4月27日，由新東方公益基金會(huì)支持，新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心、成都新東方學(xué)校共同實(shí)施的“同心同行·讓愛成長——四川省小金縣家庭教育賦能公益計(jì)劃”在四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣美興小學(xué)正式啟動(dòng)。來自全縣25所中小學(xué)、幼兒園及教育局的51名骨干教師齊聚現(xiàn)場，開啟為期三年的系統(tǒng)性家庭教育賦能專項(xiàng)培訓(xùn)，為高原地區(qū)家校社協(xié)同育人注入專業(yè)力量與溫暖動(dòng)能。

啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場

響應(yīng)國家戰(zhàn)略，補(bǔ)齊高原家庭教育發(fā)展短板

家庭教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，更是總書記高度重視的“國之大者”。黨的二十大明確提出加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，“十五五”規(guī)劃建議將其深度融入社會(huì)治理體系；隨著《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》全面落地，家庭教育已從傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代“國事”，家校社協(xié)同育人成為教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢。

當(dāng)前，家庭結(jié)構(gòu)與教育形態(tài)深刻變革，青少年心理健康、親子溝通、學(xué)業(yè)壓力等成為家校共同關(guān)注的議題。小金縣地處高原，受地域環(huán)境、資源條件限制，專業(yè)家庭教育指導(dǎo)力量相對(duì)薄弱，教師家校共育能力、家長科學(xué)育兒素養(yǎng)、學(xué)生心理支持服務(wù)存在提升空間。為精準(zhǔn)破解偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭教育痛點(diǎn)、推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，新東方專項(xiàng)啟動(dòng)本次公益計(jì)劃，立足小金縣實(shí)際需求，構(gòu)建系統(tǒng)化育人支持體系，填補(bǔ)高原地區(qū)專業(yè)家庭教育服務(wù)空白。

堅(jiān)守教育初心，以專業(yè)力量守護(hù)家庭與孩子成長

新東方自2008年成立家庭教育研究與指導(dǎo)中心以來，始終秉持“促進(jìn)中國家庭和諧美滿，成就孩子真正幸?！钡暮诵氖姑?，堅(jiān)守“從賽道到原野，守護(hù)生命獨(dú)特性”的育人理念。中心立足教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)根基，堅(jiān)持“預(yù)防為先、干預(yù)為要、社群為基”的服務(wù)原則，致力于讓每個(gè)孩子都能在溫暖、科學(xué)的家庭環(huán)境中成長為獨(dú)立、善良、幸福的人。

中心以“構(gòu)建系統(tǒng)化、專業(yè)化、可持續(xù)的家庭教育服務(wù)生態(tài)，助力億萬家庭筑牢育人根基，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為愿景，匯聚海內(nèi)外近百位教育、心理領(lǐng)域權(quán)威專家，打造“理論研究、課程研發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)、公益實(shí)踐”四位一體工作模式。十余年來，新東方家庭教育公益足跡遍布全國百余城市，累計(jì)惠及數(shù)百萬家庭，以專業(yè)力量推動(dòng)中國家庭教育事業(yè)專業(yè)化、普及化發(fā)展。

與此同時(shí)，新東方始終踐行“終身學(xué)習(xí)、全球視野、獨(dú)立人格、社會(huì)責(zé)任”的教育理念，將社會(huì)責(zé)任深度融入企業(yè)發(fā)展，持續(xù)深耕教育公益、助力教育均衡，以優(yōu)質(zhì)資源反哺社會(huì)，彰顯教育企業(yè)的使命與擔(dān)當(dāng)。

三年精準(zhǔn)賦能，構(gòu)建家校社三位一體協(xié)同育人體系

據(jù)了解，本次公益計(jì)劃將精準(zhǔn)賦能三大群體：面向教師開展為期8個(gè)月的系統(tǒng)化家校共育導(dǎo)師培養(yǎng)；面向?qū)W生搭建線上線下一體化心理支持通道，開展常態(tài)化心理篩查、一對(duì)一咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)；面向家長每年開展主題講座、線上答疑，打造輕量化短視頻學(xué)習(xí)資源，形成“學(xué)習(xí)—答疑—實(shí)踐—鞏固”的育兒閉環(huán)。

本次公益計(jì)劃以三年為完整幫扶周期，聚焦教師、家長、學(xué)生三大核心群體，通過打造本土化專業(yè)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍、普及科學(xué)育兒理念與實(shí)操方法、搭建全方位心理成長支持平臺(tái)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體協(xié)同育人體系，全面提升小金縣家庭教育專業(yè)化水平。

在此基礎(chǔ)上，新東方致力于探索適配高原地域文化的可持續(xù)家庭教育模式，留下一支“帶不走的專業(yè)育人力量”，從根本上提升本地家庭教育能力與育人質(zhì)量。這既是新東方踐行教育公益、推動(dòng)教育均衡的務(wù)實(shí)舉措，也是落實(shí)國家家庭教育政策、加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)踐。通過系統(tǒng)化培訓(xùn)與長效化服務(wù)，精準(zhǔn)解決當(dāng)?shù)丶彝ソ逃袋c(diǎn)，守護(hù)青少年身心健康成長，完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，助力小金縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)為偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭教育公益幫扶樹立可復(fù)制、可推廣的標(biāo)桿，讓科學(xué)家庭教育理念惠及更多高原家庭。

啟動(dòng)儀式順利舉行，首期專業(yè)培訓(xùn)圓滿開展

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場，新東方教育科技集團(tuán)副總裁、新東方公益基金會(huì)理事長王學(xué)文，新東方成都學(xué)校校長、川藏新東方文旅公司總經(jīng)理陳孚，新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任周雷，國家二級(jí)心理咨詢師、系統(tǒng)式家庭治療師韓冬梅共同出席。

小金縣教育局基教德育股股長袁先瓊在發(fā)言中指出，家庭教育指導(dǎo)能力是新時(shí)代教師的核心素養(yǎng)，希望全體參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)帶回校園、融入教學(xué)、傳遞給家長，切實(shí)提升家校共育實(shí)效。

周雷詳細(xì)介紹了項(xiàng)目整體規(guī)劃、實(shí)施路徑與核心資源，明確三年幫扶周期內(nèi)的重點(diǎn)舉措。王學(xué)文表示，新東方將全力整合優(yōu)質(zhì)專家、課程與服務(wù)資源，全程保障項(xiàng)目落地見效，把專業(yè)、暖心的家庭教育服務(wù)送到高原家庭身邊，用心用情為小金縣青少年成長保駕護(hù)航。

周雷介紹整體計(jì)劃

啟動(dòng)儀式后，項(xiàng)目首期專題培訓(xùn)正式開課。周雷從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)三大維度，深度解析家庭教育核心理論，幫助參訓(xùn)教師厘清育人本質(zhì)；韓冬梅以“激活能量?賦能成長——教師身心減壓與崗位勝任力”為主題，通過小組互動(dòng)、實(shí)操游戲、案例研討等形式，開展兼具理論性與實(shí)踐性的專項(xiàng)培訓(xùn)，有效緩解教師身心壓力、提升崗位育人能力。

通過本土人才培養(yǎng)、數(shù)字化資源沉淀、長效化機(jī)制建設(shè)，項(xiàng)目將切實(shí)推動(dòng)小金縣家庭教育工作提質(zhì)增效，助力高原孩子在愛與科學(xué)的滋養(yǎng)中向陽成長、逐夢前行。