2026年4月27日，由中教社、遵義市教育科學(xué)研究院主辦，遵義市第四中學(xué)、遵義市新蒲新區(qū)濱湖中學(xué)承辦，天學(xué)網(wǎng)?人工智能研究院、四川省羅朝英名師工作室、貴陽市高中英語包克鳳名師工作室協(xié)辦的AI+教師發(fā)展公益行暨AI賦能中學(xué)英語教學(xué)深度融合研討會(huì)，在遵義市第四中學(xué)、遵義市新蒲新區(qū)濱湖中學(xué)順利舉行。

中教社AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目主任羅健、江蘇省教育科學(xué)研究院高中英語教研員呂華兵、遵義市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)黎雪、遵義市第四中學(xué)校長(zhǎng)鄒潔等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)以AI賦能中小學(xué)英語教學(xué)深度融合為核心，通過主題闡述、專家報(bào)告、數(shù)字化應(yīng)用案例分享、課改沙龍、課例展示、名師講座等形式，聚焦AI技術(shù)與英語教學(xué)的實(shí)踐融合，探索中學(xué)英語課堂轉(zhuǎn)型路徑，全面提升教師數(shù)字化教學(xué)能力與智慧教學(xué)水平。

開幕致辭：凝聚共識(shí)，聚力融合

開幕式及主會(huì)場(chǎng)議程由遵義市第四中學(xué)英語教師馮哲主持。

鄒潔介紹學(xué)校在AI課堂教學(xué)、智能作業(yè)批改等方面的實(shí)踐探索，強(qiáng)調(diào)學(xué)校堅(jiān)持教育改革創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)與教育深度融合。

遵義市第四中學(xué)校長(zhǎng) 鄒潔

黎雪在發(fā)言中肯定了全市AI教學(xué)探索成效，并指出當(dāng)前AI融入教學(xué)不夠深入、教育發(fā)展不均衡等問題，鼓勵(lì)教師主動(dòng)掌握數(shù)字化技能，以AI賦能教學(xué)，以點(diǎn)帶面提升全市英語教學(xué)質(zhì)量。

遵義市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 黎雪

羅健表示，AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目始終以“與教師同行，為教師發(fā)聲”為宗旨，以技術(shù)賦能與理念引領(lǐng)助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目主任 羅健

主題闡釋

遵義市教育科學(xué)研究院高中英語教研員、課題研究室主任田聶以“從AI到AI3”為主題，提出AI賦能教育的三重核心內(nèi)涵：

1. All-new Innovation（全新變革?系統(tǒng)重構(gòu)）：把握教育數(shù)字化變革方向，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求；
2. All-round integration（全面融入?深育賦能）：推動(dòng)AI與教學(xué)全域貫通，實(shí)現(xiàn)深度賦能；
3. All-hearted Inspiration（全心育人?溫暖回歸）：堅(jiān)守教育初心，回歸立德樹人根本。

遵義市教育科學(xué)研究院 田聶

專家講座

呂華兵老師作《從外部賦能到內(nèi)生育人——人工智能驅(qū)動(dòng)高中英語育人范式躍遷》專題講座。他從變易、不易、簡(jiǎn)易三個(gè)維度解讀AI的教育價(jià)值：順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略主動(dòng)變革，堅(jiān)守育人本質(zhì)培根鑄魂，借助AI簡(jiǎn)化教學(xué)流程提升效率。他分享了六大AI應(yīng)用場(chǎng)景，倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“技用、智創(chuàng)、境融”的英語育人范式，同時(shí)明確AI應(yīng)用倫理，拒絕數(shù)字絕對(duì)化、盲目智能化與過度權(quán)威化。

江蘇省教育科學(xué)研究院 呂華兵

數(shù)字化教學(xué)案例

成都市石室天府中學(xué)唐姜鴻老師以“AI賦能中學(xué)英語課堂教學(xué) —— 以聽力、寫作為例”，帶來可直接復(fù)用的AI教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐。

