作 者 |馬麟、張萬(wàn)勇、陳華挺

春日的軍營(yíng)，因一群小朋友的到來(lái)而格外朝氣蓬勃。近日，信息支援部隊(duì)駐青某部聯(lián)合市文化旅游局、圖書館，組織駐地中小學(xué)58名師生，開展了一場(chǎng)以“走進(jìn)軍營(yíng)·筑夢(mèng)國(guó)防”為主題的青少年國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)。在這場(chǎng)沉浸式探營(yíng)之旅中，孩子們的國(guó)防夢(mèng)想悄然萌芽。

走進(jìn)“迷彩世界”，孩子們的眼中寫滿了好奇，而軍營(yíng)則以它特有的方式，展現(xiàn)

了“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”的良好氛圍。講解員沒有使用晦澀的術(shù)語(yǔ)，而是將“使命”“安全”這樣宏大的詞匯，化作涓涓溪流般的生動(dòng)比喻，浸潤(rùn)著每雙聆聽的耳朵。

在連隊(duì)榮譽(yù)室，功勛電話機(jī)、鮮紅戰(zhàn)旗靜靜陳列，宛如一部無(wú)聲的史詩(shī)。孩子們小心翼翼地觸摸歷史，那些關(guān)于奉獻(xiàn)與堅(jiān)守的故事，讓活潑的臉龐也露出了專注的沉思。

從歷史的回響中走出，現(xiàn)實(shí)的軍營(yíng)生活瞬間點(diǎn)燃了氣氛。內(nèi)務(wù)展示區(qū)前，驚嘆聲此起彼伏——只見戰(zhàn)士雙手翻飛，軟塌的被子仿佛被施了魔法，迅速挺括為一方棱角分明的“豆腐塊”。

緊接著的隊(duì)列演示，更似一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而優(yōu)美的鋼鐵樂章。步伐同頻，動(dòng)作如一，那震撼人心的整齊劃一，讓一位小朋友忍不住脫口而出：“他們的動(dòng)作整齊得就像一個(gè)人一樣！”這份源于絕對(duì)紀(jì)律的集體力量，給予孩子們最直觀的沖擊。

如果說內(nèi)務(wù)與隊(duì)列體現(xiàn)的是“令行禁止”的形，那么緊隨其后的戰(zhàn)傷救護(hù)課目演示，則揭示了軍人肩上“分秒必爭(zhēng)”的魂。

演示官兵全神貫注，模擬救護(hù)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都牽動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)所有人的呼吸。緊張的氛圍讓孩子們屏息凝神，他們此刻感受到的，已不僅是新奇，更有一份對(duì)生命與責(zé)任的初步認(rèn)知。

當(dāng)參觀步入尾聲，興奮的討論聲仍在孩子們中間回蕩。正如帶隊(duì)老師所言，這堂“行走的課堂”讓愛國(guó)情懷從書本文字中躍然而出，化為可敬、可感的真實(shí)身影。對(duì)此，該部政治指導(dǎo)員馬麟深感認(rèn)同，他表示：“此類活動(dòng)反響良好，官兵們?cè)诨?dòng)中也再次深切體認(rèn)到自身職責(zé)。下一步，我們將致力推動(dòng)國(guó)防教育從‘走進(jìn)來(lái)’向‘走深走實(shí)’轉(zhuǎn)變?！?/p>

一次入營(yíng)，一場(chǎng)觸動(dòng)。它在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娀昱c蓬勃的朝氣間架起了橋梁。那顆被悄然植入稚嫩心田的種子，關(guān)乎熱愛，關(guān)乎崇敬，更關(guān)乎一份對(duì)家國(guó)未來(lái)的朦朧憧憬。這或許正是所有教育最珍貴的開端：讓精神扎根，讓夢(mèng)想向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。

主 編 |陳一凡

編 審 |張?chǎng)纬?/p>

編 輯 |王 玥

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