作為電影相關(guān)從業(yè)者，最近有兩個(gè)消息，令我頗感痛心——

一個(gè)消息是，《速度與激情9》的票房，會(huì)超越《懸崖之上》。

也就是說(shuō)。

這部豆瓣評(píng)分5.5、全片毫無(wú)邏輯性的“洋垃圾”，將成為整個(gè)五月的票房冠軍。

另一個(gè)消息是，有部意義非凡的作品，會(huì)在五月底正式上映。

然而，在電影院，它卻近乎無(wú)人問(wèn)津。

貓眼顯示，其預(yù)售票房，不到《速激9》的百分之一。

同時(shí)看過(guò)這兩部后，我的內(nèi)心百感交集，不禁產(chǎn)生兩個(gè)疑惑：

當(dāng)今時(shí)代，我們更需要的，到底是速度與激情，還是從容與平靜？

面對(duì)信息大爆炸，我們到底應(yīng)該如何選擇，才能無(wú)愧過(guò)好這一生？

答案，或許就藏在幾位智慧老者的言談舉止里。

《九零后》

這是三副沒(méi)有特效，卻令人倍感震撼的畫面——

一只妙控鼠標(biāo)（我至今仍不會(huì)用）上，一只手正在自如操作。

鏡頭上移，我們看到，手的主人，是一名老者。

這名老者，正在用Mac，處理極為復(fù)雜的技術(shù)性工作。

他叫鄭哲敏，出生于一九二四年，是中國(guó)爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者。

下一幕——

一本書的上方，另一名老者拿著放大鏡，照亮了紙張。

閱讀完畢后，老者拿起筆，認(rèn)真仔細(xì)地標(biāo)注了，對(duì)他而言重要的段落。

他叫馬識(shí)途，出生于一九一五年，是蜀中五老之一，也是《讓子彈飛》的原作者。

最后一幕，書桌上的音響，正在播放一首舒緩浪漫的歌謠。

“You are my sunshine，my only sunshine”——

聽見(jiàn)這句熟悉的詞，老者回憶起了往昔時(shí)光，不禁翻譯道：

“你是我的陽(yáng)光，我唯一的陽(yáng)光?！?

鏡頭一轉(zhuǎn)，我們看到了充滿活力的，室內(nèi)的陳設(shè)。

洋娃娃、玫瑰花、照片和信封、少女心爆棚的刺繡……

即使臉上已經(jīng)遍布褶皺，我們依然能感受到朝氣蓬勃。

她叫楊苡，出生于一九一九年，是著名翻譯家，也是《呼嘯山莊》的權(quán)威譯者。

是的。

此三位的年齡，均已橫跨世紀(jì)，達(dá)到了百年之久。

然而，看著他們的狀態(tài)，我們卻不覺(jué)得衰老，反倒?jié)M是羨慕。

他們，究竟為何能夠如此與眾不同？

這一切，都離不開四個(gè)字——

西南聯(lián)大。

什么是西南聯(lián)大？

一九三七年，日軍進(jìn)攻華北，炸毀了南開大學(xué)，清華和北大也陷入危機(jī)。

為了保住文明的種子，三校決定南遷長(zhǎng)沙，后又因戰(zhàn)事告急，轉(zhuǎn)戰(zhàn)昆明。

彼時(shí)，由于交通困難，有兩百多名男性學(xué)生，不得不依靠雙腳徒步前進(jìn)。

六十八天，他們每天行走四十里地。

終于，來(lái)到了三校合建的西南聯(lián)大。

那是一所怎樣的大學(xué)？

張道一說(shuō)：

我原來(lái)的想象
大學(xué)應(yīng)該是比我的中學(xué)好得多
但是我到了西南聯(lián)大注冊(cè)以后
我大吃一驚

由于桌子不夠，所以學(xué)生只能分到一個(gè)椅子，將書本放在椅把上閱讀；

由于燈光不好，所以學(xué)生只能用手搖燈，一邊學(xué)習(xí)一邊制造光亮；

由于經(jīng)費(fèi)不足，所以學(xué)生只能住茅草屋，學(xué)會(huì)與臭蟲“和平共處”。

可能有人質(zhì)疑：身處這樣的環(huán)境，還能全神貫注的學(xué)習(xí)？不可能吧？

但很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)就是比小說(shuō)，更能超出人類的幻想.

