在“辦好人民滿意的教育”時(shí)代命題下，合肥經(jīng)開教育錨定高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施“外引內(nèi)提、守正創(chuàng)新”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。合肥市蓮花小學(xué)以蓮為名、以文化人，秉持“辦香遠(yuǎn)益清之校，育卓然而立之人”辦學(xué)理念，深植蓮文化與君子文化沃土，以君子培養(yǎng)為核心主線，將廉潔底色、美育浸潤(rùn)、五育并舉深度融合，交出了一份有溫度、有質(zhì)感、有特色的教育高質(zhì)量發(fā)展答卷。

校園里，君子文化長(zhǎng)廊靜謐佇立，蓮韻書法長(zhǎng)廊墨香長(zhǎng)存。經(jīng)典誦讀瑯瑯，師生問候彬彬有禮，教師以言行詮釋“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生日常衣著整潔、舉止大方，體現(xiàn)“少年君子”風(fēng)范。校園美在環(huán)境，教師美在德行，學(xué)生美在養(yǎng)成，這“三美”，正是蓮花小學(xué)以君子文化為根、以五育并舉為徑、以君子之師為梁結(jié)出的豐碩果實(shí)。

一、五育融優(yōu)，以君子成長(zhǎng)賦能全面發(fā)展

學(xué)校依托全國(guó)書法教育示范校、第二批全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范校、安徽省英語(yǔ)教研基地校、合肥市美育浸潤(rùn)行動(dòng)實(shí)踐基地四大平臺(tái)，以“蓮美融育·五育并舉”為核心，將君子培養(yǎng)融入全過程，讓美育浸潤(rùn)日常，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（一）德育鑄魂，涵養(yǎng)君子立身之基

“同學(xué)，請(qǐng)戴好紅領(lǐng)巾哦！”校園里，佩戴袖章的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隊(duì)員輕聲提醒著入校的伙伴。從課間禮儀到路隊(duì)秩序，從眼保健操到衛(wèi)生檢查，孩子們?cè)凇肮軇e人”之前先“管好自己”，自治、自律、自省的種子在日常崗位中悄然生根。蓮花小學(xué)將這些點(diǎn)滴行為匯入班級(jí)積分管理與“蓮實(shí)幣”評(píng)價(jià)體系——主動(dòng)問好、誠(chéng)實(shí)守信、幫助同學(xué)，每一次善行都可量化、可積累、可評(píng)價(jià)。

如果說(shuō)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”是德育的每一天，那么“三禮六節(jié)”便是成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。一年級(jí)開筆禮正衣冠、寫“人”字；二年級(jí)入隊(duì)禮種下家國(guó)情懷；五年級(jí)少成禮以10公里毅行淬煉感恩擔(dān)當(dāng)；六年級(jí)畢業(yè)禮將六年君子品格裝進(jìn)行囊?？萍脊?jié)、學(xué)科節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、閱讀節(jié)、淘寶節(jié)貫穿全年——淘寶節(jié)上，孩子們用積攢的蓮實(shí)幣自主交易、誠(chéng)信買賣，不少家長(zhǎng)感慨：“孩子變得懂規(guī)劃、守信用了?！?/p>

以“蓮”名校，更以“廉”鑄魂。“廉心向未來(lái)”故事會(huì)上，包拯、海瑞、于謙的清正故事被孩子們稚嫩而堅(jiān)定地講述；以少先中隊(duì)為單位，走進(jìn)包公祠、清風(fēng)閣，沿著城市廉潔足跡莊嚴(yán)宣誓“做一個(gè)清清白白的人”；廉潔書畫展上，社區(qū)老黨員與孩子們“老少同臺(tái)”，一幅“一身正氣”的書法便是一堂無(wú)聲的廉潔課。每學(xué)期評(píng)選的“美德少年”“善問之星”等，正是這份廉育最鮮活的果實(shí)。從紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的每日提醒，到三禮六節(jié)的成長(zhǎng)跨越，再到廉育的品格淬煉——蓮花小學(xué)讓“融廉于德、立根鑄魂”成為每個(gè)孩子六年成長(zhǎng)中步步堅(jiān)實(shí)的足跡。

