上周我去幼兒園接孩子，Summer照例在隊(duì)伍的末尾蹦蹦跳跳不緊不慢地出來。

快到門口的時(shí)候，老師捧著她的小肉臉，告訴我，今天她和別的同學(xué)在幼兒園互相剪頭發(fā)玩。

??？！

我剛低頭打量孩子的發(fā)型，老師又補(bǔ)充道：“她沒被剪多少，但是其他小朋友的頭發(fā)被剪了不少?！?/p>

Summer的動(dòng)手能力我是了解的，從小跟著我畫畫做手工，上中班后還特地訓(xùn)練了她使用剪刀的技能，總的來說，就是動(dòng)手能力挺強(qiáng)。

我懷著忐忑的心情把孩子帶回家，趕緊問她剪了誰的頭發(fā)，剪了多少。

相比動(dòng)手能力，孩子的表達(dá)能力顯然差了不少，問了半天才問清楚事情的來龍去脈。

Summer跟兩個(gè)比較要好的女同學(xué)小嵐和小米粒在教室里玩，其中一個(gè)孩子找到了個(gè)“神秘盒子”，打開發(fā)現(xiàn)里面是幼兒園做手工的寶寶剪刀。

幾個(gè)小姑娘興奮地拿了剪刀，給小米粒帶去的斑馬玩偶進(jìn)行了美容美發(fā)服務(wù)，沒玩過癮，又拿了Summer帶去的小鴨子進(jìn)行改造，結(jié)果鴨子毛太短太密剪不動(dòng)，孩子們就打起了自己頭發(fā)的主意。

其中Summer和小米粒是扎辮子的，所以不容易剪動(dòng)，只有小嵐的短發(fā)成為了絕佳的理發(fā)人選。

Summer還十分遺憾地表示：“她們說我的頭發(fā)太硬了，是鋼做的。”

我看了看她一邊仿佛狗啃過的小辮子，慶幸他們才中班，不然直接一剪沒了。

好家伙，你們年紀(jì)不小，膽子挺大，平時(shí)怎么沒發(fā)現(xiàn)你懷揣剪刀手愛德華的夢(mèng)想？

至于剪了別人多少頭發(fā)，她也說不清。小嵐放學(xué)后經(jīng)常跟我們一起玩，是個(gè)沉默少言的文靜小姑娘。

我連忙在微信上聯(lián)系小嵐的媽媽，讓她看看孩子頭發(fā)咋樣了。檢查后據(jù)說后面明顯少了一撮，衣服上也都是頭發(fā)茬。

結(jié)果小嵐供述，除了姑娘們，還有一個(gè)男孩子也加入過理發(fā)的行列。

敢情你們是幾個(gè)Tony老師圍著一個(gè)“顧客”霍霍啊！

好在小嵐的媽媽也很開明，覺得小朋友們貪玩很正常。

我趕緊跟Summer重申了剪刀的使用規(guī)則，絕對(duì)不允許再對(duì)小朋友的身體發(fā)膚和衣服物品下手，哪怕是自己帶去的玩偶也不能剪。在幼兒園只有手工課的時(shí)候可以按老師要求使用剪刀。

Summer一臉糾結(jié)地問我：“那小朋友如果逼著我剪呢，她們非要我剪怎么辦？”

你想什么美事呢？！

我翻了個(gè)白眼，告訴她：“如果真的有小朋友逼著你用剪刀，你就上交國家……”啊不，是上交老師。

Summer悻悻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且答應(yīng)我明天到幼兒園就去跟小嵐同學(xué)道歉，并選了一個(gè)漂亮的發(fā)夾送給小嵐。

第二天放學(xué)的時(shí)候我?guī)еl(fā)夾去接孩子，讓Summer親自把發(fā)夾送給小嵐，并告訴孩子們以后可不能再私自玩剪刀了。

不過剪不動(dòng)，為了滿足孩子對(duì)造型事業(yè)的追求，我周末帶著她做了一堆美發(fā)玩具，讓她剪個(gè)過癮玩?zhèn)€盡興。