“行則將至，做則必成”。為貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。2024年1月10日，南昌縣蓮塘一小組織低年級學(xué)生開展了以“無紙無筆無憂愁 有模有樣有收獲”為主題的無紙化綜合測評活動?；顒又荚诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

本次測評以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，遵循低年級學(xué)生身心健康發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。既有對學(xué)生的口語表達(dá)、反應(yīng)能力的考查，也有對識字、誦讀、運(yùn)算、勞動等能力的測試。測評主要以“闖關(guān)”的形式展開，檢驗(yàn)孩子們一學(xué)期以來對所學(xué)知識和基本技能的掌握情況。老師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，在測評卡上給出相應(yīng)的星級，孩子們在每個環(huán)節(jié)的測評中都能取得代表不同評價的小星星，以此檢驗(yàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握情況。學(xué)科融合，寓學(xué)于樂，多方面、多角度對學(xué)生進(jìn)行了綜合評價考核。

首先是語文闖關(guān)，不動筆墨也精彩。主要考查學(xué)生對拼音以及生字詞的積累、課文與古詩詞的背誦、口語表達(dá)及朗讀等方面的語文素養(yǎng)。闖關(guān)中分別設(shè)有“拼音我能行”、“字詞小博士”，“朗讀我最棒”、“背誦小能手”、“我會看圖說話”等五關(guān)，同學(xué)們在每一關(guān)中比拼識字量和熟悉度，互相學(xué)習(xí)著，互相收獲著。

現(xiàn)場，數(shù)學(xué)闖關(guān)項(xiàng)目豐富有趣，分別設(shè)置了“小小神算手”、“操作小能手”、“答題我能行”等三關(guān)。內(nèi)容既涵蓋了學(xué)科知識點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)了趣味性，多方面、多角度地對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維分析能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。同學(xué)們在你追我趕的游戲中學(xué)會了別人長處，彌補(bǔ)了自己的短處，大家一起共同攜手闖關(guān)。

據(jù)了解，本次無紙化測評活動還融合了勞動課程，安排了系紅領(lǐng)巾、綁鞋帶和整理書包等實(shí)踐操作；為孩子們提供了一個實(shí)踐鍛煉、提升動手能力的平臺。學(xué)生將學(xué)到的勞動技能運(yùn)用于生活之中，豐富了勞動體驗(yàn)，也強(qiáng)化了孩子們動手自理的意識，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動的良好品格。低年級各班家長志愿者也參與本次測評活動，親歷孩子在本學(xué)期的“考試”，感受孩子半年來的成長和變化。

　　 據(jù)介紹，這次無紙筆綜合測試闖關(guān)活動的順利開展，真正意義上實(shí)現(xiàn)了減“負(fù)”、提“質(zhì)”、增“趣”的目的，在孩子們的小學(xué)學(xué)習(xí)和生活中留下了認(rèn)知性、趣味性、體驗(yàn)性相結(jié)合的難忘經(jīng)歷。相信在全體師生的共同努力下，蓮塘一小必將會繼往開來，以人為本，篤行不怠，同心協(xié)力，用愛心澆灌和培育新時代的教育，成就有溫度的基層素質(zhì)教育之花。（邱玉琳 張帆 姚昉）