在如此艱苦的條件下，中國(guó)百年來(lái)最卓越的一批大師，如群星般集體誕生了。

從右至左，分別是許淵沖（世界級(jí)文學(xué)翻譯泰斗）、楊振寧（諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者）、王希季（兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者）。在文、理、工三科中，即便放眼整個(gè)人類歷史，此三位都屬于巔峰人物

這，究竟是怎樣做到的？

因由，且聽我細(xì)細(xì)推測(cè)。

一九四五年，隨著美軍核彈的轟炸，日本宣告無(wú)條件投降。

目睹到毀滅性的力量，國(guó)民政府旋即決定，中國(guó)也要研制核彈。

于是，一九四六年，九名科學(xué)家?guī)е蝿?wù)，赴美考察。

這其中，包括了剛從西南聯(lián)大畢業(yè)，僅二十歲出頭的朱光亞。

然而，剛剛抵達(dá)目的地，考察團(tuán)就被告知，美國(guó)拒絕對(duì)外開放核彈研制技術(shù)。

不久之后，中華動(dòng)蕩，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，考察團(tuán)的任務(wù)也被取消，眾人四散天涯。

但，流落異鄉(xiāng)的朱光亞，卻始終沒(méi)有忘記自己的使命。

他摒棄雜念，來(lái)到了美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)，潛心鉆研物理學(xué)。

四年間，他連續(xù)拿下了四次獎(jiǎng)學(xué)金，終于順利畢業(yè)，取得博士學(xué)位。

一九五零年，新中國(guó)正式成立。

得知這一消息后，朱光亞與女友告別，回到了北京。

回國(guó)前，他向留美的同學(xué)，寫下了這樣一封公開信：

同學(xué)們
我們來(lái)美
有的一年 有的兩年
有的三年五載
我們都是在中國(guó)長(zhǎng)大的
我們受了二十多年的教育
自己不曾種過(guò)一粒米
我們都是靠千千萬(wàn)萬(wàn)終日勞動(dòng)的
中國(guó)工農(nóng)大眾的血汗供養(yǎng)長(zhǎng)大的
現(xiàn)在 他們渴望我們
我們還不該趕快回去
把自己的一技之長(zhǎng)
獻(xiàn)給祖國(guó)的人民嗎

這封信，讓我想起了《無(wú)問(wèn)西東》中，發(fā)生在西南聯(lián)大的一幕——

課堂上，由于教室不夠隔音，導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法聽講。

無(wú)奈之下，老師在黑板上寫下了四個(gè)字：

靜坐聽雨。

這一幕，為何令我們震撼？

在人的一生中，總會(huì)有些東西，迷惑我們的方向，阻擾我們的思緒。

就像暴雨一樣。

暴雨是什么？

于那個(gè)時(shí)代，暴雨是點(diǎn)不亮的燈，是難以驅(qū)散的臭蟲。

是日本人反復(fù)的轟炸，是一切物質(zhì)層面的饑餓與匱乏。

于當(dāng)今時(shí)代，暴雨是世俗的目光，是買不起的名牌包。

是戒不掉的王者農(nóng)藥，是一切求而不得的焦慮和欲望。

那么，面對(duì)嘈雜的聲音，我們應(yīng)該如何做，才能找到自己真實(shí)的內(nèi)心？

課堂上，由于缺乏強(qiáng)大的定力，沈光耀無(wú)法完全像老師一樣靜坐聽雨。

所以，他打開了窗。

他看到，滂沱暴雨中，一個(gè)漁翁戴著草帽，還在堅(jiān)持捕魚。

而另一邊，作為中國(guó)軍隊(duì)的種子，體育部的同學(xué)還在堅(jiān)持操練，以備萬(wàn)一。

目睹這一切，沈光耀明白了——

原來(lái)，自己能過(guò)上現(xiàn)在這樣的生活，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸。

原來(lái)，自己能在教室中靜坐聽雨，是因?yàn)橛腥嗽谕饷?，擋住了狂風(fēng)暴雨。

恍然大悟后，沈光耀再也不覺(jué)得，暴雨多么難以忍受了。

和朱光亞一樣，他找到了人生的方向，靈魂和步伐愈發(fā)堅(jiān)毅。

因此，他做到了能在任何環(huán)境下，做任何自己想要做的事情。

無(wú)論周圍傳來(lái)什么樣的惡意，有多么嘈雜的聲音，他都可以無(wú)動(dòng)于衷，追求卓越。

這，就是西南聯(lián)大的學(xué)子，能在極端艱難的條件下，成長(zhǎng)為大師的原因。

這也是為什么，他們縱然已經(jīng)年老，卻還能那么精神矍鑠，散發(fā)光輝。

在最困苦的年代，他們透過(guò)狂風(fēng)暴雨，看見(jiàn)了真實(shí)的世界。

在真實(shí)的世界中，他們認(rèn)清了“我是誰(shuí)”，懂得了“我從哪里來(lái)”。

故而，也明白了“該往何處去”。

《九零后》的結(jié)尾，年過(guò)百歲的楊苡，說(shuō)了這樣一句英文：

“Make the most of everyday?！?/p>

“每一天一定要做得最好?！?/p>

什么意思？

在我看來(lái)，就是每一天都要像個(gè)戰(zhàn)士，勇敢地面對(duì)真實(shí)的世界。

不逃避，不迷失，讓身體服從自我的意志，從容地做內(nèi)心深處真正渴望做的事。

說(shuō)白了，就是要做到靜坐聽雨，拒絕讓《速激9》那樣空洞的精神鴉片麻痹自己。

最后，在這個(gè)審美不太正常的年代，我就再表達(dá)一個(gè)不太切實(shí)際的小小心愿吧——

希望《九零后》的最終票房，能收回成本。