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孩子沒規(guī)劃，家長(zhǎng)的態(tài)度

從我接觸的大量孩子情況來看，青少年缺乏規(guī)劃是種普遍現(xiàn)象。

那么，對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們需要去干預(yù)嗎？

我們先來說說家長(zhǎng)們對(duì)于生涯規(guī)劃的常見態(tài)度。

1、認(rèn)為孩子現(xiàn)在沒有規(guī)劃是正?，F(xiàn)象，以后長(zhǎng)大就自然有規(guī)劃了；

2、認(rèn)為車到山前必有路，將來總能活得下去，不用提前規(guī)劃；

3、認(rèn)為計(jì)劃不如變化快，規(guī)劃沒有用，走一步看一步就行了，所以也不用去規(guī)劃；

4、認(rèn)為社會(huì)變化太快，想規(guī)劃也規(guī)劃不了，所以沒法去規(guī)劃；

5、認(rèn)為人不需要規(guī)劃，就像自己沒有規(guī)劃，也走到了今天；

6、認(rèn)為兒孫自有兒孫福，不用操心孩子的規(guī)劃；

7、認(rèn)為人還是很需要規(guī)劃，也很想幫孩子規(guī)劃一下，只是自己不會(huì)規(guī)劃，也就只能聽之任之了；

8、認(rèn)為孩子需要規(guī)劃，既然他不會(huì)，那就我來給他定一下未來方向，學(xué)什么專業(yè)做什么工作，讓他聽我的就行；

9、認(rèn)為孩子需要規(guī)劃，但也不能越俎代庖直接規(guī)定，還是要幫助孩子形成自己的方向，自己不會(huì)規(guī)劃，就去學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃；

10、想要幫孩子規(guī)劃，自己認(rèn)為學(xué)不好生涯規(guī)劃，就請(qǐng)老師來給孩子規(guī)劃。

大概就以上10種吧，也歡迎大家繼續(xù)留言增加。

你現(xiàn)在是哪種態(tài)度呢？你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種態(tài)度呢？

為了簡(jiǎn)化選項(xiàng)以便討論，我們可以按照家長(zhǎng)是否要干預(yù)孩子的生涯規(guī)劃，分為這三類態(tài)度：

一、孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)不需要干預(yù)；

二、孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)直接來給孩子規(guī)定道路；

三、孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)想辦法來幫助孩子做好規(guī)劃。

你又準(zhǔn)備怎么選擇呢？

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不干預(yù)會(huì)怎樣

我們來逐一分析一下這幾種態(tài)度吧。

第一種，孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)認(rèn)為不需要干預(yù)。

這有什么問題呢？

這就會(huì)讓孩子很難形成自己的規(guī)劃，一直以沒有規(guī)劃的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大；

至少會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響高考成績(jī)，使他不能考上力所能及的最好大學(xué)；

高考后報(bào)考志愿的時(shí)候，也容易選錯(cuò)專業(yè)和學(xué)校；

進(jìn)入大學(xué)以后，也容易因?yàn)闆]有奮斗目標(biāo)而失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，很可能不能順利完成學(xué)業(yè)而被退學(xué)；

即使能夠大學(xué)畢業(yè)，也不知道要去找什么工作；

接著，就會(huì)因?yàn)槿狈β殬I(yè)準(zhǔn)備而出現(xiàn)就業(yè)困難；

即使找到工作，也會(huì)容易迷茫，職業(yè)發(fā)展很困難；

即使工作很長(zhǎng)時(shí)間，也很可能由于沒有方向不能持之以恒而導(dǎo)致事業(yè)無成……

你看，這就說明，孩子沒有規(guī)劃，會(huì)造成很多問題，而且他們可能很難自己形成自己的規(guī)劃。

所以，這種不干預(yù)的態(tài)度是不夠好的，甚至說是不對(duì)的，相當(dāng)于是應(yīng)該作為而沒有作為。

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能直接規(guī)定道路嗎

第二種，孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)直接來給孩子規(guī)定道路。

這樣有沒有什么問題呢？

很多家長(zhǎng)會(huì)說，既然孩子自己規(guī)劃不出來，那就讓我給他定方向吧。

可是，你定的方向，如果孩子不認(rèn)同，對(duì)他來說不合適，或者他就算接受了，也不知為何要如此，那又會(huì)怎樣呢？

所謂強(qiáng)扭的瓜不甜，就像包辦的婚姻，孩子會(huì)感到不幸福，失去自主性，甚至對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)一直有怨氣。

