近日，在備受矚目的全國教育裝備展上，我國首個面向中小學的 “綜合素養(yǎng)人工智能創(chuàng)新教育平臺”正式官宣上線。這一平臺的推出， 標志著我國人工智能教育已從基礎(chǔ)的通識普及階段，全面邁入與學科 教學深度融合的新紀元。平臺重磅打造了國內(nèi)首個AI學科教育課程 庫、生成式課堂項目庫以及高考新題型試題庫三大核心亮點，AI技術(shù) 的加入對基礎(chǔ)教育階段的反向推動正變得全面且深刻——從人工智能素養(yǎng)的底層構(gòu)建到高考評價方式的頂層變革，一場以“育人”為核心的系統(tǒng)性教育革命已拉開大幕。

圖為：國務(wù)院特殊津貼專家、國家教育發(fā)展研究中心原副主任、教育部教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會副主任 致辭

高考改革：從“考知識”到“考素養(yǎng)”的根本轉(zhuǎn)型

今年1月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2026年普通高校招生工作的 通知》，明確提出高考命題要“優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式和素材選取，融入 科技前沿動態(tài)，浸潤人文教育元素，加強項目式、探究式的真實情境 問題設(shè)計，更好考查學生的關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)”。這是 文件首次將“項目式、探究式真實情境問題設(shè)計”明確寫入命題要求， 標志著單純的“刷題時代”正式終結(jié)，高考指揮棒正堅定地從“解題” 指向“解決問題”。

圖文：教育部原教育裝備研究與發(fā)展中心原副主任 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會基地工作委員會專家組組長 致辭

課堂教學：倒逼由“講授灌輸”向“項目探究”深刻轉(zhuǎn)變

根據(jù)《通知》精神，今年高考改革的核心邏輯在于實現(xiàn)從“考知 識”向“考能力素養(yǎng)”的躍遷。課堂情境將普遍采用“項目式、探究式”設(shè)計，將學科知識嵌入真實、復雜的具體場景中考查。這一導向 將倒逼中小學課堂教學發(fā)生結(jié)構(gòu)性變革：學生將以研究性學習、合作 型學習、綜合實踐活動為主導，在項目探究實踐中習得知識、形成能 力?？梢哉f，中國的基礎(chǔ)教育已進入教學方式的深層次變革之中。

山東省濱州市教育現(xiàn)代化服務(wù)中心黨支部書記、主任

教學目標：指向“必備品格”與“關(guān)鍵能力”的融合

教育部《關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》 明確指出，要研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應(yīng)具 備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。中國學生 發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、 科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，并 具體細化為包括國家認同在內(nèi)的18個基本要點。

教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》課題組執(zhí)行主任 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教育研究》課題組課題主持人 中華文化促進會漢學文化傳播工作委員會主任 項目介紹

平臺率先構(gòu)建了國內(nèi)首個全學段人工智能課程體系庫

該平臺覆蓋小學至高中全學段，嚴格對標新課標要求，打造了體 系化、可落地、可復制的AI課程庫：AI語文、AI數(shù)學、AI科學、AI物理、AI傳統(tǒng)文化、AI師資培訓……，徹底解決了中小學在開設(shè)AI課程中面臨的“無體系、無師資、無內(nèi)容”的核心痛點。

平臺率先構(gòu)建了國內(nèi)首個學生綜合素養(yǎng)生成式項目庫

依托生成式AI前沿技術(shù)，平臺針對學生人文底蘊、科學精神等 六大核心素養(yǎng)，可即時生成個性化、場景化、適配不同學段的綜合實 踐項目，其中小學階段400個探究主題，中學階段600個探究主題。 每個項目均配套全流程指導與評價標準，為學校落實綜合素養(yǎng)培養(yǎng)提 供了核心抓手，填補了國內(nèi)在該領(lǐng)域的行業(yè)空白。

平臺率先構(gòu)建了國內(nèi)領(lǐng)先的中高考改革新型試題庫

平臺聯(lián)合國內(nèi)知名教育科研機構(gòu)，深度貼合全國新中考、新高考 的命題改革趨勢，聚焦情境化試題、開放性試題、實踐類試題及跨學 科融合試題四大核心方向，打造了專屬的新型試題資源庫。這是目前 國內(nèi)為數(shù)不多的、深度適配中高考改革方向的新型試題資源體系。

中小學綜合素養(yǎng)人工智能創(chuàng)新教育平臺揭牌

權(quán)威背景：國家級重大科研成果轉(zhuǎn)化

該“綜合素養(yǎng)人工智能創(chuàng)新教育平臺”是集二十年國家課題研究 之大成的重大科研成果。平臺由教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學 生人格培養(yǎng)研究》總課題組、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會《中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化創(chuàng)新教育研究》總課題組、中華文化促進會漢學文化傳播工作委 員會、電化教育電子音像出版社等權(quán)威機構(gòu)聯(lián)手打造，確保了平臺內(nèi) 容的權(quán)威性、前沿性與科學性。 目前，按照課題研究規(guī)劃，將在全國首期征召300個人工智能創(chuàng) 新教育課題示范學校，承擔學科創(chuàng)新課程實踐，打造人工智能綜合素養(yǎng)教育科研聯(lián)合體。（任眾）

責編：張強