又一學(xué)期過去了，成績好的孩子還是成績好，那說明人家的學(xué)習(xí)方法是適合自己的，如果說成績不好的孩子，成績還是不好，那么就要反思一下，自己曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法是不是哪里有問題。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)以往的學(xué)習(xí)方法對自己幫助不大時，就要尋求新的學(xué)習(xí)方法，實際上學(xué)霸們并非都是天資聰明，很多都是掌握了某種好的學(xué)習(xí)方法。大家有心的話，可以跟身邊一些學(xué)習(xí)好的孩子多多學(xué)習(xí)。

如果大家暫時還沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，不妨試試思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。這個方法我個人覺得非常有助于記憶力，我需要記憶一些復(fù)雜的內(nèi)容時常常會用，而且我會把這個方法和艾賓浩斯遺忘曲線記憶法相結(jié)合使用，這樣很多知識點，就能被牢牢記住了。

我家孩子現(xiàn)在上一年級，有時候也會學(xué)我用這個思維導(dǎo)圖來背誦課文，所以，后來我干脆給他買了一套思維學(xué)習(xí)法的書，這本書我比較好久才選擇的。

《劉艷講給小學(xué)生的思維導(dǎo)圖》，一套共3本書，分別是《思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)課》、《思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)課》、《思維導(dǎo)圖大語文課》。

這套書是思維導(dǎo)圖領(lǐng)軍人物劉艷老師創(chuàng)作的，她是世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽全球總冠軍，她師從思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼.博贊，她的思維導(dǎo)圖相關(guān)作品曾獲央視推薦，本書由人大附小校長鄭瑞芳老師作序。

• 《思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)課》

簡言之，這本書主要教孩子如何用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)。在書中劉艷老師給出了很多生動有趣的例子，通過這些例子，我們就能非常容易地了解到思維導(dǎo)圖的繪制方法。相信很多孩子，看完這本書，都會喜歡上思維學(xué)習(xí)法的。

• 《思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)課》

與《思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)課》相呼應(yīng)，講述了如何用思維導(dǎo)圖搭建復(fù)習(xí)體系，并針對語文、數(shù)學(xué)、英語三科的難點進(jìn)行重點突破。

比如，

語文復(fù)習(xí)中的知識點整理、中心思想歸納、修辭方法辨析等。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的知識點整理、錯題整理、解題思路等。

英語復(fù)習(xí)中的時態(tài)、詞語、句法的歸納等。

• 《思維導(dǎo)圖大語文課》

這本書針對語文學(xué)習(xí)中“聽說讀寫”四大板塊。教孩子如何用思維導(dǎo)圖學(xué)語文。比如，如何用思維導(dǎo)圖背古詩、用思維導(dǎo)圖做聽課筆記、閱讀筆記，甚至還教孩子如何用思維導(dǎo)圖去寫出一篇好的作文。

這些是這套書的大概介紹，不是很詳細(xì)，感興趣的朋友可以自己去網(wǎng)上看簡介。下面說說自己看過這本套的感受。

首先，這套書比較權(quán)威，這上面也介紹過了，所以，可以放心給孩子看。

其次，適合小學(xué)生看，大字+彩圖，看著不累還非常有吸引力。另外，書中內(nèi)容緊扣小學(xué)重點內(nèi)容，對于日常學(xué)習(xí)來說，也是一種鞏固。

最后，還送了一份思維導(dǎo)圖模版，有語文學(xué)習(xí)模版，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模版，英語學(xué)習(xí)模版，還有賞練導(dǎo)圖內(nèi)容?？梢再N墻上，隨時隨地地學(xué)習(xí)這個好的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生天生就好奇心強(qiáng)、思維活躍、喜歡涂涂畫畫，所以，從小引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，是很容易成功的。

想想孩子今后要學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，全靠死記硬背肯定是不行的，若能從小掌握幾個好的學(xué)習(xí)方法，日后必然會十分受益。