春假與五一期間，親子游迎來(lái)出行高峰，五蓮縣憑借“研學(xué)+休閑”的創(chuàng)新融合模式，成為周邊親子家庭出游的熱門目的地。當(dāng)?shù)亓⒆闳蛭穆觅Y源稟賦，精準(zhǔn)錨定親子家庭“孩子要學(xué)、家長(zhǎng)要休”的核心需求，將文化體驗(yàn)、自然探索與休閑度假深度結(jié)合，打造出一批主題鮮明、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)性強(qiáng)的特色親子研學(xué)產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)“孩子學(xué)有所獲、家長(zhǎng)游有所樂(lè)”的雙向滿足，掀起了春日親子研學(xué)的熱潮。

走進(jìn)于里鎮(zhèn)小窯村，青磚黛瓦的古民居錯(cuò)落有致，魁星閣飛檐翹角，探花府的匾額古樸莊重，“一門五進(jìn)士、叔侄四翰林”的百年佳話，讓這座藏在鄉(xiāng)野間的古村處處浸潤(rùn)著耕讀傳家的深厚底蘊(yùn)。

研學(xué)基地內(nèi)人聲鼎沸，身著傳統(tǒng)漢服的孩子們正沉浸式體驗(yàn)古代科舉流程：在模擬童試考場(chǎng)端坐執(zhí)筆，一筆一劃書寫答卷；在國(guó)學(xué)堂內(nèi)跟著老師誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)古代禮儀。

而在一旁的非遺陶藝工坊里，更是一片歡聲笑語(yǔ)，陶藝?yán)蠋燅R池彬正手把手教孩子們?nèi)嗄?、拉坯、上色，指尖翻飛間，小兔子、小茶杯等憨態(tài)可掬的陶藝小擺件逐漸成型?！斑@是我第一次做陶藝，雖然手弄得臟兮兮的，但做出自己的小作品特別開(kāi)心！”剛完成陶藝創(chuàng)作的劉依然小朋友舉著作品興奮地說(shuō)。

“我們深耕小窯村獨(dú)有的進(jìn)士文化和耕讀文化，開(kāi)發(fā)了科舉體驗(yàn)、家風(fēng)家訓(xùn)、非遺陶藝三大核心研學(xué)課程體系，針對(duì)6—14歲不同年齡段孩子設(shè)計(jì)了分層教學(xué)內(nèi)容?！毙「G村研學(xué)基地負(fù)責(zé)人管恩波介紹，為了兼顧家長(zhǎng)的休閑需求，基地專門配套了鄉(xiāng)村書房、古風(fēng)茶社、文化廣場(chǎng)等休閑區(qū)域。

家長(zhǎng)們不用全程跟著孩子上課，可以在鄉(xiāng)村書房里翻閱書籍，在古村街巷中漫步拍照，或是在茶社里品一杯本地綠茶，沉浸式感受古村的慢生活。帶著孩子來(lái)體驗(yàn)的游客王海燕說(shuō)：“以前帶孩子研學(xué)，家長(zhǎng)只能在旁邊等著，又累又無(wú)聊。這里既能讓孩子學(xué)知識(shí)，我們也能放松散心，一舉兩得?！?/p>

在潮河鎮(zhèn)劉家坪村，千畝玫瑰茶園正迎來(lái)一年中最美的時(shí)節(jié)，嫩綠的茶芽綴滿枝頭，粉白的玫瑰花點(diǎn)綴其間，微風(fēng)拂過(guò)，茶香與玫瑰香交織在一起，沁人心脾。一批批親子研學(xué)團(tuán)隊(duì)挎著小竹籃，在茶農(nóng)的指導(dǎo)下穿梭于茶園間，小心翼翼地采摘嫩芽。

“采茶要采一芽一葉，這樣炒出來(lái)的茶才最香?！辈柁r(nóng)一邊示范一邊講解。采摘結(jié)束后，孩子們走進(jìn)炒茶車間，親眼見(jiàn)證茶葉從鮮葉到干茶的蛻變，還親手體驗(yàn)了炒茶、揉茶的過(guò)程。

在玫瑰茶點(diǎn)制作區(qū)，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，將新鮮的玫瑰醬揉進(jìn)面團(tuán)，制作出香氣撲鼻的玫瑰酥、玫瑰糕?！凹饶茏尯⒆佑H近自然，了解傳統(tǒng)制茶工藝，我們也能體驗(yàn)田園采摘的樂(lè)趣，嘗嘗自己做的茶點(diǎn)，特別有意義。”游王斌一邊品嘗著剛出爐的玫瑰酥一邊說(shuō)道。

五蓮縣圖書館則為親子家庭打造了一處?kù)o謐溫馨的精神棲息地。

館內(nèi)創(chuàng)新推出“書香研學(xué)+親子閱讀”系列品牌活動(dòng)，每周固定開(kāi)設(shè)繪本共讀、書法公益課堂、傳統(tǒng)文化講座、手工DIY等特色課程，還專門打造了充滿童趣的親子閱讀區(qū)，上架了上萬(wàn)冊(cè)適合不同年齡段孩子的繪本和讀物。

“每個(gè)周末我都會(huì)帶孩子來(lái)這里，參加繪本課或者書法課，孩子不僅愛(ài)上了閱讀，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。”市民王洋是圖書館研學(xué)活動(dòng)的“忠實(shí)粉絲”，她表示，這種寓教于樂(lè)的方式，比單純?cè)诩铱磿Ч玫枚唷?/p>

五蓮縣文旅局副局長(zhǎng)安燕表示，當(dāng)?shù)厥冀K堅(jiān)持“文化鑄魂、旅游塑形、融合賦能”的發(fā)展理念，深度挖掘全縣古村文化、農(nóng)耕文化、非遺文化等優(yōu)質(zhì)資源，將研學(xué)旅行作為推動(dòng)文旅融合、激活鄉(xiāng)村振興的重要抓手。（岳德坤 王越）