人與人之間的交往需要保持合適的距離，外教在上課的時(shí)候也需要與學(xué)生尤其是女學(xué)生保持合理的距離，所謂師者，傳道受業(yè)解惑也，這是主要的責(zé)任，而寧波工程學(xué)院發(fā)表在知網(wǎng)上的文章卻引起了大家的熱議，這篇文章的名字叫跨文化交際視角下高校外教管理探索，其中一段外教在課堂上課的描述評(píng)論卻火了。

來(lái)源知網(wǎng)

這篇論文中的例子

這篇文章提到，外教和我們擁有文化習(xí)俗上的差異，并且列舉了本校的一個(gè)案例，原文例子如下。

學(xué)校的一名外教在給大一學(xué)生上英語(yǔ)課時(shí)，為了課堂的生動(dòng)性和有趣性，請(qǐng)了一名女同學(xué)上講臺(tái)做示范，然后這名外教直接用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)女同學(xué)的內(nèi)衣是什么顏色，此時(shí)女同學(xué)感覺(jué)自己受到了侮辱和騷擾，男同學(xué)則大笑起來(lái)。我們普通人一看，這件事情非常明顯吧，一個(gè)男生問(wèn)陌生的女生其內(nèi)衣顏色，很明顯就是騷擾別人。

寧波工程學(xué)院的論文：女同學(xué)不是被騷擾，中國(guó)女生思想保守

然而，寧波工程學(xué)院論文的觀點(diǎn)很奇特，文章作者認(rèn)為這位女同學(xué)沒(méi)有被騷擾，這只是文化的差異性，是我國(guó)的學(xué)生思想保守，我國(guó)遠(yuǎn)不如西方開(kāi)化得早。對(duì)此，聯(lián)想到該校的另外一件事情，那名外教曾經(jīng)被學(xué)生投訴騷擾學(xué)生，但是學(xué)校僅僅將他從一個(gè)學(xué)院安排到另外一個(gè)學(xué)院上課，不用說(shuō)出來(lái)，這是值得大家深思的問(wèn)題。

筆者仔細(xì)“拜讀”了這篇文章，發(fā)現(xiàn)這篇論文里面居然有錯(cuò)別字，這篇文章還被收錄到“知網(wǎng)”平臺(tái)。

筆者“不吐不快”

所謂文化差異，是指因地區(qū)不同，各地區(qū)人們所特有的文化異同而產(chǎn)生的差異，而且文化不是一種個(gè)體特征（不是單獨(dú)一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，不能以一名教師代替整個(gè)整體），而是具有相同社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)相同教育的許多人所共有的心理特點(diǎn)，不同的群體，不同的國(guó)家或地區(qū)的人們，這種共有的心理特點(diǎn)之所以會(huì)有差異，是因?yàn)樗麄兿騺?lái)受著不同的教育、有著不同的社會(huì)和工作，從而也就有不同的思維方式。

不可否認(rèn)，不同國(guó)家的人具有著不同的文化差異，而各國(guó)家、各民族都有自己的文化個(gè)性和特征，文化是世界的，各國(guó)家文化都是世界文化中不可缺少的色彩，求同存異，尊重文化多樣性；這是我們追求的文化差異。但是，一名外教直接問(wèn)女生：你今天穿的內(nèi)衣是什么顏色？這句話(huà)如果放在周星馳的電影里，作為一句電影臺(tái)詞說(shuō)出來(lái)，或許能夠產(chǎn)生某些搞笑的效果，說(shuō)不定還會(huì)有更深層次的含義，然而這是現(xiàn)實(shí)生活，不是電影。

千萬(wàn)不要讓某些人將“文化差異”作為“騷擾別人”的幌子，成了他們逃脫責(zé)任的法寶。你覺(jué)得呢？歡迎留言交流。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉林林。 跨文化交際視角下高校外交管理探索［J］。 寧波：寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)， 2014.