為深化藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，4月13日至17日，衡陽市南岳區(qū)錦繡幼兒園開展了為期一周的藝術(shù)領(lǐng)域公開課比賽活動。全體教師積極參與，圍繞音樂與美術(shù)呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)活動。

本次公開課的精彩呈現(xiàn)，離不開寒假期間教師們的扎實閱讀積累。假期里，全園教師共讀《幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》，并開展了深入的閱讀分享與交流。老師們將書中的藝術(shù)教育理念、活動設(shè)計策略內(nèi)化于心，為新學(xué)期的教學(xué)實踐打下了堅實的理論基礎(chǔ)�；顒又�，教師們始終以幼兒為主體，注重游戲化、情境化的教學(xué)方式，充分激發(fā)了幼兒的藝術(shù)興趣與創(chuàng)造力。

活動中亮點紛呈：肖志偉老師執(zhí)教的美術(shù)活動《神秘的外星人》充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念，給予孩子大膽想象與創(chuàng)作的空間；胡伊老師的音樂游戲活動《拍蚊子》教態(tài)親切、感染力強，孩子們在歡快的節(jié)奏中積極參與，課堂氛圍熱烈而靈動。每位老師的課堂都各具巧思，充分展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功與良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

每節(jié)公開課后，教學(xué)負責(zé)人組織教師們進行自我反思與集體互評，她結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和藝術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗，從教學(xué)目標(biāo)的適切性與達成度、活動流程的邏輯性與遞進性、教師提問的有效性與開放性、幼兒參與的主動性與創(chuàng)造性等多個維度進行深入分析與專業(yè)指導(dǎo)。點評中，她既肯定課堂亮點，也精準(zhǔn)把脈問題，提出具體可落地的優(yōu)化建議，幫助教師們看清不足、明確成長方向。

從寒假的靜心閱讀，到春日的課堂實踐，再到課后的深度研討，該園的教師們完成了一場“學(xué)習(xí)—實踐—反思—成長”的專業(yè)修行。每一本書頁的翻動，每一次課堂的互動，每一場真誠的對話，都在悄然滋養(yǎng)著教師的專業(yè)底氣，也潤澤著孩子們的藝術(shù)心靈。該園負責(zé)人表示將繼續(xù)以閱讀厚植底蘊，以教研砥礪實踐，讓教育在深耕中走向深遠，讓童心在藝術(shù)中自由綻放。（符源廣）