讀書，說廣了是人類社會進步的階梯本質(zhì)是自我覺悟的升華。

讀書的好處是：開拓視野、陶冶情操、培養(yǎng)氣質(zhì)、增加知識面、提高寫作能力、提升理解力、開拓智力發(fā)展、培養(yǎng)表達能力、激發(fā)交際能力、減輕壓力。課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的；知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸無點墨。

讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學習領(lǐng)域，他就會培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺中養(yǎng)成。讀書多的人，當他思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻地理解問題并解決問題，因此他的鉆研能力就會相對提高很多。

多讀書的人，接觸各種文章內(nèi)容，對于書中人物的言語、行為，孩子會思考為什么這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。讀書多的人，語言能力強了，那么他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。

無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當沉浸于一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時刻，忘記壓力，享受放松。

今日好文分享:

1、一條刀疤從眉心到鼻子，再到臉頰，幾乎延伸到耳。
這是一張黝黑的，充滿殺氣的亡命之徒的臉。
托尼看了眼這人的眼睛，轉(zhuǎn)過視線，更快的往前面跑。
車子已經(jīng)停在鳳泉鎮(zhèn)，付乘快步上前，打開后座車門。
湛廉時抱著林簾進去，侯淑德跟著坐上了副駕駛。
她不可能跟林簾離開的。
她得跟著。
時時刻刻在林簾身邊。
付乘上了后面一輛車，李叔和他一起。
但就在兩人把車門關(guān)上時，一道聲音極快傳來。
“等等我！”
聽見這一聲，李叔往車后看。
遠遠的，托尼朝這邊跑來。
李叔看坐在副駕駛座的付乘。
司機亦是。
付乘不開口，他不會開車。
付乘看了眼托尼，再看前方已經(jīng)駛離的車子，對司機說：“先走吧?！?br/>“好的?！?br/>車子發(fā)動，極快跟上前面的車子。
托尼跑著，看著前面離他不遠的車子車門關(guān)上，尾氣噴出，嗖的消失在他視線里。
托尼：“……”
他竟然被拋棄了！

2、杲杲冬日出，照我屋南隅。
負暄閉目坐，和氣生肌膚。
初似飲醇醪，又如蟄者蘇。
外融百骸暢，中適一念無。
曠然忘所在，心與虛空俱。

3、我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，在洌洌的秋霜中登臨過黃鶴樓，還在一個除夕的深夜摸到了寒山寺。我的周圍人頭濟濟，可以肯定，絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的古詩。
人們來尋景，更來尋詩。這些詩，他們在孩提時代就能背誦。孩子們的想象，誠懇而逼真。因此，這些城，這些樓，這些寺，早在心頭自行搭建。
待到年長，當他們剛剛意識到有足夠腳力的時候，也就給自己負上了一筆沉重的宿債，焦渴地企盼著對詩境實地的踏訪，為童年，為想象，為無法言傳的文化歸屬。

責任編輯 蘇昌玲