作者 | 歐陽睿 來源 | 4A廣告文案

今年五四青年節(jié)，B站專題短片《贏》又全網(wǎng)刷屏了。

這部由復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院副教授、新國(guó)辯辯手熊浩主講的短片，沒有宏大口號(hào)，不灌熱血雞湯，僅以4 分多鐘的溫和演講，為 “愛折騰” 的年輕人正名，重新定義 “贏” 的本質(zhì)：

真正的勝利，從不是卷贏他人，而是忠于自我，在自己的賽場(chǎng)贏下自己。

從2020年《后浪》的全民熱議，到2026年《贏》的精準(zhǔn)共情，B站五四短片已連續(xù)七年成為青年節(jié)現(xiàn)象級(jí)文化事件。

《贏》的刷屏，絕非偶然的情緒共鳴，而是B 站對(duì)當(dāng)代青年心態(tài)的深度洞察、對(duì)平臺(tái)價(jià)值的持續(xù)強(qiáng)化，更是一場(chǎng)教科書級(jí)的青年群體營(yíng)銷。

解構(gòu)傳統(tǒng)成功學(xué)

為“折騰青年” 正名

為什么今年B站五四青年節(jié)的演講主題是《贏》？

短片中，熊浩以“賽場(chǎng)旁觀者” 的視角，列舉一系列 “離經(jīng)叛道” 的青年案例，直擊代際價(jià)值觀沖突的核心：

張家齊的“贏”：00后奧運(yùn)跳水冠軍，17歲斬獲東京奧運(yùn)金牌，21歲坦然退役，拒絕 “冠軍濾鏡”，選擇直播帶貨。面對(duì) “冠軍不該賣貨” 的質(zhì)疑，她直言 “我只是一個(gè)想靠自己努力買套房子的小女孩”。

她的贏，是打破身份標(biāo)簽，掌握人生主導(dǎo)權(quán)。

盧馭龍的“贏”：95 后航天創(chuàng)業(yè)者，放棄名校保送，癡迷火箭研發(fā)，不懼受傷與質(zhì)疑，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功發(fā)射全國(guó)產(chǎn)新型火箭。面對(duì) “好高騖遠(yuǎn)” 的規(guī)勸，他用升空的火箭回應(yīng)。

他的贏，是無視外界質(zhì)疑，堅(jiān)持熱愛與理想。

有山先生的“贏”：95 后 B 站 UP 主，高考以文言文寫零分作文，主動(dòng)放棄大學(xué)之路，種地、做清潔工、KTV 打工，卻在 B 站深耕國(guó)學(xué)，收獲 200 多萬粉絲，被稱為 “當(dāng)代嵇康”。

他的贏，是掙脫應(yīng)試桎梏，活出自我風(fēng)骨。

除此之外，短片還提及多個(gè)典型青年：專注“無用發(fā)明” 的手工耿、三年換 71 份工作的 “池早是我”、靠 AI “一個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)” 的廣告導(dǎo)演 DiDi_OK、憑熱愛養(yǎng)活自己的 UP 主 @-LKs-、@老番茄等。

他們的共同特質(zhì)，是跳出“有意義”“做一行愛一行”“團(tuán)結(jié)至上”“熱愛不能當(dāng)飯吃” 的傳統(tǒng)規(guī)訓(xùn)，選擇 “有意思”“體驗(yàn)人生”“單打獨(dú)斗”“靠熱愛吃飯” 的生活方式。

《贏》的深層價(jià)值，不在于講述“如何成功”，而在于揭示當(dāng)代青年生存邏輯的根本轉(zhuǎn)變：成功標(biāo)準(zhǔn)從外部定義轉(zhuǎn)向內(nèi)在自洽，人生選擇從 “按軌道行走” 轉(zhuǎn)向 “在曠野探索”。

傳統(tǒng)語境中，“折騰” 是貶義詞，代表 “不踏實(shí)”“好高騖遠(yuǎn)”“浪費(fèi)時(shí)間”；

但在《贏》中，“折騰” 被重新定義為當(dāng)代青年的自我表達(dá)與清醒探索，不是盲目叛逆，而是在物質(zhì)豐富、AI 普及、社交媒體放大的時(shí)代紅利下，降低試錯(cuò)成本，拓寬人生邊界，主動(dòng)探索多元人生可能性。

短片精準(zhǔn)戳中當(dāng)代青年的核心痛點(diǎn)：被單一成功學(xué)綁架的焦慮、被代際規(guī)訓(xùn)束縛的壓抑、被“必須穩(wěn)定”“必須優(yōu)秀” 裹挾的內(nèi)耗。

《贏》的治愈力，正在于不否定焦慮，不批判迷茫，而是承認(rèn)多元、接納不同、肯定自我。

它告訴每一個(gè)“折騰” 的年輕人：你無需向世界證明什么，無需獲得別人的認(rèn)可，你選擇的路、你堅(jiān)持的熱愛、你活出的自我，就是最大的成功。

短片結(jié)尾，熊浩的金句文案將情緒推向高潮：

“祝猴子贏得快樂，樹獺贏得平靜，祝蜻蜓擁有盛夏的池塘，祝群雁抵達(dá)遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)”。

沒有說教，只有尊重；沒有標(biāo)準(zhǔn)，只有祝福。每個(gè)個(gè)體都有自己的賽場(chǎng)，無需統(tǒng)一的獎(jiǎng)杯，忠于自我，便是贏。