聽力教學(xué)：針對(duì)新高考語速快、信息密度高等的特點(diǎn)，采用AI提取音頻、生成可視化習(xí)題、五步聽抄法、高頻錯(cuò)題挖空訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精聽與能力遷移；

寫作教學(xué)：圍繞應(yīng)用文、讀后續(xù)寫，通過AI智能批改、范文賞析、音頻默寫核對(duì)、句型仿寫，落實(shí) “二寫、三寫”，形成完整教學(xué)閉環(huán)。

她提出AI為器，師思為本，以技術(shù)為教學(xué)增效，以教師為育人核心。

成都市石室天府中學(xué) 唐姜鴻

課改沙龍

沙龍以“智慧英語課堂構(gòu)建：初高中英語學(xué)科的AI工具實(shí)操與教學(xué)深度融合”為主題，聚焦“從用上AI到用好AI”的四個(gè)典型教學(xué)卡點(diǎn)展開深度研討。

呂華兵，田聶 ，遵義市教育科學(xué)研究院初中英語教研員趙洪雙，興義八中教育集團(tuán)興義九中初中英語教師陳琳，仁懷市教體局教育研究室高中英語、日語和俄語教研員羅紅梅，貴陽市教育科學(xué)研究所初中室副主任，初中英語教研員秦英，正安縣第一中學(xué)高二年級(jí)部教務(wù)主任劉廷行，遵義市第四中學(xué)英語教師肖文，八位嘉賓受邀參與本次沙龍分享。

經(jīng)過一番論證，八位嘉賓針對(duì)四個(gè)問題達(dá)成一致結(jié)論：一是通過情境演繹、同伴互評(píng)與音波解析，將AI反饋從“刷分”導(dǎo)向細(xì)節(jié)改進(jìn)，構(gòu)建練習(xí)閉環(huán)；二是利用班級(jí)報(bào)告數(shù)據(jù)，在5-8分鐘內(nèi)完成“錯(cuò)誤呈現(xiàn)—?dú)w因—練習(xí)—檢測(cè)”微教學(xué)；三是基于AI前測(cè)動(dòng)態(tài)分組，推送差異化任務(wù)并配合“小先生制”與錯(cuò)題本，實(shí)現(xiàn)分層不分級(jí)；四是聽說課側(cè)重模擬評(píng)測(cè)，閱讀課用差異化文本，寫作課強(qiáng)化邏輯分析，遵循“目標(biāo)匹配、反饋可用”原則。

初中專場(chǎng)

初中分會(huì)場(chǎng)

4月27日下午，AI+教師發(fā)展公益行暨AI賦能中學(xué)英語教學(xué)深度融合研討會(huì)初中英語分會(huì)場(chǎng)在遵義市新蒲新區(qū)濱湖中學(xué)報(bào)告廳舉行，學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)徐騫致歡迎詞，遵義市教育科學(xué)研究院初中英語教研員趙洪雙擔(dān)任活動(dòng)主持。

遵義市新蒲新區(qū)濱湖中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng) 徐騫

聽說課展示

遵義市新蒲新區(qū)濱湖中學(xué)楊仕迅老師帶來八年級(jí)下冊(cè) Unit 5《Nature's Temper》第一課時(shí)示范課。課堂以單元主題為引領(lǐng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，提升語言運(yùn)用能力。遵義市教育科學(xué)研究院趙洪雙老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，對(duì)課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施給予了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與專業(yè)指導(dǎo)。

寫作課展示

四川省彭州中學(xué)黃嬌老師呈現(xiàn)了七年級(jí)下冊(cè) Unit 4《Section B 2A-2C》公開課。課堂環(huán)節(jié)緊湊、活動(dòng)豐富，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅朝英老師作為指導(dǎo)教師，針對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)突破與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性意見。

