最近我發(fā)現(xiàn)自家的孩子有一個特別不好的習(xí)慣，那就是講臟話，臟話信手拈來，也不知道從哪里學(xué)來的。但是當(dāng)我回到家里去，聽到她奶奶在罵那些滿街跑的雞崽鴨崽的時候，我終于找到源頭了，孩子3歲，剛好進(jìn)入了一個“詛咒敏感期”，他們開始對這些臟話非常銘感，而且也非常感興趣，在發(fā)現(xiàn)家里成年人都在講這些臟話的時候，他們自然而然就會學(xué)著去講，甚至有不少孩子年紀(jì)小小就“出口成臟”。

實話實說，對于這些情況，作為父母的看著非常不爽快，先不說講臟話本就不對，而且說臟話本就不應(yīng)該是這個年紀(jì)的孩子應(yīng)該做的事情，而孩子卻做了這樣的一件事，作為家長就必須要用恰當(dāng)?shù)霓k法去糾正，而不是任由其順應(yīng)自然的發(fā)展。

為什么孩子會愛說臟話

不知道各位家長有沒有聽過，學(xué)一門語言最快的方法就是從臟話開始，這不知道是從什么時候開始的一個所謂的鐵打的定律，但似乎很多人都經(jīng)過實踐，最終發(fā)現(xiàn)確實有用，所以就流傳了下來。而孩子在學(xué)習(xí)語言的時候跟我們學(xué)習(xí)一門外語是一樣的，再加上3~5歲是孩子的一個“詛咒敏感器”，孩子對于臟話的興趣會直線上升，這是一種“語言敏感期”的特殊表現(xiàn)。

在這個階段，孩子聽到周圍的成年人說臟話，就會下意識的去接收、學(xué)習(xí)以及模仿，換言之，說臟話并不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。除此以外，人在憤怒又或者是情緒失控的時候，都會下意識的用臟話來宣泄自己的情緒，對于孩子來說，臟話是他們學(xué)到的新鮮事物，而當(dāng)他們情緒是控的時候，他們不僅僅會哭會鬧，也會選擇用說臟話的方式去發(fā)泄。

但是各位爸爸媽媽，在發(fā)現(xiàn)孩子講臟話的時候，你們會怎么做呢？是強行糾正還是選擇別的辦法？但是必須要提醒的是，我們面對孩子說臟話的時候，一定要小心謹(jǐn)慎，不然開始做錯了，后面很有可能就會糾正不成，情況還可能會更嚴(yán)重。面對孩子說臟話，可以嘗試一下幾種辦法盡行糾正。

方法1 先讓自己冷靜下來

以暴制暴是對付孩子各類壞習(xí)慣的最不好的辦法，為什么？孩子在發(fā)泄自己情緒的時候，孩子就已經(jīng)是處于一個暴躁的狀態(tài)之下，這個時候你對他的行為進(jìn)行阻止，孩子只會覺得你會因為這個情況更關(guān)注他，只會讓他變本加厲，越禁止越想做是大多數(shù)孩子都有的心理，這是正?，F(xiàn)象。所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子說臟話，作為父母，首先要讓自己冷靜下來?？梢圆捎美涮幚淼姆绞?，當(dāng)孩子將臟話的時候，不要搭理他們，任由他們自行發(fā)揮，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)作為觀眾的我們對這些臟話一點興趣都沒有的時候，這些臟話逐漸的就會從孩子的嘴里消失，這種方式絕對比簡單粗暴的制止孩子說臟話要來的有效。

方法2 用正面語言引導(dǎo)孩子發(fā)泄自己的情緒

當(dāng)孩子害怕又或者是遇到情緒波動時，下意識的會說臟話，這是正?，F(xiàn)象，他們不知道如何用正確的話語去表述自己的情緒，所以會下意識的將平常人們經(jīng)常說的臟話說出來。所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子因為宣泄情緒而講臟話的時候，首先可以可以穩(wěn)定孩子的情緒，然后自己用正面的語言去引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒，不斷重復(fù)的用正面語言去表述孩子的情緒，會讓孩子清楚的知道原來情緒的宣泄并不一定要通過臟話去實現(xiàn)，還能有這一簡單且比臟話更好的方式，久而久之，孩子也能學(xué)會用正確的話語去宣泄自己的情緒，而臟話自然就消失無蹤。

方法3 要講道理，孩子都懂

別以為孩子什么都不懂，實際上他們都懂，知識作為家長的我們自以為不懂罷了。而面對孩子說臟話，也要盡可能的和孩子講道理，他們都能夠明白為什么不能講臟話，前提是作為家長需要清楚的表述罷了。所以當(dāng)孩子反復(fù)說某一個臟話或者是某一個字眼的時候，而且你覺得孩子懂得這個臟話的意思的時候，必須要嚴(yán)肅的與孩子進(jìn)行談話，分析這個詞又或者是這句話為什么會讓別人不舒服，同時要讓孩子知道這句話為什么不被允許說，讓孩子真正明白這個行為為什么是錯誤的。但是值得注意的是，所有談話都是基于講道理的前提，不要亂給孩子扣上“壞孩子”的帽子。

實際上，要解決孩子說臟話這個問題，方法非常多，但父母需要選擇一個最合適的，不能以暴制暴，而最好的還是給孩子一個良好的語言環(huán)境，從根源上讓孩子不講臟話，如果周圍的人都不會講臟話，那么孩子就沒有可以學(xué)習(xí)的對象，畢竟沒有一個可以學(xué)習(xí)模仿的空間，那一切的學(xué)習(xí)與模仿行為都是不成立的不是嗎？