比如很多家長(zhǎng)直接就要求孩子去上師范專業(yè)或者考公務(wù)員，為了將來能進(jìn)體制，有一份穩(wěn)定工作。

可是，孩子未必愿意那樣生活??！

所以，直接來給孩子規(guī)劃道路，也是不對(duì)的。

當(dāng)然，家長(zhǎng)可以盡自己的所能，給孩子提供一些發(fā)展的支持條件，包括為他提供一個(gè)事業(yè)的起點(diǎn)，讓他進(jìn)入某個(gè)平臺(tái)，如果他愿意的話。

而究竟要不要在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)展，要走怎樣一條路，還是最好讓孩子自己決定，而不是給他規(guī)劃。

巴菲特的兒子，本來一開始也是按照父親的意愿和事業(yè)方向，去了華爾街做金融工作，但后來，還是出于對(duì)于音樂的熱愛，放棄了金融工作，做了一名音樂人，他還寫了一本書，就叫《做你自己》。而巴菲特也是支持他的。

你覺得，他的選擇，和巴菲特的態(tài)度，是不是值得借鑒呢？

也就是說，作為家長(zhǎng)，可以幫助孩子，可以為孩子提供支持條件，但是不要去規(guī)定他的選擇，這樣對(duì)雙方其實(shí)都是更好的。

事實(shí)上，生涯規(guī)劃，講求的也是人各有志，各行其是，各得其所，皆大歡喜。

就算是一家人，就算是父子，也很可能要走不同的道路，這很正常，也可以說是應(yīng)該接受的常態(tài)。

那么，這樣來看，既然不管孩子的規(guī)劃不行，直接給孩子規(guī)定道路也不對(duì)，那就是第三種態(tài)度，是我們最值得去選擇的了。

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家長(zhǎng)如何幫忙

第三種，孩子沒有規(guī)劃，家長(zhǎng)想辦法來幫助孩子做好規(guī)劃。

是的，這是我最贊成的家長(zhǎng)的態(tài)度，也是我希望每個(gè)家長(zhǎng)都能擔(dān)負(fù)起來的責(zé)任。

孩子沒有規(guī)劃，真的會(huì)造成很多問題，前面已經(jīng)列舉了許多，而不僅如此，這樣對(duì)于整個(gè)社會(huì)也是很大的資源錯(cuò)配，會(huì)造成很大的人才浪費(fèi)，而且不利于社會(huì)整體效益和幸福感提升。

只是，家長(zhǎng)如何來幫助孩子做好規(guī)劃，這的確對(duì)家長(zhǎng)是一種要求，和一種考驗(yàn)。

畢竟，目前就連中學(xué)和大學(xué)老師，懂生涯規(guī)劃的也很少，何況未必在從事教育工作的家長(zhǎng)了。

但是，家長(zhǎng)們不要小看自己舐犢情深望子成龍的力量，在一切為了孩子這種思想的召喚下，家長(zhǎng)們真是可以做到很多看起來非常困難的事。

比如，我在之前的文章里，也經(jīng)常在講課的時(shí)候，就提到一位美籍華人家長(zhǎng)，給孩子從5歲起，就開始開展規(guī)劃工作了。

他對(duì)孩子有自己的規(guī)劃，是希望孩子將來能上哈佛大學(xué)，然后去當(dāng)律師。

但他的規(guī)劃工作不是給孩子下規(guī)定，讓孩子必須按照這個(gè)目標(biāo)去努力，而是在孩子小的時(shí)候，就不斷給孩子介紹哈佛和做律師方面的信息，讓孩子潛移默化地受到影響，自己立下志向要爭(zhēng)取進(jìn)哈佛，將來要當(dāng)律師。

正如曾經(jīng)的新東方合伙人徐小平老師所說的：在孩子10歲生日的時(shí)候，她就對(duì)著攝像機(jī)鏡頭說出了自己的理想，后來，她就真的實(shí)現(xiàn)了。

這個(gè)案例的詳細(xì)介紹，可以參見：

所以，你看家長(zhǎng)是不是有著無窮的智慧和力量？

那么，如果你現(xiàn)在還不會(huì)給孩子規(guī)劃，那就先自學(xué)規(guī)劃，也考慮下孩子未來的規(guī)劃吧。

關(guān)于如何給孩子做規(guī)劃，可以參見：

關(guān)于如何學(xué)習(xí)規(guī)劃，我有專門設(shè)計(jì)的青少年生涯規(guī)劃師培訓(xùn)課程，如果愿意跟我學(xué)習(xí)，可以參見：

如果你想邀請(qǐng)專業(yè)老師給孩子做規(guī)劃，也可以參見我的這篇文章，了解一下規(guī)劃流程，再去尋找合適的老師：

家長(zhǎng)們，加油！

今晚8點(diǎn)的直播課，我會(huì)講講對(duì)于新年和未來的展望，給大家提一些規(guī)劃建議，歡迎大家參與！在下方即可預(yù)約。

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