4月25日，“數(shù)智時代的新聞傳播：使命與創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會在成都錦城學(xué)院舉行。該會議由四川省新聞傳播教學(xué)指導(dǎo)委員會、成都錦城學(xué)院主辦。來自四川省新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的各位委員、全國56所高校新聞傳播教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、青年學(xué)子，以及多家媒體、出版社與雜志社的行業(yè)代表齊聚成都，圍繞新聞傳播教育改革、智能傳播發(fā)展與人才培養(yǎng)等議題展開了深入研討。

守正創(chuàng)新：新聞傳播教育如何回應(yīng)時代之問

“在人工智能、大數(shù)據(jù)、算法推薦、AIGC等技術(shù)深刻重塑新聞生產(chǎn)與傳播生態(tài)的背景下，新聞傳播教育亟須在守正中創(chuàng)新，在變局中重塑人才培養(yǎng)理念、課程體系與實(shí)踐機(jī)制。”四川省新傳教指委主任委員、成都體育學(xué)院新聞與傳播學(xué)院院長石磊指出，圍繞該背景，這次學(xué)術(shù)會議將教育改革與智能傳播緊密聯(lián)系，旨在共同推動新聞傳播教育高質(zhì)量發(fā)展。

本次會議聚焦三大核心議題，即：人工智能與新聞傳播教學(xué)全流程的深度融合；產(chǎn)教協(xié)同與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)對“課堂失效”困境的破解與智媒時代應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑；數(shù)智語境下國際傳播、文化傳承與視聽新形態(tài)的理論建構(gòu)與方法創(chuàng)新。議題兼具學(xué)科交叉性、技術(shù)前沿性與實(shí)踐導(dǎo)向性，對重構(gòu)新聞傳播教育范式、服務(wù)區(qū)域傳媒發(fā)展具有重要的學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實(shí)意義。

開幕式上，中國新聞史學(xué)會會長、中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院院長隋巖在致辭中表示，面對技術(shù)變革，新聞傳播學(xué)不僅要看到工具更新，更要回應(yīng)問題意識、理論框架和知識結(jié)構(gòu)所遭遇的挑戰(zhàn)，在中國實(shí)踐中推進(jìn)自主知識體系建設(shè)。

四川省新聞工作者協(xié)會常務(wù)副秘書長徐建提出，技術(shù)越發(fā)展，越要堅守真實(shí)、責(zé)任、價值和公信力，媒體和高校共同需要的，不只是會使用工具的人，更是政治方向堅定、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、善用新技術(shù)、能夠回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題的高素質(zhì)新聞傳播人才。

“課程失效”與課堂重塑：高校的轉(zhuǎn)型探索

開幕式之后，來自上海大學(xué)、電子科大、中國社科院大學(xué)等高校的12位專家、教授舉行了上下兩場主旨演講，圍繞數(shù)智媒介時代新聞傳播的歷史使命、智能傳播背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式重構(gòu)、地方高校人才培養(yǎng)實(shí)踐、新型主流媒體價值機(jī)制等展開分享。

會議期間，四川省新傳教指委主任委員、成都體育學(xué)院新聞與傳播學(xué)院院長石磊接受了封面新聞采訪，就新聞傳播領(lǐng)域的就業(yè)問題發(fā)表看法。他指出，當(dāng)今的就業(yè)觀念需要拓寬�！艾F(xiàn)在的媒體格局已經(jīng)發(fā)生了變化，”石磊認(rèn)為，應(yīng)用“萬物皆媒”的視角來看待新聞行業(yè)，“現(xiàn)在大量企業(yè)行業(yè)都有自己的信息傳播、品牌建設(shè)等需求，這些都需要傳播人才。我們今天應(yīng)當(dāng)有大新聞傳播觀、大就業(yè)觀，不應(yīng)只盯著傳統(tǒng)媒體，而要拓寬視野。”

與此同時，他提出高校應(yīng)從兩方面發(fā)力：一是積極修改培養(yǎng)方案，開設(shè)數(shù)據(jù)挖掘、人工智能生產(chǎn)等新課程；二是堅守根本，“馬克思主義新聞觀、人文情懷、家國情懷這些基本素養(yǎng)不能變�！彼�特別強(qiáng)調(diào)，新聞傳播專業(yè)的產(chǎn)教融合路徑也是值得關(guān)注的新變化。

西南民族大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長胡言會接受了封面新聞記者采訪時談及當(dāng)前新聞傳播教育面臨的挑戰(zhàn)，他指出，傳統(tǒng)課程已難以適應(yīng)新技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)生培養(yǎng)需求，知識傳播、知識生產(chǎn)與人才培養(yǎng)均面臨脫節(jié)。他預(yù)測，未來課堂可能既不以學(xué)生也不以教師為中心，而是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的個性化教育，在技術(shù)影響下真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

此外，本次研討會還召開了教指委工作會議，并分設(shè)了四個分論壇。分別是以“數(shù)智科技與AIGC在新聞傳播教育中的應(yīng)用實(shí)踐”“智能媒體新業(yè)態(tài)的產(chǎn)教融合及人才培養(yǎng)”為主題的兩場專題報告，以及圍繞“數(shù)智時代新聞傳播教育研究與人才培養(yǎng)”“平臺傳播、青年媒介實(shí)踐與智能傳播治理”主題的兩場青年學(xué)術(shù)論壇。

封面新聞記者 楊旭斌