最近幾年，“大學(xué)生就業(yè)難”幾乎成了一個(gè)每年必被討論的社會(huì)焦慮。每逢畢業(yè)季，媒體上總少不了“史上最難就業(yè)季”的標(biāo)題，評(píng)論區(qū)里，一個(gè)聲音反復(fù)出現(xiàn)：都是大學(xué)擴(kuò)招惹的禍。如果當(dāng)年沒(méi)有擴(kuò)招，沒(méi)有那么多人上大學(xué)，如今也不會(huì)有這么多人找不到工作。

這個(gè)邏輯看似直白，實(shí)則過(guò)于簡(jiǎn)單。

把就業(yè)市場(chǎng)的階段性波動(dòng)歸咎于大學(xué)擴(kuò)招，就像責(zé)怪一個(gè)受過(guò)良好教育的人為什么不能立刻找到對(duì)口工作一樣，忽略了問(wèn)題的復(fù)雜性。更重要的是，這種論調(diào)完全遮蔽了擴(kuò)招帶給這個(gè)國(guó)家的另一份至關(guān)重要的禮物——工程師紅利。

擴(kuò)招的不是“大學(xué)生”，而是一個(gè)時(shí)代的基礎(chǔ)設(shè)施

1999年，中國(guó)啟動(dòng)大學(xué)擴(kuò)招。此后的二十多年里，高等教育毛入學(xué)率從不到10%躍升至60%以上，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的年輕人走進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。其中，工科專(zhuān)業(yè)始終占據(jù)半壁江山，中國(guó)由此成為全世界工程師數(shù)量最多的國(guó)家。

這些“批量生產(chǎn)”的工程師，構(gòu)成了中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)騰飛的基石。

今天，當(dāng)你使用移動(dòng)支付完成一筆交易，當(dāng)你乘坐高鐵從一個(gè)城市抵達(dá)另一個(gè)城市，當(dāng)你在短視頻平臺(tái)上刷到一條條精準(zhǔn)推薦的內(nèi)容，當(dāng)國(guó)產(chǎn)新能源車(chē)以驚人的速度迭代升級(jí)——這些看似平常的場(chǎng)景背后，是無(wú)數(shù)工程師日復(fù)一日的代碼、圖紙和實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有龐大的工程師隊(duì)伍，就不會(huì)有今天的科技日新月異。

有人說(shuō)這是人口紅利向工程師紅利的轉(zhuǎn)型，而擴(kuò)招正是這場(chǎng)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵推手。它讓原本可能成為普通產(chǎn)業(yè)工人的年輕人，有機(jī)會(huì)接受高等教育，成長(zhǎng)為技術(shù)人才。從這個(gè)意義上說(shuō)，擴(kuò)招不是問(wèn)題的根源，而是進(jìn)步的階梯。

就業(yè)市場(chǎng)的“陣痛”與“長(zhǎng)線”

誠(chéng)然，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力確實(shí)存在。但這其中很大一部分原因，不在于“人太多”，而在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整期、產(chǎn)業(yè)升級(jí)爬坡期與畢業(yè)生供給結(jié)構(gòu)之間的錯(cuò)配。

過(guò)去二十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要引擎經(jīng)歷了從出口制造到基建地產(chǎn)，再到科技創(chuàng)新與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換。每一次引擎切換，都會(huì)帶來(lái)人才需求的劇烈波動(dòng)。而教育體系的調(diào)整永遠(yuǎn)滯后于市場(chǎng)變化，這種錯(cuò)配才是就業(yè)難的深層原因之一。

更重要的是，就業(yè)本身是一個(gè)滯后指標(biāo)。一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)需要四年，這四年間市場(chǎng)可能已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。擴(kuò)招導(dǎo)致的人才供給過(guò)剩，與其說(shuō)是一個(gè)總量問(wèn)題，不如說(shuō)是一個(gè)結(jié)構(gòu)和周期問(wèn)題。

而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，恰恰藏在另一輪擴(kuò)招里。

碩博擴(kuò)招：向下扎根，向上攀登

近年來(lái)，研究生和博士招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。表面上，這被解讀為再一次“緩兵之計(jì)”——讓更多學(xué)生留在校園里，延緩就業(yè)壓力。但這只是最表層的邏輯。

更深層的意義在于：當(dāng)本科生擴(kuò)招已經(jīng)成為既成事實(shí)，當(dāng)量大面廣的初級(jí)工程師已經(jīng)鋪滿(mǎn)了產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)層，下一步必然是向產(chǎn)業(yè)鏈的高端攀升。而要實(shí)現(xiàn)這一躍遷，就需要更多碩士、博士層次的高端人才。

