原題：高考成績(jī)占比提高，淡化學(xué)科競(jìng)賽導(dǎo)向，校測(cè)面試改筆試

今年江蘇高校綜評(píng)出現(xiàn)三大變化

4月28日至29日，南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等高校集中發(fā)布2026年綜合評(píng)價(jià)錄取招生簡(jiǎn)章。對(duì)標(biāo)教育部2026年特殊類型招生工作最新部署要求，今年江蘇省屬高校綜評(píng)招生出現(xiàn)較大調(diào)整，提高高考文化課成績(jī)占比、淡化學(xué)科競(jìng)賽導(dǎo)向、校測(cè)環(huán)節(jié)由面試轉(zhuǎn)為筆試。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查。

高考文化課成績(jī)占比普遍提高

根據(jù)已發(fā)布簡(jiǎn)章的多所高校方案，今年綜合評(píng)價(jià)錄取中，高考文化課成績(jī)的權(quán)重普遍提升。這一變化直接回應(yīng)了教育部強(qiáng)化統(tǒng)一高考基礎(chǔ)性作用的要求。

具體來(lái)看，南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)和南京林業(yè)大學(xué)的綜評(píng)考核中，高考成績(jī)所占比重都從去年的70%增加到80%。

南京師范大學(xué)更是從去年的70%大幅提升至85%。高考成績(jī)占比的提高，意味著考生需更加重視文化課的扎實(shí)學(xué)習(xí)，減少對(duì)“降分錄取”路徑的過(guò)度依賴。

五大學(xué)科競(jìng)賽“退場(chǎng)”

與往年形成鮮明對(duì)比的是，2026年各校綜評(píng)簡(jiǎn)章中，報(bào)名條件不再設(shè)置學(xué)科特長(zhǎng)類專項(xiàng)。這意味著，高中階段參加五大學(xué)科競(jìng)賽(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué))以及外語(yǔ)素養(yǎng)大賽、作文大賽等并獲獎(jiǎng)，不再是報(bào)考的必要或優(yōu)先條件。

取而代之的是更為基礎(chǔ)的品德與學(xué)業(yè)要求。高校普遍要求報(bào)考者理想信念堅(jiān)定，思想品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，品行端正，且綜合素質(zhì)優(yōu)秀、成績(jī)拔尖。例如，南京林業(yè)大學(xué)明確要求報(bào)名者綜合素質(zhì)突出、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、具備創(chuàng)新潛質(zhì)；南京信息工程大學(xué)專門(mén)設(shè)立“思想品行類”通道，要求高中階段獲得地級(jí)市(含)以上優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

這一調(diào)整無(wú)疑是對(duì)“唯競(jìng)賽”“唯證書(shū)”傾向的破除，減輕學(xué)生功利性備賽負(fù)擔(dān)，讓更多綜合素質(zhì)突出但無(wú)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的考生有機(jī)會(huì)參與選拔。

校測(cè)面試改筆試

2026年綜評(píng)校測(cè)環(huán)節(jié)也有不小的變化，南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校，將往年普遍采用的面試形式改為筆試。主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)以及學(xué)科思維品質(zhì)。

專家分析，筆試相比面試，具有標(biāo)準(zhǔn)化程度高、評(píng)分客觀性強(qiáng)、便于橫向比較等優(yōu)勢(shì)。高�？蓳�(jù)此更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的邏輯推理、信息整合、批判性思維等關(guān)鍵能力，減少因面試考官主觀因素或?qū)W生臨場(chǎng)表現(xiàn)波動(dòng)帶來(lái)的誤差。

目前，校測(cè)仍保留面試形式的高校僅有南京師范大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、西交利物浦大學(xué)等少數(shù)幾所。業(yè)內(nèi)人士分析，明年可能會(huì)有更多高校跟進(jìn)筆試化改革�；貧w依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試與高校校測(cè)的初心，更加注重公平、科學(xué)與效率。對(duì)于2027屆及以后考生而言，扎實(shí)學(xué)好高中每門(mén)課程，培養(yǎng)真實(shí)的問(wèn)題解決能力，方為應(yīng)對(duì)綜評(píng)變化的最優(yōu)策略。(楊甜子)

來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)