原文作者：陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)

兒童的創(chuàng)造力來自哪里？

普遍的共識(shí)是：創(chuàng)造力來自于個(gè)性，每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)特而有價(jià)值的存在。

我們?nèi)绾螏椭⒆咏⒄_的自我認(rèn)知，使其發(fā)現(xiàn)并健康地發(fā)展自己的個(gè)性？又如何建立起孩子和世界的情感連接，喚醒心中的愛？在“愛的啟蒙“賦能兒童美育7年的藝術(shù)課程實(shí)踐中，我們一直在探索并積累經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校老師們反映，上了“愛的啟蒙“課的孩子們明顯活躍，他們特別愿意分享，勇于表達(dá)，心變得敞開了。這正是孩子們建立自我認(rèn)知的一個(gè)良好開端。

在這里，我的小伙伴們將陸續(xù)分享我們?cè)凇皭鄣膯⒚伞辟x能學(xué)校里的學(xué)生訪談，分享孩子們內(nèi)心正在發(fā)芽生長(zhǎng)的小世界。真心地、深入地了解孩子們是所有關(guān)注兒童，從事教育的人的基本功，這個(gè)功課我們會(huì)堅(jiān)持做下去。

——閑子兒

“聽話，乖！”家長(zhǎng)有時(shí)候習(xí)慣用這種語氣來鼓勵(lì)小孩子。

在家長(zhǎng)看來，小朋友想獲得成長(zhǎng)，就要多聽話。乖孩子更容易適應(yīng)社會(huì)的要求，獲得社會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)。也往往更關(guān)注他人的看法，思考問題周到，照顧別人的感受。

也有人覺得，太聽話的孩子會(huì)忽視自己內(nèi)心的想法，珍貴的兒童本真也會(huì)過早地褪色，只展現(xiàn)給世界“應(yīng)該”的模樣，也是一種缺憾呢。

那天，在學(xué)校大門口，我見到了讀小學(xué)五年級(jí)的湯子琪，這個(gè)安靜的女生，和我分享了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

——靖旸

“乖”，一個(gè)沒那么簡(jiǎn)單的字！

文/靖旸

湯子琪的自畫像

湯子琪最讓人一眼記住的地方，是她的頭發(fā)。雖然是女孩子，卻留著一頭干凈利索的短發(fā)。

為什么選擇這樣的發(fā)型？湯子琪說，是媽媽理的。就是方便嘛。

“你喜歡這個(gè)發(fā)型嗎？”

“都行。”她淡淡道。

“這孩子聽話，不太在意這些?！眿寢屧谝慌匝a(bǔ)充。

湯子琪是個(gè)乖孩子，各種意義上的乖孩子。

她學(xué)習(xí)好，是班里的第一名。她擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，語文不錯(cuò)，外語也拿手。回家以后她先做練習(xí)題，都是些課外試卷，學(xué)校的作業(yè)早就完成了。她做過的卷子、得到的獎(jiǎng)狀數(shù)不過來。

她特長(zhǎng)很多。練過跆拳道，學(xué)過舞蹈，中國(guó)畫也畫得不錯(cuò)，有幾分齊白石的味道呢。

湯子琪創(chuàng)作的國(guó)畫

刷完題，她還愛寫會(huì)兒大字。她說，學(xué)校的書法老師脾氣很好，她也想用書法修身養(yǎng)性。她覺得自己唯一沒練好的就是詩歌朗誦，因?yàn)檫€沒找到那種激情表演的感覺。

她自認(rèn)為是個(gè)內(nèi)向的人，但她的話并不少，講起故事來滔滔不絕，繪聲繪色地就把《三借芭蕉扇》的故事完整講一遍，每個(gè)細(xì)節(jié)都記得特清楚。她交朋友的一大標(biāo)準(zhǔn)，就是別人要樂意聽她說話——她的朋友還挺多的。

噢，她還會(huì)編故事！好長(zhǎng)好長(zhǎng)的故事。弟弟是她的最佳聽眾，每天都聽她講新故事，不重樣的。

她很愛弟弟，驕傲地說自己是個(gè)好姐姐。她一個(gè)人靜靜待著的時(shí)候，也不介意弟弟在旁邊，哪怕他有點(diǎn)淘氣。她很會(huì)照顧弟弟，開開心心給他做飯，和他玩耍。弟弟不小心摔破了腿，她哭得比弟弟還響！

豐子愷畫，來源網(wǎng)絡(luò)

她不怎么關(guān)心吃、穿，幾乎從不挑食。她的羽絨服是天空的淡藍(lán)色，上面有些粉色的小兔子圖案，看起來很可愛。但對(duì)這樣的“身外之物”，她似乎并不太在意。

可這絲毫不影響她成為班里的風(fēng)向標(biāo)！自從她留起短發(fā)，很快就有同學(xué)也把頭發(fā)剪短了，向她學(xué)習(xí)！

媽媽經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)她要加倍努力學(xué)習(xí)。她也養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。在《西游記》里，她最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗杏掠兄\，能夠堅(jiān)持不懈完成任務(wù)。她看重的是孫悟空身上的那種責(zé)任感。

《西游記》插圖，來源網(wǎng)絡(luò)

她看起來挺“乖”，很聽媽媽的話。其實(shí)她有時(shí)候主意也很大，只要這件事引起了她的興趣。她喜歡動(dòng)手，畫畫寫字做手工，下廚房做飯，學(xué)著書本做物理實(shí)驗(yàn)，拿生活用品自制發(fā)光的“小燈泡”。

穿衣打扮、品嘗美食、游戲闖關(guān)這些事兒，似乎都從她的詞典里“溜號(hào)”了。

但她卻在陽臺(tái)上種了許多綠蘿和各色小花。她會(huì)走到它們邊上，撫摸碧綠的葉片。然后回到屋里看看家養(yǎng)的小烏龜。它們背上的花斑什么樣，哪天打了一架，她都記得清。

她說出自己最大的愛好就是：放風(fēng)箏。

假如有閑，她會(huì)找一塊空地，舉起家里那個(gè)紫色的大風(fēng)箏，把它放得高又高，直上云霄，直到用光最后一寸風(fēng)箏線。她還親自動(dòng)手，想研制一款獨(dú)特的手工風(fēng)箏。

她特別愛看大風(fēng)箏變成小風(fēng)箏，悠悠地，在藍(lán)天白云中飄蕩。

豐子愷畫，來源網(wǎng)絡(luò)

靖旸：

畢業(yè)于天津大學(xué)建筑系

藝術(shù)教育課程設(shè)計(jì)師

陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)是由楊瀾女士發(fā)起創(chuàng)立，經(jīng)北京市民政局評(píng)定的4A級(jí)私募基金會(huì)。倡導(dǎo)以藝術(shù)教育為載體，致力于促進(jìn)兒童美育發(fā)展。面向資源較為匱乏的兒童青少年群體開展愛的教育，培養(yǎng)具有積極情感、創(chuàng)新能力、審美品位和人文素養(yǎng)的下一代。

關(guān)于“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新公益項(xiàng)目

“愛的啟蒙”兒童美育創(chuàng)新公益項(xiàng)目，以“愛的啟蒙”為主題，以藝術(shù)教育為手段，以愛的教育為主線，提升兒童的情感素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)及技能，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。該項(xiàng)目由陽光未來藝術(shù)教育基金會(huì)總體策劃設(shè)計(jì)、組織研發(fā)和總體運(yùn)作，主要面向義務(wù)教育階段的6-15歲學(xué)生，優(yōu)先面向教育資源匱乏群體。

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