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在南開大學(xué)，有一位跨越世紀(jì)的中國古典詩詞守夜人，她以畢生心血澆灌文脈之花，用一生堅守詮釋師者初心。她就是葉嘉瑩——加拿大皇家學(xué)會院士、中央文史研究館館員，更是“感動中國2020年度人物”。這位被稱作“詩詞的女兒，風(fēng)雅的先生”的老者，將畢生精力都獻(xiàn)給了中國古典詩詞的研究與傳承，不僅培養(yǎng)了眾多研究古典文學(xué)的人才，更以“興發(fā)感動”之說與“弱德之美”之思，重塑了當(dāng)代詩詞研究的思想格局。今天，就讓我們跟隨由葉嘉瑩親自審定的《為有荷花喚我來——葉嘉瑩在南開》，循著詩詞的芬芳，一同讀懂她的一生，讀懂她與南開、與詩詞的不解之緣。

讀懂葉嘉瑩，必先讀懂她與詩詞的緣起。1924年，葉嘉瑩出生于北京一個書香世家，溫潤的家風(fēng)與浸潤人心的詩詞，成為她童年最珍貴的饋贈。11歲那年，她正式跟隨伯父葉廷又學(xué)習(xí)作詩，這不僅是她詩詞之路的起點(diǎn)，更是她心靈深處對美好與堅守的最初萌芽。在伯父的悉心教誨下，葉嘉瑩逐漸沉浸于中國古典詩詞的世界，那些優(yōu)美的詞句、深邃的意境，如同春雨般滋潤著她的心田，為她日后的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

命運(yùn)的風(fēng)雨，從未阻擋她追尋詩詞的腳步。1945年，葉嘉瑩畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)國文系，正值青春年華，滿懷對未來的憧憬。然而，命運(yùn)并不總是一帆風(fēng)順。24歲那年，她結(jié)婚并遷居臺灣，不久便遭遇了“白色恐怖”，丈夫被捕入獄，生活的重?fù)?dān)全部壓在了她的肩上。在那段艱難的日子里，葉嘉瑩依靠教書維持生計，同時也在臺灣的中學(xué)和大學(xué)講臺上，播撒著古典詩詞的種子。她的詩詞教學(xué)，不僅是向?qū)W生傳授知識，更是對自己內(nèi)心情感的一種慰藉和釋放。

即便遠(yuǎn)赴海外，她也始終是中華古典詩詞的“擺渡人”。20世紀(jì)60年代，葉嘉瑩遠(yuǎn)赴海外，繼續(xù)在異國他鄉(xiāng)傳播中國古典詩詞的魅力。在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)，她不僅講授古詩詞，還將西方文藝?yán)碚撘胫袊诺湓娫~研究，使課程生動有趣、細(xì)致入微，僅半年便獲得了終身教授的殊榮。1990年，她更是被授予加拿大皇家學(xué)會院士的稱號，成為該學(xué)會歷史上唯一的中國古典文學(xué)院士，這是對她學(xué)術(shù)成就的極高認(rèn)可。

“落葉歸根”，對祖國的眷戀，讓她毅然選擇歸鄉(xiāng)傳薪。盡管身處海外，葉嘉瑩的心卻始終牽掛著祖國。從20世紀(jì)70年代開始，她利用假期自費(fèi)回國探親，并在70年代末開始自費(fèi)回國講授古詩詞�！拔以诩倨谧再M(fèi)回國教學(xué)，一分錢都沒有拿國家的，完全是盡義務(wù)。”葉嘉瑩如是說。這份對祖國的深情厚誼，對詩詞的無限熱愛，讓她毅然決然地選擇了回國教書，這是她一生中最堅定的選擇，也是她心中最真摯的愿望。

南開園，便是她歸鄉(xiāng)后最堅實(shí)的港灣，也是她詩教傳薪的核心陣地。葉嘉瑩先生與南開大學(xué)的緣分始于1979年。那一年，她帶著對詩詞的無限熱愛與對祖國的深情厚誼，毅然決然地選擇了回國教書，并將南開大學(xué)視為自己的第二個家。四十余年間，她在這里教書育人，建立了中華古典文化研究所，為中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。南開歲月，見證了葉嘉瑩先生詩教傳薪的感人篇章。

為了紀(jì)念這段難忘的歲月，南開大學(xué)一九八二級的學(xué)子們首倡并編成了圖文并茂的《為有荷花喚我來——葉嘉瑩在南開》一書。這本書不僅收錄了葉先生在南開的教學(xué)與活動照片，還飽含了眾多學(xué)子對葉先生的回憶與敬仰之情。葉嘉瑩先生以她深厚的學(xué)術(shù)造詣、高尚的人格魅力，影響了一代又一代的學(xué)子，成為他們心中永遠(yuǎn)的“詩詞女神”。

荷風(fēng)拂過南開園，詩聲漫潤歲月長。翻開《為有荷花喚我來——葉嘉瑩在南開》，我們仿佛能看見那位白發(fā)蒼蒼的先生，站在馬蹄湖畔，伴著滿池荷花，輕聲吟誦著古典詩詞，將文脈的火種，一代代傳遞下去。這不僅是一本書，更是一份跨越歲月的詩教傳承，一份藏在荷香里的師者初心。

編輯｜王蕾雅

復(fù)審｜任乃舒

終審｜張弋輝