)價(jià)大大咧咧，爸爸評(píng)價(jià)無(wú)法無(wú)天的孩子，我們幼小銜接的側(cè)重點(diǎn)是“好好坐著”。

畢竟幼兒園上課是沒(méi)有書(shū)桌的，所以大班的時(shí)候，我要求她在家上網(wǎng)課和吃飯的時(shí)候，要雙手放在桌上，腳放在踏板上坐好。

這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的要求，其實(shí)磨了很長(zhǎng)時(shí)間，我要一遍遍告訴她，學(xué)校絕不允許學(xué)生把腳踩在椅子上，像個(gè)猴兒那樣坐著。

作為一身反骨的姑娘，Summer每天都在坐姿上跟我們拉扯，她的屁股仿佛是坐在仙人掌上一樣，隨時(shí)要扭動(dòng)或是站起來(lái)，難以安分。

在我的苦口婆心軟硬兼施下，Summer能好好坐著的時(shí)間從一分鐘到五分鐘慢慢延長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)后，她每天都能帶回來(lái)老師獎(jiǎng)勵(lì)的小愛(ài)心，說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)她坐的好。雖然在家里依舊坐一會(huì)要扭一會(huì)，但說(shuō)在學(xué)校能過(guò)得去，也算是功德一件。

心理方面，從幼兒園畢業(yè)典禮前我們就恭喜她要幼兒園畢業(yè)，升級(jí)去小學(xué)啦！小學(xué)有更大的校園、更寬闊的操場(chǎng)、更多的朋友和活動(dòng)等著她。

七月份的時(shí)候，小學(xué)的入學(xué)體驗(yàn)開(kāi)始，準(zhǔn)一年級(jí)新生們要背著空書(shū)包和餐具去體驗(yàn)半日小學(xué)的生活。

Summer當(dāng)天回來(lái)明確表示了對(duì)課程的不滿意——太簡(jiǎn)單了。以及對(duì)午餐的滿意——有漂亮的新餐具，和夠硬的葷菜。

開(kāi)學(xué)看到學(xué)校公布的菜單后，Summer就更開(kāi)心了。每天都有兩個(gè)葷菜可以選擇，讓她在紅燒大排和鍋包肉中陷入了甜蜜的糾結(jié)，這可能算是升入小學(xué)的一個(gè)很大的鼓舞。

當(dāng)然，也可能是幼兒園吃得太差了，對(duì)比之下顯得小學(xué)吃得很好。

開(kāi)學(xué)前兩周，Summer明顯有點(diǎn)緊張，頻繁問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，她不想上學(xué)。所以我們約了老師來(lái)家里家訪，而不是電話家訪。

讓孩子在開(kāi)學(xué)前認(rèn)識(shí)一下老師，跟老師聊天，哪怕只是旁聽(tīng)我們跟老師聊天都能讓她多點(diǎn)安全感。

來(lái)家訪的副班主任是體育老師，聽(tīng)說(shuō)Summer特長(zhǎng)學(xué)的是跆拳道后跟她聊了聊學(xué)校會(huì)組織隊(duì)伍去跆拳道比賽的事情，她還挺受鼓舞的。

開(kāi)學(xué)后雖然班上有幼兒園的同學(xué)一起玩，我們也鼓勵(lì)她交新朋友，比如她的同桌。

第一天，她說(shuō)她的同桌是個(gè)文靜的女生。我們問(wèn)叫什么名字？她說(shuō)忘了。

第二天，她說(shuō)她的同桌原來(lái)不是個(gè)女生，而是一個(gè)像女孩的男孩子。

第三天，她終于記得了同桌名字中最后一個(gè)字，然后在全班名冊(cè)里找到了對(duì)方的名字。

自理能力方面，Summer一直是自己收拾玩具、書(shū)桌的，我們?cè)谑罴僭黾恿讼赐氲囊?。因?yàn)樯虾５男W(xué)要求自己帶餐具、湯碗和餐墊，所以在家也要求她學(xué)會(huì)清洗自己的碗筷。

對(duì)了，還要告訴孩子，到了小學(xué)老師不會(huì)提醒你們?nèi)ド蠋?，自己要在下課的時(shí)候主動(dòng)去。如果下課沒(méi)來(lái)得及，上課的時(shí)候可以大膽舉手告訴老師自己想上廁所。

畢竟上小學(xué)了，如果還因?yàn)槟蜓澴颖焕蠋熀叭ニ鸵挛?，我都有點(diǎn)難為情。

第一周的學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，主要是學(xué)習(xí)各種課堂紀(jì)律、站隊(duì)、做操什么的。目前也都沒(méi)有筆頭作業(yè)，所以大課間和延時(shí)課上，孩子們都是看自己帶去的課外書(shū)。

我還額外給Summer帶了繪畫(huà)本，讓她無(wú)聊的時(shí)候可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà)。從她每天都會(huì)畫(huà)好幾幅畫(huà)的情況來(lái)看，空閑的時(shí)間還是挺多的。

家里有娃的都知道，孩子閑了就容易出幺蛾子，Summer課間的時(shí)間安排得很充實(shí)，比如忙著拿去打水（第一天她去打了三瓶水），忙著去操場(chǎng)玩耍，甚至下雨的時(shí)候都要出去淋兩下。

我跟她鄭重聲明：玩要注意安全，如果受傷了要馬上告訴老師。如果闖禍了，不要供出為娘的手機(jī)號(hào)，讓老師直接去找你爸就好。