2021，歡迎加入唯理中國講師團(tuán)隊！

“上課的時候，我時常會想起高中時的自己。我代表高中時的自己對唯理的同學(xué)們表示羨慕，能有這樣一個機(jī)會，遇到一些有趣的人，聊一聊自己感興趣的話題是很難得的。我非常珍惜這次在唯理的經(jīng)歷，認(rèn)識了很多令我印象深刻的講師和同學(xué)?！?/p>

—— 2020“思考數(shù)學(xué)與科學(xué)”工作坊 “科學(xué)與社會”

范堯（匹茲堡大學(xué)哲學(xué)系博士候選人）

“第一次在唯理教課，特別高興看到在嘈雜紛擾中有一群愿意多學(xué)習(xí)、多思考的人。我覺得學(xué)藝術(shù)史最重要的不是記得流派或者藝術(shù)家的名字，而是學(xué)會觀察、思考。希望上完課的同學(xué)以后在逛博物館、參觀歷史遺跡的時候，既能沉下心來觀察作品、建筑本身，也能注意到策展、敘述，見到網(wǎng)上輿論的時候，能夠理清事件的來龍去脈，做出自己的判斷。”

—— 2020“閱讀歷史 書寫記憶”工作坊

席寧憶（畢業(yè)于Wellesley College，學(xué)習(xí)藝術(shù)史）

“每次看到學(xué)生的展示都令我大開眼界，... 這些學(xué)生有很強的intellectual curiosity、研究能力、和愿意將自己的興趣點分享給大家的熱情。我留出了一些office hour的時間能和學(xué)生有更多1對1交流，甚至有的時候每次課程結(jié)束都會在zoom留半個小時和1個小時和大家繼續(xù)討論，往往這些空間里的討論更自在、更活躍、更有說有笑?！?/p>

—— 在線課程OL18 “永久外國人: 戲劇與亞裔美國”

薛文軒（塔夫茨大學(xué)戲劇博士生）

”

如果你想要：

1

有機(jī)會設(shè)計自己的課程、讓更多人了解自己熱愛的學(xué)科

2

結(jié)識與自己志趣相投、富有熱情的組織者和參與者

3

對于在中國推廣博雅教育做出自己的貢獻(xiàn)

歡迎申請成為唯理中國講師！

2018年唯理書院全體合影

唯理中國是誰？

唯理中國（Veritas China）是在海內(nèi)外高校求學(xué)的中國學(xué)子聯(lián)合組建的非營利學(xué)術(shù)聯(lián)盟，致力于在中國推廣博雅教育（Liberal Arts Education）。

博雅教育的理念源于古希臘、盛行于美國。博雅教育的目標(biāo)是通過嚴(yán)苛的交叉學(xué)科學(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性反思能力和追求善好的價值觀。它要求學(xué)生不僅深入學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，還要廣博地涉獵其它學(xué)科，強調(diào)學(xué)術(shù)的“自由”與“無用”。通過推廣博雅教育，我們希望啟發(fā)更多學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識知識的價值，發(fā)現(xiàn)理解世界的快樂。

自2018年起，我們運營“唯理對談”播客和“唯理通訊”新聞信，免費為公眾介紹高質(zhì)量的學(xué)術(shù)和時事信息，累計已有上萬人次的讀者和聽眾從中獲取內(nèi)容。

同時，我們自2015年起開設(shè)了100余門線下課程和25期線上課程，吸引了近1000位來自中國各地的高中生和大學(xué)生參與。近期，我們還以社會科學(xué)中的研究方法為主題開啟了第一期核心課程，并期望能在未來重復(fù)開設(shè)，讓更廣泛的人群能夠了解到切合人們生活中的普遍關(guān)切的學(xué)術(shù)主題。

教育項目介紹

作為唯理中國講師，你將有機(jī)會參與到以下三個教育項目中。你可以同時申請加入其中1-3個。

唯理工作坊

2020年唯理工作坊，參與者們在熱情討論

唯理工作坊是我們于2020年新創(chuàng)立的線下活動。每個工作坊包括一系列圍繞同一個學(xué)術(shù)話題、專注于不同視角的研討課程。在2020年暑期，我們開設(shè)了四期工作坊，主題分別是：“思考數(shù)學(xué)與科學(xué)”，“探索語言”，“閱讀歷史、書寫記憶”與“探索社會科學(xué)”（線上）。

我們計劃在2021年暑期繼續(xù)組織工作坊。目前，工作坊詳情尚未確定。我們將在講師招募結(jié)束后，根據(jù)所有講師的課程內(nèi)容和時間安排決定工作坊的時間、地點和主題。歡迎在講師申請中對工作坊主題提出建議，我們將在匹配課程的過程中考慮你提議的主題。

