如今，留學(xué)生回國(guó)發(fā)展的意愿越發(fā)強(qiáng)烈。這除了有國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)際化進(jìn)程加速為留學(xué)生提供了大量發(fā)展空間等客觀因素影響外，也與留學(xué)生們對(duì)祖國(guó)深厚的情感有關(guān)。然而，留學(xué)報(bào)國(guó)并非只需要一腔熱血，回國(guó)就業(yè)同樣也存在挑戰(zhàn)。那么留學(xué)生們可以通過(guò)什么方式快速融入國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，在職場(chǎng)中脫穎而出呢？

理性看待海歸求職就業(yè)難的問(wèn)題

不可否認(rèn)的是，即便是對(duì)于海歸人才，求職時(shí)也難免面臨一定程度的求職難問(wèn)題，這就需要我們理性看待這一問(wèn)題。職場(chǎng)不同于學(xué)校，企業(yè)必然會(huì)在經(jīng)營(yíng)中力求降低成本，其中控制人力成本是情理之中的做法。

因此，留學(xué)生求職時(shí)更要腳踏實(shí)地，因?yàn)樗泄ぷ髯罱K比拼的還是個(gè)人能力和對(duì)世界的認(rèn)知。此外，如果海歸留學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)和職業(yè)缺少清晰的定位與規(guī)劃，也會(huì)影響求職競(jìng)爭(zhēng)力。

正確理解留學(xué)的回報(bào)

留學(xué)需要投入很多時(shí)間、精力、決心、行動(dòng)和不菲的費(fèi)用，一些家庭會(huì)格外關(guān)注學(xué)成的結(jié)果和回報(bào)，認(rèn)為孩子最終找到一個(gè)體面的高薪工作才是留學(xué)的意義所在。事實(shí)上,單從就業(yè)情況衡量留學(xué)是否值得是片面的，留學(xué)帶來(lái)的最大的收獲在于能力的提升、知識(shí)的更新、眼界的開(kāi)闊和生命的豐富。

留學(xué)生應(yīng)看清當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)整合自身的優(yōu)勢(shì)去應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)也需要放松心態(tài)，出國(guó)留學(xué)并不是對(duì)未來(lái)收入翻倍的投資，而是對(duì)不斷成長(zhǎng)、自我發(fā)展，最終過(guò)上幸福和有尊嚴(yán)生活的一種追求。

明確自身優(yōu)勢(shì)是關(guān)鍵

隨著優(yōu)秀人才層出不窮，國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越“卷”，那么留學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在求職大軍中脫穎而出呢？

首先是語(yǔ)言能力。不論是使用最為廣泛的英語(yǔ)或是其他小語(yǔ)種，熟練掌握一門外語(yǔ)，且能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)言互通互譯，這一點(diǎn)對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)是最基本的能力要求，也是在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的絕佳優(yōu)勢(shì)。擁有在留學(xué)過(guò)程中得到充分鍛煉的語(yǔ)言能力，有理由讓企業(yè)相信留學(xué)生能夠快速適應(yīng)并勝任更具有挑戰(zhàn)性的工作。

其次是專業(yè)能力。如果留學(xué)生在留學(xué)期間已經(jīng)明確了未來(lái)的就業(yè)發(fā)展路徑，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，也需要充分利用課余時(shí)間參加實(shí)習(xí)或是跟著導(dǎo)師做項(xiàng)目。而且，每個(gè)人的背景經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，優(yōu)秀的成績(jī)、獨(dú)特亮眼的實(shí)習(xí)或項(xiàng)目經(jīng)歷將會(huì)成為證明自身能力的有力背書。

文化適應(yīng)能力也是留學(xué)生不可或缺的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榱魧W(xué)，孩子更容易成為跨語(yǔ)言、跨文化、跨區(qū)域、跨學(xué)科的復(fù)合型人才，也更容易適應(yīng)快速變化的環(huán)境，這樣的人才更符合21世紀(jì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求，相較而言也更容易贏得機(jī)會(huì)。

最后是解決和處理問(wèn)題的能力。許多工作的核心能力要求其實(shí)是相通的，即具備解決和處理問(wèn)題的能力，這不只關(guān)乎技能，還包括對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)一份工作的態(tài)度，具備這種能力便能擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。即便從一個(gè)崗位轉(zhuǎn)到另一個(gè)崗位，或從一個(gè)行業(yè)跨到另一個(gè)行業(yè)后，這種能力和思維也是可以復(fù)用的。

總之，無(wú)論通過(guò)何種方式，對(duì)未來(lái)有何規(guī)劃，留學(xué)生只有先正視當(dāng)前就業(yè)環(huán)境，明確自己的優(yōu)勢(shì)所在，讓自己順利踏入職場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人價(jià)值的追求，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

對(duì)于留學(xué)生回國(guó)就業(yè)的問(wèn)題，周成剛老師在他的新書《100個(gè)答案: 寫給中國(guó)家庭的國(guó)際教育行動(dòng)指南》中還有不少建議，這些建議都是周成剛老師根據(jù)多年國(guó)際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)整理而來(lái)，相信無(wú)論是已經(jīng)面臨就業(yè)壓力的留學(xué)生，還是計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都可以從中獲益。

除此之外，這本“小紅書”還收錄了很多中國(guó)家庭對(duì)國(guó)際教育最常見(jiàn)問(wèn)題的詳盡解答，內(nèi)容覆蓋國(guó)際教育的方方面面。如果你也想了解國(guó)際教育，這本“小紅書”是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

? ?