碩博擴(kuò)招，本質(zhì)上是在為產(chǎn)業(yè)的深度發(fā)展儲(chǔ)備“種子選手”。

以芯片行業(yè)為例。過(guò)去我們依靠大量本科工程師完成了成熟制程的消化吸收和規(guī)?；a(chǎn)，但想要攻克先進(jìn)制程、突破光刻機(jī)等關(guān)鍵裝備，需要的不是成千上萬(wàn)的初級(jí)工程師，而是能夠坐冷板凳、攻堅(jiān)“卡脖子”難題的博士團(tuán)隊(duì)。同樣的邏輯適用于人工智能、生物醫(yī)藥、新材料等幾乎所有前沿領(lǐng)域。

本科擴(kuò)招打下了產(chǎn)業(yè)化的地基，碩博擴(kuò)招則是要在這些地基上豎起高塔。前者解決了“有沒(méi)有人干活”的問(wèn)題，后者要解決“有沒(méi)有人啃硬骨頭”的問(wèn)題。

從“加工廠”到“實(shí)驗(yàn)室”：中國(guó)產(chǎn)業(yè)的必經(jīng)之路

有人擔(dān)心，學(xué)歷貶值會(huì)導(dǎo)致“博士送外賣(mài)”的尷尬。這種擔(dān)憂(yōu)有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但更可能是一種轉(zhuǎn)型期的陣痛。

過(guò)去四十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“性?xún)r(jià)比”——用更低成本、更快速度、更大規(guī)模生產(chǎn)出質(zhì)量合格的產(chǎn)品。在這種模式下，本科甚至大專(zhuān)學(xué)歷的工程師就足以勝任。但當(dāng)中國(guó)試圖從“世界工廠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新策源地”時(shí)，游戲規(guī)則變了。

真正的技術(shù)創(chuàng)新，從基礎(chǔ)研究到實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證，從原型開(kāi)發(fā)到產(chǎn)業(yè)化落地，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要更高層次的人才。正如當(dāng)年日本、韓國(guó)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中經(jīng)歷的那樣，碩士和博士不是“過(guò)剩的學(xué)歷”，而是產(chǎn)業(yè)攀登的“必需燃料”。

日本經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)期，其理工科博士人數(shù)曾以每年兩位數(shù)的速度增長(zhǎng)。今天日本的諾貝爾獎(jiǎng)得主，絕大多數(shù)都是那個(gè)時(shí)代培養(yǎng)出來(lái)的。這不是巧合，而是一條被驗(yàn)證過(guò)的路徑。

結(jié)語(yǔ)：短痛與長(zhǎng)贏

回到最初的問(wèn)題：擴(kuò)招到底是對(duì)是錯(cuò)？

如果我們只看眼下的大學(xué)生就業(yè)率，可能會(huì)得出一個(gè)悲觀的結(jié)論。但如果把時(shí)間軸拉長(zhǎng)，把視野從就業(yè)市場(chǎng)放大到整個(gè)國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)程，結(jié)論就會(huì)截然不同。

擴(kuò)招從來(lái)不是問(wèn)題的根源，它只是把問(wèn)題前置了——把過(guò)去隱藏在農(nóng)村和工廠里的就業(yè)問(wèn)題，轉(zhuǎn)移到了城市和寫(xiě)字樓里。與此同時(shí)，它完成了一項(xiàng)更偉大的任務(wù)：為這個(gè)國(guó)家儲(chǔ)備了全世界規(guī)模最大、質(zhì)量不斷提升的工程師隊(duì)伍。

就業(yè)市場(chǎng)的陣痛需要解決，這關(guān)乎千萬(wàn)年輕人的生計(jì)與尊嚴(yán)。但解決的方式不是回到“少上大學(xué)、早進(jìn)工廠”的老路，而是加速產(chǎn)業(yè)升級(jí)，創(chuàng)造更多匹配高等教育水平的高質(zhì)量崗位。

本科擴(kuò)招讓中國(guó)有了“量”，碩博擴(kuò)招則要讓中國(guó)有了“質(zhì)”。從量變到質(zhì)變，這一段路必然充滿(mǎn)顛簸。但走過(guò)這段路之后，中國(guó)產(chǎn)業(yè)的天花板，將比任何人想象的都要高。