數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用案例

四川省彭州中學(xué)王麗老師帶來《AI賦能的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)路徑》案例分享。她結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹了如何利用AI技術(shù)優(yōu)化讀寫教學(xué)流程、設(shè)計(jì)分層任務(wù)、開展個(gè)性化輔導(dǎo)，為AI技術(shù)在英語教學(xué)中的落地應(yīng)用提供了可借鑒的實(shí)踐范例。

名師講座

新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅朝英老師開展《筆尖上的英語：初中英語單元遞進(jìn)式微寫作技能探究》專題講座。她圍繞單元遞進(jìn)式微寫作教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟與評(píng)價(jià)方法展開分享，為一線教師解決英語寫作教學(xué)痛點(diǎn)提供了清晰的路徑與實(shí)用策略。

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高中專場(chǎng)

高中分會(huì)場(chǎng)

4月27日下午，AI+教師發(fā)展公益行暨AI賦能中學(xué)英語教學(xué)深度融合研討會(huì)高中英語分會(huì)場(chǎng)在遵義市第四中學(xué)至合堂舉行，遵義市第四中學(xué)令狐紅老師擔(dān)任本場(chǎng)主持。

閱讀課展示

遵義市第四中學(xué)肖欣欣老師帶來高一年級(jí)外研版必修二 Unit6《Sharks:Dangerous or Endangered?》閱讀示范課。課堂借助人工智能輔助學(xué)情診斷與資源推送，以邏輯遞進(jìn)的任務(wù)鏈引導(dǎo)學(xué)生從信息提取走向觀點(diǎn)辨析，AI在關(guān)鍵環(huán)節(jié)扮演“支架”角色，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)服務(wù)于人的教學(xué)理念。這堂課既展示了AI賦能教學(xué)的可操作性，又守住了英語學(xué)科的人文底色，令人深受啟發(fā)。

聽說課展示

貴陽市南明甲秀高級(jí)中學(xué)屈盛老師呈現(xiàn)高一年級(jí)外研版必修三 Unit3《Telling a Story Behind the Invention》聽說課示范課。屈老師運(yùn)用AI生成圖片序列，直觀呈現(xiàn)發(fā)明故事背景；通過層次化的聽力任務(wù)（大意抓取、細(xì)節(jié)填空）扎實(shí)落實(shí)了語言輸入與信息提取能力，AI生成的圖示有效降低了背景理解難度，展現(xiàn)了技術(shù)賦能下的真實(shí)高效聽說課堂。

名師講座

兩節(jié)示范課后，來自貴陽市第一中學(xué)的王春艷老師帶來名師講座：Shadow Reading賦能英語聽力教學(xué)，影子跟讀法——聽力教學(xué)的最后一公里。王老師從理論支撐到實(shí)踐操作，詳細(xì)闡釋了跟讀復(fù)述法在聽說教學(xué)中的操作步驟與意義，語言生動(dòng)，案例具體，為一線教師提供了可復(fù)用的教學(xué)策略。

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活動(dòng)總結(jié)

本次研討會(huì)匯聚前沿理念與一線實(shí)踐，為AI與中學(xué)英語教學(xué)深度融合提供了清晰路徑與實(shí)操方案，有效提升了教師數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)與智慧教學(xué)能力。未來，各方將持續(xù)深化技術(shù)與教育融合，以創(chuàng)新賦能課堂改革，助力遵義市中學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展。

“AI+教師發(fā)展公益行”將繼續(xù)走進(jìn)更多城市，為一線教師送去最新的教育理念指導(dǎo)，讓技術(shù)真正服務(wù)于教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展，助力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。

AI+教師發(fā)展公益行教研活動(dòng)為純公益性質(zhì)，旨在推廣基層教育優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與成果，推動(dòng)教師立足真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，深耕數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。

誠(chéng)邀全國(guó)各級(jí)教育局、教科院（所）、教師發(fā)展中心、名師工作室及初高中學(xué)校合作，積極推薦優(yōu)質(zhì)成果與典型案例，共筑教育發(fā)展新生態(tài)。

聯(lián)系人：羅主任 電話/微信:15210191515

聯(lián)系人：于老師 電話：010-82296730

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