在河北衡水，一所民辦高中用十年時(shí)間完成了從艱難起步到區(qū)域標(biāo)桿的華麗蛻變，它就是正先教育集團(tuán)旗下旗艦校 ——衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)。作為集團(tuán)董事長董榮強(qiáng)親自擘畫、全程打造的標(biāo)桿學(xué)校，志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)以 “6+1+1 教學(xué)閉環(huán)” 為核心抓手，以機(jī)制辦學(xué)為底色，以數(shù)字化管理為支撐，創(chuàng)造了連續(xù)多年 “低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出” 的教育奇跡，成為全國民辦高中提質(zhì)增效的典范。

十年前，衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校之初，面臨生源基礎(chǔ)薄弱、師資隊(duì)伍年輕、管理體系待建的三重壓力。董榮強(qiáng)親自坐鎮(zhèn)，提出 “不靠口號靠體系、不靠高壓靠高效、不靠運(yùn)氣靠過程” 的辦學(xué)思路，將衡水模式的核心精髓全面落地。學(xué)校堅(jiān)決摒棄形式主義，狠抓教學(xué)全過程；堅(jiān)決摒棄人情管理，推行制度公開、數(shù)據(jù)公開、獎(jiǎng)懲公開；堅(jiān)決摒棄粗放運(yùn)營，全面實(shí)施數(shù)字化、精細(xì)化、可審計(jì)的管理模式。

在教學(xué)上，以原帶出過一批批清北學(xué)子的衡中名師、教學(xué)校長蘇新榮，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、德育校長田殿信，省高考狀元班主任、德育校長林瑞等組成的教研教學(xué)核心管理團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“無備課不上課、無批改不教學(xué)、無輔導(dǎo)不閉環(huán)”的剛性要求，將備課、教研、聽課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)六大環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)。每日固定教研、每周聽課評課、每月考試驗(yàn)收，每一項(xiàng)工作都有標(biāo)準(zhǔn)、有監(jiān)督、有評價(jià)、有獎(jiǎng)懲。教師全員坐班，確保充足教學(xué)與輔導(dǎo)時(shí)間；作業(yè)全批全改，確保學(xué)情反饋及時(shí)精準(zhǔn)；課后精準(zhǔn)輔導(dǎo)，確保知識漏洞當(dāng)日清零。

董榮強(qiáng)多次強(qiáng)調(diào)：“志華的成功，從來不是靠延長時(shí)間，而是靠閉環(huán)；不是靠辛苦堆砌，而是靠高效落實(shí)；不是靠個(gè)別名師，而是靠完整體系?！痹谶@套科學(xué)體系的支撐下，大批入學(xué)成績并不突出的學(xué)生，經(jīng)過三年系統(tǒng)化培養(yǎng)，成功考入本科院校，一大批學(xué)生沖進(jìn)雙一流高校、重點(diǎn)本科院校，真正實(shí)現(xiàn)了“平凡入校、優(yōu)秀畢業(yè)”的育人目標(biāo)。

作為正先教育集團(tuán)的核心校，衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)不僅自身實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，更承擔(dān)起模式研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)輸出、師資培養(yǎng)的重要使命，持續(xù)為廊坊王紀(jì)莊高級中學(xué)、貴州錦衡高級中學(xué)輸送管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)范式與骨干教師，成為集團(tuán)跨省辦學(xué)的 “人才庫” 與 “標(biāo)準(zhǔn)庫”。

十年櫛風(fēng)沐雨，十年堅(jiān)守初心。衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)在董榮強(qiáng)董事長的指引下，始終堅(jiān)持以質(zhì)量立校、以文化強(qiáng)校、以機(jī)制興校。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕教學(xué)、精于管理、忠于育人，讓更多普通家庭的孩子在這里實(shí)現(xiàn)人生逆襲，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。