（二）體育強(qiáng)體，錘煉君子弘毅之志

為培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)韌、陽(yáng)光向上的新時(shí)代少年，學(xué)校構(gòu)建“一體兩翼，社團(tuán)賦能”的體育育人模式，夯實(shí)君子少年的健康底色。嚴(yán)格落實(shí)“每天一節(jié)體育課”，將體能訓(xùn)練、籃球技能與跳繩項(xiàng)目系統(tǒng)化融入體育課程，實(shí)現(xiàn)“人人參與、人人達(dá)標(biāo)”的全員推進(jìn)；在規(guī)范廣播操的基礎(chǔ)上，自編自創(chuàng)特色操，“規(guī)范+特色”的操練組合，讓大課間不再是單調(diào)的重復(fù)，成為孩子們釋放活力、培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的快樂時(shí)刻。家長(zhǎng)們常常感嘆：孩子的動(dòng)作更利落了，精氣神也明顯不一樣了！學(xué)校還開設(shè)籃球、跳繩、田徑、啦啦操、射擊、輪滑、擊劍等多個(gè)體育類社團(tuán)，為有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生提供進(jìn)階成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)，每年一度的“蓮?fù)薇弊闱蚵?lián)賽和“校長(zhǎng)杯”籃球聯(lián)賽，讓一至六年級(jí)所有班級(jí)悉數(shù)登場(chǎng)。在長(zhǎng)三角精英冠軍賽中，27名蓮小學(xué)子一舉摘得桂冠，50人次載譽(yù)而歸；“跳繩夢(mèng)之隊(duì)”傾力合作，李志祥、張炤萱、董詩(shī)淇代表學(xué)校多次斬獲合肥市陽(yáng)光體育活動(dòng)交互繩一等獎(jiǎng);射擊隊(duì)參加市級(jí)比賽，從團(tuán)體賽到個(gè)人賽成績(jī)均實(shí)現(xiàn)大飛躍……體質(zhì)健康助力孩子更好成長(zhǎng)，“班班有隊(duì)伍、人人有項(xiàng)目、周周有比賽”已成為校園常態(tài)。蓮小學(xué)子在奔跑中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在吶喊中懂得團(tuán)結(jié)，在一次次突破極限中淬煉出君子弘毅之志。

（三）美育提質(zhì)，涵養(yǎng)君子審美之趣

走進(jìn)蓮花小學(xué)，墨香、樂聲與童真畫意交織成日常。學(xué)校以書法教育為內(nèi)核，融合傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代美育，構(gòu)建了“人人參與、處處可見”的美育生態(tài)，讓每一個(gè)孩子在美的浸潤(rùn)中涵養(yǎng)君子之趣。

以書法立根，落筆即育人。自2011年起，書法列為每周一節(jié)必修課，“墨荷書法社”每學(xué)年成員超600人，形成普及到提高的完整梯隊(duì)。學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)書法教育示范?！奔啊叭珖?guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。最具特色的是：每年由學(xué)生手寫校名并輪換展示，新生入學(xué)通知書由師生毛筆手寫，畢業(yè)生常以書畫贈(zèng)母校——從入學(xué)到畢業(yè)，書法貫穿成長(zhǎng)，讓每一次落筆都有儀式感與歸屬感。在第九屆全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽中更是獲得國(guó)家級(jí)殊榮。

以社團(tuán)培優(yōu)，視聽共融?！安屎伞崩L畫社、“詠荷”合唱團(tuán)梯級(jí)發(fā)展。教學(xué)樓走廊變身“流動(dòng)美術(shù)館”，常年展示學(xué)生原創(chuàng)書畫；器樂進(jìn)課堂，葫蘆絲、空靈鼓等人人都學(xué)，課間即興旋律隨處可聞。2025年作為安徽省唯一小學(xué)班級(jí)合唱隊(duì)伍，合唱團(tuán)榮獲全國(guó)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，美育成果站上國(guó)家級(jí)舞臺(tái)。

以傳統(tǒng)潤(rùn)心，技藝傳情。學(xué)校開設(shè)非遺、國(guó)畫等課程，更創(chuàng)新推出“宣紙制作工藝”特色課——孩子們親手撈紙、烘干，制作帶“蓮花”水印的手工宣紙，在指尖觸摸千年匠心。香樟環(huán)道、君子畢業(yè)林、翰墨園等環(huán)境景觀，讓墻壁、走廊、草木皆成為無(wú)聲的美育課堂。

從手寫校名到自制宣紙，從課堂器樂到全國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，蓮花小學(xué)的美育實(shí)踐讓“君子審美之趣”不再是抽象概念，而是每個(gè)孩子呼吸般自然的成長(zhǎng)日常。在這里，美育提質(zhì)，潤(rùn)物無(wú)聲；君子之趣，如蓮綻放。

