隨著2028年P(guān)SE新政的腳步臨近，很多瞄準(zhǔn)名校JC的家長(zhǎng)心里都在打鼓：“錄取標(biāo)準(zhǔn)到底怎么變？以前的經(jīng)驗(yàn)還管用嗎？”

新加坡教育部（MOE）傳遞出的信號(hào)很明確：錄取邏輯正在從“以量取勝”轉(zhuǎn)向“重質(zhì)輕量”。與過去通過多門科目組合拉高分?jǐn)?shù)的策略相比，新體系更強(qiáng)調(diào)對(duì)核心科目的深耕。

積分制做減法

·從L1R5到L1R4·

過去，我們習(xí)慣了算6門課的成績(jī)（L1R5）。但在新政下，MOE正式將其調(diào)整為5門課（L1R4）。

這意味著什么？

學(xué)生可以將精力更多地集中在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上，而不必為了湊足第六門課的成績(jī)而投入過多資源。

背后的考量

這一調(diào)整旨在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)重心放在核心學(xué)科的深度掌握上，而非單純追求科目數(shù)量的覆蓋。雖然具體的分?jǐn)?shù)線會(huì)隨每年考生情況浮動(dòng)，但“少而精”的大方向不會(huì)變。

選科更有講究

·鎖定 G3 核心·

以前可能還能“田忌賽馬”挑分高的算，但現(xiàn)在，申請(qǐng) JC的“入場(chǎng)券”必須主要來(lái)自G3等級(jí)（相當(dāng)于原快捷源流水平）的科目。

怎么組合？

通常包括語(yǔ)言（英語(yǔ)/高級(jí)母語(yǔ)）、人文、數(shù)學(xué)和科學(xué)類科目。

有些科目（如宗教知識(shí)）可能不再計(jì)入主要積分。具體的“最佳組合公式”，MOE 會(huì)在后續(xù)發(fā)布詳細(xì)指南，但我們現(xiàn)在的策略很明確：抓牢 G3 級(jí)別的核心大科。

硬性門檻不能碰

總分好看固然重要，但MOE也劃出了幾條“紅線”，必須跨過才能申請(qǐng) JC：

英語(yǔ)是基石

G3英語(yǔ)必須達(dá)到規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)理是翅膀

根據(jù)想讀的文科還是理科，數(shù)學(xué)和相關(guān)科學(xué)科目也必須達(dá)到相應(yīng)的先修要求。

母語(yǔ)不可缺

需滿足教育部對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要求。 (注：具體的等級(jí)代號(hào)如 A1/B3等，待 SEC 新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出爐后會(huì)更加清晰，目前家長(zhǎng)只需關(guān)注“確保核心科及格且優(yōu)秀”即可。)

CCA 加分“瘦身”了

這可能是最容易被忽視的一點(diǎn)。MOE明確表態(tài)：課外活動(dòng)（CCA）加分的權(quán)重將有所調(diào)整。

規(guī)則解讀

過去CCA加分對(duì)最終錄取結(jié)果的影響相對(duì)較大，新體系下這一影響將有所減弱。

給家長(zhǎng)的建議

CCA對(duì)于培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)依然重要，值得持續(xù)投入；但在升學(xué)規(guī)劃中，建議以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹饕A(chǔ)，CCA 加分作為輔助參考。

勵(lì)仁高中（MI）

如果孩子的目標(biāo)是三年制的勵(lì)仁高中，新政同樣適用：

標(biāo)準(zhǔn)一致

同樣采用 L1R4，同樣要求G3科目水平，確保生源質(zhì)量不打折。

機(jī)會(huì)更多

作為另一種優(yōu)質(zhì)選擇，MI為不同節(jié)奏的孩子提供了更廣闊的成長(zhǎng)空間。

對(duì)于2026年讀中三的孩子們，現(xiàn)在的每一次校內(nèi)考試都至關(guān)重要。請(qǐng)告訴孩子：不用貪多，但要精深。鎖定自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩塊“硬骨頭”啃下來(lái)，就是通往名校最穩(wěn)的路。

來(lái)源：新加坡教育部官網(wǎng)

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