第45屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中，成功摘得發(fā)明創(chuàng)造類一等獎；

北京市中小學(xué)生科學(xué)建議活動，連續(xù)兩年榮獲科學(xué)建議提名獎；

全球首個人形機器人運動會上，作為最年輕的參賽隊伍精彩亮相；

在剛剛落幕的第二十六屆海淀區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇上，全區(qū)2200個項目同臺競技，一舉拿下16個一等獎，28個二等獎，38個三等獎，獲獎率接近95%，獲獎數(shù)量位居海淀區(qū)首位！

這兩天，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱“民大附中”）的喜報再一次刷爆了家長的朋友圈。

這組數(shù)據(jù)背后，是一套讓普通孩子也能發(fā)光的科創(chuàng)培養(yǎng)體系。

從空地協(xié)同對抗賽的“四連冠”神話，到北京市青少年科技創(chuàng)新大賽的最高榮譽，從“好耶戰(zhàn)隊”的王者風(fēng)范，到“英才學(xué)院”的大中貫通探索，民大附中的學(xué)子們正在用成績證明：科技創(chuàng)新不是天才的專利，而是可以被點燃的火種。

民大附中究竟是如何做到的？一起來看。

全區(qū)第一！

民附少年閃耀科技賽場

在金鵬科技論壇上，民大附中學(xué)子的獲獎數(shù)量全區(qū)第一，其中7個最具含金量的優(yōu)秀項目成功突圍，晉級市級賽事。此次參評的研究項目覆蓋發(fā)明創(chuàng)造、社會科學(xué)、自然科學(xué)三大類別，有聚焦城市交通優(yōu)化、校園生活改善的社會科學(xué)調(diào)研，也有關(guān)注自然生態(tài)、生物科學(xué)的探究實驗，還有兼具實用性與創(chuàng)新性的發(fā)明創(chuàng)造，可謂全面開花。

與此同時，在第45屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中，全市8000余個項目最終僅產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造類一等獎10個。高二年級李懿軒、全浩林同學(xué)憑借《人工智能全自動輔助種植系統(tǒng)》成功摘得發(fā)明創(chuàng)造類一等獎。另有多名同學(xué)在區(qū)級科創(chuàng)賽場斬獲榮譽。

此前，民大附中機器人團隊“好耶戰(zhàn)隊”曾在全球首個人形機器人運動會上作為最年輕的參賽隊伍精彩亮相，更是全國青少年無人機大賽（北京賽）——空地協(xié)同對抗賽中取得過四連冠的壯舉。

科創(chuàng)教育不僅是技術(shù)的比拼，更是社會責(zé)任感的培養(yǎng)。李清元、胡文博兩位同學(xué)，憑借作品《北京中軸線游客承載量評估與文化遺產(chǎn)保護策略研究》在2025年第十七屆北京市中小學(xué)生科學(xué)建議活動中榮獲科學(xué)建議提名獎。此前，王稚畫同學(xué)也獲此殊榮。這項自2008年起設(shè)立的權(quán)威獎項，每年全市僅評選十項科學(xué)建議獎、十項提名獎，而民大附中學(xué)子連續(xù)兩年交出了屬于自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)答卷。

“科創(chuàng)不只是空想，

更是實踐與熱愛”

成績的背后，是一個個鮮活的成長故事，更是一套科學(xué)的課程體系。

站在青創(chuàng)賽領(lǐng)獎臺上的李懿軒同學(xué)難掩激動：“這是我們數(shù)個日夜努力的回饋，是創(chuàng)新思維與想法的肯定?！标犛讶屏滞瑯痈锌吧羁腆w會到了創(chuàng)新的意義”，并會懷揣熱愛繼續(xù)走下去。

這份熱愛的起點，源于一個真實觀察：他們發(fā)現(xiàn)許多家庭想種好植物卻缺少專業(yè)知識與時間。于是耗時近八個月，研發(fā)出“全自動人工智能輔助種植系統(tǒng)”——自動澆水施肥、補光、遠程監(jiān)測，還能通過AI判斷植物生長狀況，進行語音交互科普，定制種植計劃，相當(dāng)于給每棵植物配了一個“AI管家”。

兩個高中生的“異想天開”能變成現(xiàn)實，離不開學(xué)校與老師的栽培。

在民大附中，每周4課時開展科技創(chuàng)新教育，保障全體學(xué)生每周2課時修習(xí)科技必修課程。學(xué)校以“人工智能+”為背景，構(gòu)建了人文素養(yǎng)“鑄魂”、人工智能“通識”、自然科學(xué)“強基”、學(xué)科實踐“拓展”、科技創(chuàng)新“卓越”的遞進體系。同時建設(shè)“數(shù)學(xué)-科技”“物理-科技”“化學(xué)-科技”“人工智能+技術(shù)”四大課程群，下設(shè)基礎(chǔ)、拓展、卓越三層，無論零基礎(chǔ)還是沖擊競賽，都有適合路徑。

學(xué)校開發(fā)了百余種科技類校本課程，從舞蹈機器人到智能音樂播放器，從無人駕駛模型車到無人機，每名學(xué)生都能設(shè)計自己的創(chuàng)意作品。

強大的師資是這一切的保障。據(jù)了解，民大附中擁有科技教師19名，其中專職教師5名，市、區(qū)骨干教師8名。近三年來，民大附中科技教師及其他學(xué)科教師獲得各類賽事優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號59項。

大中貫通+英才學(xué)院

構(gòu)建未來科技人才培養(yǎng)新模式

曾榮獲北京市中小學(xué)生科學(xué)建議提名獎的王稚畫同學(xué)，如今已進入民大附中高中英才班。

談及在民大附中的收獲，最讓她感慨的，是貫通培養(yǎng)帶來的連貫節(jié)奏：“正因為一體化培養(yǎng)帶來了連貫的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我才有充足的時間深入項目，在實踐中試錯、迭代、成長?！?/p>

王稚畫的故事，是民大附中“大中貫通”人才培養(yǎng)模式的一個生動縮影。在這里，創(chuàng)新不是一蹴而就的沖刺，而是一場從初中到高中、從課堂到科研的長跑。

據(jù)了解，民大附中開展同濟大學(xué)“苗圃計劃”、北京大學(xué)“博雅計劃”、中央民族大學(xué)“知行計劃” 等多個大中一體化科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目。這些項目實行雙導(dǎo)師指導(dǎo)制，讓學(xué)生親身體驗和完成科學(xué)研究課題，不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。

自成立英才學(xué)院以來，同學(xué)們多次走進中科院物理所等科研院所，與專家教授面對面交流，近距離觀摩尖端科研設(shè)備。

從每周2課時的科創(chuàng)必修課，到百余種校本課程的自由選擇；從大中貫通培養(yǎng)，到科研院所和科技企業(yè)的實地探訪，再到科技賽場——“教育筑基-實踐賦能-賽事錘煉”，民大附中一條清晰的人才培養(yǎng)路徑已然形成。

編輯 | 京教君

素材來源 | 中央民族大學(xué)附屬中學(xué)

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