（四）智育啟思，夯實(shí)君子博學(xué)之基

“哇，我的水火箭飛起來(lái)了！”從書本知識(shí)到素養(yǎng)落地，蓮花小學(xué)以“學(xué)為中心”，培養(yǎng)博學(xué)善思小君子。學(xué)校重點(diǎn)打造“蓮韻四季、君子悅讀”閱讀體系，每日“晨誦、午讀、暮省”常態(tài)化推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)科節(jié)打破邊界，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為路徑，融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)，開展項(xiàng)目式探究與成果博覽會(huì)，讓知識(shí)在真實(shí)情境中“活”起來(lái)。科技教育建立“課程奠基、活動(dòng)激趣、賽事提升、課題引領(lǐng)”四位一體模式，構(gòu)建“科技+人文”雙翼賦能智育提質(zhì)。圍繞“科技教育課程+”核心，實(shí)施“實(shí)驗(yàn)課+項(xiàng)目化+社團(tuán)”模式，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與合作中觀察、思考、表達(dá)；同時(shí)，與合肥市科技館深度合作，開展航空科普、濕地巡展、科技館進(jìn)校園等沉浸式課程。成果見證深耕——在無(wú)人機(jī)、激光射擊項(xiàng)目中學(xué)校斬獲全國(guó)賽一等獎(jiǎng)9人，長(zhǎng)三角及市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)超50人次；陸韻程同學(xué)獲評(píng)“安徽省優(yōu)秀學(xué)生”，董詩(shī)淇同學(xué)榮獲“合肥市新時(shí)代好少年”?？萍寂c書香雙翼齊飛，學(xué)科節(jié)賦能跨域融合，共同夯實(shí)蓮小學(xué)子博學(xué)之基。正如孩子們自己所說(shuō)：“在蓮花小學(xué)，學(xué)習(xí)從來(lái)不是枯燥的——實(shí)驗(yàn)有趣、書本有味、學(xué)科節(jié)有料，我們愛學(xué)習(xí)！”

（五）勞育立身，踐行君子篤行之本

蓮花小學(xué)將勞動(dòng)教育作為君子品格養(yǎng)成的必修課，開辟“東籬園”“荷鋤小壟”等班級(jí)責(zé)任田，從翻土、播種到澆水、收獲，全程由各班包干負(fù)責(zé)——春種一粒粟，秋收一把菜，孩子們?cè)诤顾凶x懂“粒粒皆辛苦”，更在輪值養(yǎng)護(hù)中學(xué)會(huì)責(zé)任與協(xié)作。每年一度的“蓮?fù)迍趧?dòng)技能大比拼”更是全員參與的盛事：低年級(jí)系鞋帶、疊衣服、剝毛豆，高年級(jí)釘紐扣、包餃子、修課桌椅，賽場(chǎng)既是競(jìng)技場(chǎng)，更是生活本領(lǐng)的檢閱臺(tái)。

除了日常耕種和技能比拼，學(xué)校還開設(shè)舊物改造工坊，組織學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、植樹節(jié)護(hù)綠、采茶研學(xué)、夏日送清涼等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向田野、從校園走向社會(huì)。在勞動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了自理、懂得了感恩、樂于奉獻(xiàn)。以實(shí)干篤行詮釋君子品格，蓮花小學(xué)讓勞動(dòng)教育不再停留于口號(hào)，而是真正落地生根、潤(rùn)澤心靈。

二、研教融合，以君子師資培育君子人才

學(xué)校以鍛造“君子之師”為目標(biāo)，將教育家精神融入教師成長(zhǎng)血脈——心有大我、言為士則、勤學(xué)篤行、樂教愛生，成為每一位蓮小教師的精神坐標(biāo)。為此，學(xué)校構(gòu)建了“N+1+N”導(dǎo)師制與“三維五環(huán)”培養(yǎng)機(jī)制深度融合的教研體系，強(qiáng)化教師基本功，常態(tài)化開展“三賽六課”教學(xué)練兵，依托集體備課、專題研討、專家引領(lǐng)、跨校聯(lián)動(dòng)，全面打造德業(yè)兼修、知行合一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

學(xué)校獲省市區(qū)級(jí)教壇新星16人，市區(qū)級(jí)骨干教師占比高。宣禮紅老師《囊螢夜讀》入選部級(jí)基礎(chǔ)教育精品課；胡俊老師獲評(píng)“安徽省自制教具能手”；劉黎薇、李楊老師的體育課入選國(guó)家“幸福體育常態(tài)課”示范課例……在合肥市國(guó)家平臺(tái)賽事活動(dòng)中，教師獲獎(jiǎng)數(shù)與比例更是躋身全市前三。以教育家精神鑄魂，以“君子之師”立教，蓮花小學(xué)堅(jiān)守培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍之道，穩(wěn)穩(wěn)托起每一位蓮小學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

三、碩果盈枝，向新而行再啟新程

蓮育君子，香遠(yuǎn)益清；君子之成，始于少年?！笆奈濉逼陂g，蓮花小學(xué)堅(jiān)持蓮品育人、慧啟未來(lái)，將蓮花之潔雅、君子之端方、美育之浸潤(rùn)深度融合；站在“十五五”新起點(diǎn)，學(xué)校將繼續(xù)以君子文化為核心主線，深耕課堂、厚植文化、守正創(chuàng)新，讓每一位學(xué)子浸潤(rùn)蓮韻之美、涵養(yǎng)君子之德，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代“小君子”，為合肥經(jīng)開區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入堅(jiān)實(shí)力量。

（圖文/合肥經(jīng)開區(qū)社會(huì)發(fā)展局）