線上課程

OL11: 當(dāng)代詩歌理論與寫作，同學(xué)們對作品展開討論

線上課程致力于打造一個跨越地理局限而富有參與感和互動性的教育環(huán)境，鼓勵參與者獨立思考、積極發(fā)言，提高閱讀、寫作和批判性思考能力。我們希望線上課程可以從特定的學(xué)科、角度、話題、或研究領(lǐng)域出發(fā)，通過文本閱讀、課堂討論、小組合作、課后任務(wù)等形式，鼓勵學(xué)生深入思考學(xué)術(shù)問題，激發(fā)學(xué)生鉆研學(xué)術(shù)的動力。

在過去的一年，我們運營了14 門線上課程，例如：OL11-當(dāng)代詩歌理論與寫作，OL16-如何理解政治，OL17-批判視角下的女性/女權(quán)主義，OL18-永久外國人：戲劇和亞裔美國，OL23-古代希臘與中國。

核心課程

核心課程是唯理中國最新推出的教育項目。我們希望核心課程聚焦于跨學(xué)科的重要話題和基礎(chǔ)性知識，兼容學(xué)術(shù)性與科普性，并能夠在未來由不同的講師重復(fù)開設(shè)。第一組核心課程的主題為社會科學(xué)中的研究方法，目前正在在開展中。

目前，你可以申請成為社會科學(xué)核心課程講師。在未來再次開設(shè)本課程時，我們將邀請你加入講師團(tuán)隊，結(jié)合已有的課程大綱設(shè)計符合課程主題的內(nèi)容。

除此之外，我們也歡迎你提出新的核心課程主題，加入開發(fā)未來其它核心課程的團(tuán)隊。

招募詳情

講師職責(zé)：

1

根據(jù)自己所參與項目的需要（唯理工作坊/線上課程/核心課程）設(shè)計自己的課程

注：

1. 一期線上課程通常為6-8個課時，每周一節(jié)，每節(jié)課時90-120分鐘

2. 一期核心課程由四位講師共同教授8個課時，每位講師負(fù)責(zé)兩節(jié)課并開設(shè)Office Hours

3. 線下工作坊通常為7-10天，講師需負(fù)責(zé)每天講解一節(jié)課并開設(shè)Office Hours

2

在開課前進(jìn)行準(zhǔn)備工作，如完善授課計劃、與參與者取得聯(lián)系等

3

在授課期間，及時了解參與者反饋，在有必要時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度

4

在授課期間，定期設(shè)置答疑時間，解答學(xué)生關(guān)于課程的疑問、交流學(xué)術(shù)問題、批改作業(yè)或指導(dǎo)完成項目等

2020社會科學(xué)工作坊(線上)全員合照

招募要求：

1

有大學(xué)本科在讀或以上學(xué)歷，在讀研究生為佳

2

對所教授的課程內(nèi)容有扎實的學(xué)術(shù)了解和強烈興趣

3

認(rèn)同唯理中國的教育理念，對博雅教育有理解和熱忱

4

認(rèn)真負(fù)責(zé)，接受并鼓勵多元視角和觀點，擅長溝通與合作

5

熱愛教學(xué)，能夠用具有啟發(fā)性的方式引導(dǎo)課堂

2020探索語言工作坊瞬間

講師收獲：

1

合理的工資補貼

2

交通和食宿補助（僅限線下工作坊）

3

旁聽其它課程的機(jī)會

4

與志同道合的唯理社群、組委、各位講師及學(xué)生交流切磋

5

結(jié)交一群關(guān)注教育議題、充滿熱情的行動伙伴

6

在教學(xué)相長中思考并實踐博雅教育理念，與我們一起播撒教育的火種

申請步驟

1. 點擊文末“原文鏈接”或訪問唯理中國官網(wǎng)veritaschina.org，點擊“線上/線下講師申請”，填寫申請表

2. 線上課程與核心課程講師申請全年開通

3. 工作坊講師申請截止時間：北京時間2021年4月10日23:59

4. 提交申請表后，我們將通過郵箱與你進(jìn)行聯(lián)系

*注：如果您有任何申請相關(guān)問題，歡迎通過academics@veritaschina.org聯(lián)系我們。

我們期待你的加入！

唯理線上課程

在我們的線上課程中，參與者不僅需要觀看視頻和聆聽講解，更必須在課程中主動發(fā)言、完成作業(yè)、甚至主持課堂討論，來實質(zhì)性地提高閱讀、寫作和批判性思考能力。

鏈接：https://www.veritaschina.org/online_courses/

唯理對談播客

唯理對談是由唯理中國創(chuàng)制的線上播客節(jié)目。我們邀請來自不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的嘉賓，以嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕松的視角討論政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的議題。

微信公眾號：唯理對談Veitgeist

唯理通訊

唯理通訊推薦精選自互聯(lián)網(wǎng)的深度文章。我們希望這些文章傳播富有思考的聲音，并促進(jìn)訂閱者對社會議題的關(guān)注。我們相信，在互聯(lián)網(wǎng)的信息洪流中仍有獨立思考的可能。

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