從贊美到共情

B站為何不再“好為人師”？

將時(shí)間軸拉回到2020年，B站的《后浪》在當(dāng)時(shí)雖然刷屏，卻也引發(fā)了巨大的輿論撕裂。彼時(shí)的演講，是以“前浪”的口吻，向年輕人獻(xiàn)上贊美。

這種由上至下的姿態(tài)，雖然慷慨激昂，卻讓很多真實(shí)的年輕人感到被代表、被歌頌后的不適感。大多數(shù)認(rèn)為自己并非“后浪”、而是在大城市的洪流中掙扎的“打工人”。

自那之后，B站的五四策劃進(jìn)入了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)型期：從“宏大贊美”轉(zhuǎn)向個(gè)人敘事。

B站之所以拍攝《贏》，源于其平臺(tái)生態(tài)的根本邏輯。B站是中國(guó)聚集“興趣創(chuàng)作者”最多的平臺(tái)。他們正是一群“愛折騰、敢試錯(cuò)、忠于熱愛” 的年輕人。

2026 年的當(dāng)下，代際價(jià)值觀沖突已達(dá)到前所未有的強(qiáng)度：

老一輩信奉 “穩(wěn)定至上”“按部就班”“集體大于個(gè)人”，年輕人信奉 “自我至上”“體驗(yàn)優(yōu)先”“熱愛大于一切”。

這種沖突，體現(xiàn)在職場(chǎng)、教育、婚戀、人生選擇的方方面面，成為當(dāng)代青年焦慮的重要來源。

與此同時(shí)，“多元成功觀” 已成為當(dāng)代青年的共識(shí)：成功不再是 “考名校、進(jìn)大廠、當(dāng)公務(wù)員” 的唯一路徑，而是 “活出自我、忠于熱愛、實(shí)現(xiàn)價(jià)值” 的多元狀態(tài)。

年輕人不再羨慕 “按部就班的穩(wěn)定”，反而羨慕 “敢折騰、敢選擇、敢做自己” 的勇氣。

B 站敏銳捕捉到這一時(shí)代情緒：年輕人需要一場(chǎng) “正名”， 為自己的 “折騰” 正名，為自己的 “不主流” 正名，為自己的 “忠于自我” 正名。

《贏》的出現(xiàn)，恰逢其時(shí)。它以溫和而堅(jiān)定的態(tài)度，打破傳統(tǒng)成功學(xué)的壟斷，肯定多元人生選擇，為年輕人提供“精神支撐”：

你不是異類，你只是選擇了自己的路；你的折騰不是浪費(fèi)，而是青春最珍貴的模樣。

B站如何打造年度青年文化IP？

B站自2020年起，每年五四青年節(jié)推出一部主題短片，至今已七年，每部短片都精準(zhǔn)踩中當(dāng)年青年的核心情緒，構(gòu)成一部當(dāng)代青年心態(tài)變遷史：

2020年《后浪》演講者何冰，核心主張 “贊美青年，致敬選擇”。

聚焦青年的創(chuàng)造力與選擇權(quán)，以激昂語調(diào)贊美 “心里有火、眼里有光” 的后浪，引發(fā)全民熱議，奠定 B 站五四 IP 的影響力；

2021年《我不想做這樣的人》演講者是初中生代表，核心主張 “拒絕麻木，堅(jiān)守自我”。

聚焦初中生的心聲，直接說出對(duì) “渾身帶刺”“被人拿捏” 的拒絕，傳遞獨(dú)立人格的堅(jiān)守，引發(fā)青少年共鳴；

2022年《不被大風(fēng)吹倒》演講者莫言，核心主張 “逆境堅(jiān)守，不被打倒”。

借莫言與爺爺對(duì)抗龍卷風(fēng)的故事，鼓勵(lì)內(nèi)卷焦慮中的青年：“沒有前進(jìn)，但也沒有倒退，這就是勝利”，成為青年的 “精神避風(fēng)港”；

到了2024年的《大魔術(shù)師》和今年的《贏》，選角更加偏向于社會(huì)觀察者與冷靜的思辨者。

熊浩作為辯手和副教授，既有一定社會(huì)地位，又因其在辯論圈的活躍而具備溝通感。他不再是一個(gè)傳道者，而是一個(gè)觀察者，甚至在演講中他承認(rèn)：“你的想象力已經(jīng)無法想象他的未來?！?/p>

七年時(shí)間，B站五四短片從單一內(nèi)容，成長(zhǎng)為年度青年文化 IP。持續(xù)性的價(jià)值，不僅在于強(qiáng)化認(rèn)知，更在于構(gòu)建完整的價(jià)值敘事體系：

從贊美選擇、拒絕麻木，到逆境堅(jiān)守、平凡自愈，再到沉淀蓄力、共情折騰，B站逐步構(gòu)建起一套去中心化、多元包容、貼近青年的價(jià)值體系，持續(xù)引領(lǐng)青年文化風(fēng)向。

隨著青年心態(tài)的持續(xù)變遷，B站的五四敘事或許還會(huì)繼續(xù)迭代，但核心邏輯永遠(yuǎn)不會(huì)變：始終站在年輕人這邊，懂他們、理解他們、陪伴他們，做青年文化的同行者，而非定義者。

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