有位浙江大學畢業(yè)的碩士，畢業(yè)之后，主要從事教育工作。她稱自己是“小鎮(zhèn)做題家”，在教育行業(yè)接觸了形形色色的家長。作為“小鎮(zhèn)做題家”，她清楚看到了自己與富人家庭教育的差距。

先說一下這位碩士的背景吧。

憑借高考，她考入了浙大。在她們那里，不能說是“光宗耀祖”吧，也算是給父母小小地露臉了。因為她考上了浙江大學，在她們那里，她的父母甚至一下子成為了“名人”。

當然，她的考試成績也是不錯的。像英語這樣的科目，她高考考了145分。憑借著優(yōu)異的成績，她進入了浙江大學學習。但是，在浙江大學，開放的學習環(huán)境，一度讓她覺得自己無所適從。甚至，高考分數(shù)并沒有給她帶來什么優(yōu)越感，在浙江大學，她因為自己跟其他同學的差距，甚至常常感覺到自卑。

• 1、學習方法笨。

女孩說：就拿自己的英語成績來說吧，雖然考了145分。但是，是靠著刷題刷上來的。自己學的是啞巴英語，完全是為了考試而考試。

但是，自己的同學就不一樣了。他們在初中的時候，就已經(jīng)考了雅思、托福。而這個時候的自己，連雅思、托福是什么都沒有聽說過。

甚至，很多同學進入浙江大學根本就不是參加高考，而是通過保送的。這些保送的孩子，他們都有自己的特長和興趣、愛好。這樣的特長，讓他們更好地、更快地適應(yīng)了開放式的大學。而自己，在很長一段時間內(nèi)，都是按部就班地去學習。這樣的學習方式，讓自己感覺很“笨”。

自己總是會感慨：原來，學習還有這么多學習方法。成績，并不是唯一的判定標準。對于學生來說，適合自己的學習方法，不僅讓他們感覺輕松，還能更加自信。

• 2、信息滯后。

女孩說：跟自己的同學聊天的時候，自己才感覺自己的信息有多么地滯后。在自己進入浙江大學之前，自己覺得浙大是自己這一生改變命運的地方，一定要牢牢把握機會，好好學習，拿到畢業(yè)證。

但是，進入浙大之后，發(fā)現(xiàn)同學們對于自己的規(guī)劃，完全是自己不懂的領(lǐng)域。這樣的差距，讓自己清楚地看到自己的信息有多么地滯后。

• 有的同學，是把浙大當做一個跳板，在這里學習幾年，將來是準備出國留學的。
• 而有的同學，在浙大學習，是看重了它在某一行業(yè)的權(quán)威，將來是要考研的。所以，他們利用學校的資源優(yōu)勢，學習自己感興趣的專業(yè)和知識。
• 更有的同學，將來是考公的，所以他們在一報考浙大的時候，就選了更加適合考公的專業(yè)。這樣的專業(yè)，自己可能都沒有聽說過。
  

自己在浙大，感覺就像是一個完全找不到方向的“差生”一樣。這種“差”，是心理上的打擊。

• 3、家庭規(guī)劃的差距。

在浙大，接觸的同學很多，各個層面的都有，不像在高中的時候，大家?guī)缀醵紒碜杂谙嗤沫h(huán)境。哪怕有的同學家庭條件好一點，自己也是能夠知道和了解的。而且，這樣的同學其實也不多。

但是，在浙大就不一樣了。在這里，有富二代、官二代，還有自己想象不到的“大人物”。即便是自己不跟他們接觸，聽他們說話，都能感覺到自己沒有什么“見識”。

在女孩看來，自己如果將來浙大畢業(yè)的話，能夠讓父母過上稍微富裕一點的生活，那自己就算混得好的了。但是，聽說了這些人的故事之后，才發(fā)現(xiàn)，自己的想法有多么地“膚淺”。這些人，他們今日的“好日子”，絕對是三代人的努力。

他們對家庭的規(guī)劃是“一代從政、二代從商、三代學藝術(shù)”。這樣的規(guī)劃，不僅讓他們把最好的資源把握住了，也把風口把握住了。從信息量的掌握上，他們就比別人快了一步。所以說，當自己規(guī)劃的生活是解決溫飽問題的時候，他們規(guī)劃的路線是投資。

當然，這樣的風險也是大的。但是，他們的試錯成本有的。哪怕失敗了，對他們來說也只是一次嘗試而已。這樣的家庭路線的規(guī)劃，讓她改變了對自己孩子的規(guī)劃。所以，她毅然決然決定創(chuàng)業(yè)。

之所以創(chuàng)業(yè)，一方面是看到了三代人的差距，她希望自己能夠給孩子提供更好的平臺。等到將來孩子在生活的時候，能夠更好地看清這個世界。另一方面，她是想通過自己的努力嘗試一下，畢竟，雖然是“小鎮(zhèn)做題家”，但是，她也是有優(yōu)勢在的。

這個女孩的故事，真的感動到我了。各位學弟學妹，努力很重要，規(guī)劃也真的很重要。馬上大學生活就要開始了，希望各位學弟學妹對于未來，一定要有一個長遠的規(guī)劃呀！