為落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，商丘市示范區(qū)平臺(tái)街道平臺(tái)小學(xué)各教研組聚焦教學(xué)痛點(diǎn)、亮點(diǎn)，開(kāi)展了一系列特色教研活動(dòng)，以研促教、以教促學(xué)，營(yíng)造了潛心教研、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
語(yǔ)文教研組：分層施策，深耕讀寫(xiě)育人
語(yǔ)文各年級(jí)教研組精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性教研。低年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“培優(yōu)補(bǔ)差”核心，深入探討貼合低學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方法措施，結(jié)合趣味教學(xué)理念，研究如何通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)、分層任務(wù)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板；中年級(jí)語(yǔ)文組聚焦“讀寫(xiě)共生”高效課堂構(gòu)建，研討讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)施策略，推動(dòng)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)協(xié)同發(fā)力，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力；高年級(jí)語(yǔ)文組以“情境+落地”為抓手，探索習(xí)作特色教學(xué)路徑，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)寫(xiě)作情境，引導(dǎo)學(xué)生將生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，讓習(xí)作教學(xué)更具實(shí)效性。

數(shù)學(xué)教研組：趣味賦能，滲透文化素養(yǎng)
數(shù)學(xué)教研組立足學(xué)科特色，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性與文化性。低年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展“阿拉伯?dāng)?shù)字的來(lái)歷與數(shù)學(xué)文化滲透”教研，將數(shù)學(xué)知識(shí)與文化傳承相結(jié)合，幫助學(xué)生了解數(shù)字起源，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；中年級(jí)數(shù)學(xué)組以“探索打撲克牌的秘密，玩轉(zhuǎn)24點(diǎn)”為主題，借鑒趣味教學(xué)模式，研討如何通過(guò)24點(diǎn)游戲，強(qiáng)化學(xué)生四則運(yùn)算能力，培養(yǎng)邏輯思維；高年級(jí)數(shù)學(xué)組圍繞“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”展開(kāi)交流，探索以任務(wù)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、自主解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

英語(yǔ)教研組：聚焦表達(dá)，提升應(yīng)用能力
英語(yǔ)教研組以“英語(yǔ)演講小作文”為教研重點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求，研討如何通過(guò)演講與寫(xiě)作結(jié)合的形式，提升學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢度。老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生生活的演講寫(xiě)作主題，探索多元化教學(xué)方法，助力學(xué)生打破語(yǔ)言表達(dá)壁壘，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

此次特色教研活動(dòng)，貼合各學(xué)段教學(xué)實(shí)際，精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)需求，有效凝聚了教研合力。下一步，平臺(tái)小學(xué)將持續(xù)常態(tài)化開(kāi)展教研活動(dòng)，以研促改、以研提質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（黃波 通訊員 賈小曼）