編者按：對(duì)音樂(lè)人而言，閱讀從不止于文字——總譜的句法、論著的肌理、手稿的涂改處，皆是待解的密碼。世界讀書日之際，擬開設(shè)“上音書單”專欄，聚焦音樂(lè)學(xué)術(shù)專著，帶你走近值得細(xì)讀的上音人佳作。首部推薦來(lái)自上海音樂(lè)學(xué)院徐孟東教授的《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》。這部經(jīng)典從上音課堂積淀而來(lái)，系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)復(fù)調(diào)技法，同時(shí)關(guān)注近現(xiàn)代復(fù)調(diào)語(yǔ)匯的演進(jìn)。數(shù)字時(shí)代，讓閱讀深下去、慢下來(lái)。

學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)音樂(lè)，你是否曾感到理論艱深、體系龐雜？是否期待有一本教材，能將這些代代相傳的學(xué)術(shù)精華，轉(zhuǎn)化為清晰易懂的系統(tǒng)知識(shí)？

徐孟東教授的最新力作《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》，正是這樣一部“化繁為簡(jiǎn)”的精心之作。這本書凝聚了上音自蕭友梅、黃自、丁善德至陳銘志、林華等幾代作曲理論家在復(fù)調(diào)學(xué)科領(lǐng)域的深厚積淀與學(xué)術(shù)精華，是對(duì)上音近百年優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。

《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》

徐孟東 著

融匯與創(chuàng)新

這本教材最顯著的特色，在于它不沉溺于歷史厚重感，而是致力于讓經(jīng)典理論“活”在當(dāng)下。

徐孟東教授以清晰的教學(xué)邏輯，將幾代作曲理論家的復(fù)調(diào)思想去蕪存菁，重新編織成層次分明、循序漸進(jìn)的知識(shí)體系。書中既有對(duì)傳統(tǒng)對(duì)位法則的扎實(shí)梳理，也有適用于現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作的靈活思路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與教學(xué)實(shí)用性的巧妙平衡。

專業(yè)與多元

一本好教材的價(jià)值，最終要由課堂來(lái)檢驗(yàn)。

《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》凝結(jié)了近二十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其內(nèi)容安排充分考慮實(shí)際教學(xué)需求。從嚴(yán)格對(duì)位到自由對(duì)位，每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都配有精心設(shè)計(jì)的練習(xí)與范例，讓抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作、可掌握的實(shí)用技能。

更難得的是，教材具有出色的適應(yīng)性——專業(yè)音樂(lè)院校的作曲專業(yè)學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)其完整體系；其他音樂(lè)專業(yè)師生也可根據(jù)需求選取相關(guān)內(nèi)容。這種彈性設(shè)計(jì)，讓它成為目前國(guó)內(nèi)適用范圍最廣的復(fù)調(diào)教材之一。

梁楠、徐可、常石磊等青年作曲家在校追隨徐老師學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)音樂(lè)課程階段，都曾以本教材為研習(xí)藍(lán)本，這為其日后的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的復(fù)調(diào)技術(shù)理論基礎(chǔ)。

紙質(zhì)與數(shù)字

在紙質(zhì)書籍中掃碼獲取資源，已不是新鮮事。但將這一技術(shù)如此深度地融入復(fù)調(diào)教學(xué)，本書堪稱典范。

每本教材配有專屬二維碼，讀者可即時(shí)獲?。?/p>

• 完整電子版教材，方便隨時(shí)查閱。

• 所有譜例的音頻示范，讓“看得見”的理論變成“聽得見”的音樂(lè)。

這種“一書一碼”的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)習(xí)突破時(shí)空限制，更重要的是，它使復(fù)調(diào)這門聽覺(jué)藝術(shù)的教學(xué)更加直觀生動(dòng)——當(dāng)巴赫的賦格或中國(guó)民歌的支聲復(fù)調(diào)在耳邊響起時(shí)，那些復(fù)雜的對(duì)位規(guī)則瞬間變得親切可感。

經(jīng)典與當(dāng)代

《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》，如同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，將代代相傳的復(fù)調(diào)智慧，用當(dāng)代人最能理解的方式娓娓道來(lái)。在這本教材中，經(jīng)典理論以清晰、生動(dòng)、實(shí)用的面貌，走進(jìn)今天的課堂，融入當(dāng)下的創(chuàng)作。

對(duì)于每一位希望在復(fù)調(diào)領(lǐng)域扎實(shí)前進(jìn)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這本書提供了一個(gè)難得的契機(jī)——讓我們不必從零開始摸索，而是站在前輩思考的基石上，更自信地走向?qū)儆谧约旱囊魳?lè)表達(dá)。

作者簡(jiǎn)介

徐孟東

博士，作曲家、理論家；上海領(lǐng)軍人才，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目首席專家并以“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)項(xiàng)；上海音樂(lè)學(xué)院二級(jí)教授，博導(dǎo)，上海音樂(lè)學(xué)院賀綠汀高級(jí)研究院研究員；中國(guó)作曲與作曲理論學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼復(fù)調(diào)專委會(huì)主任。原任上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、常務(wù)副院長(zhǎng)等職，曾擔(dān)任文化部全國(guó)音樂(lè)作品評(píng)獎(jiǎng)評(píng)委、中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)作品評(píng)獎(jiǎng)評(píng)委、文化部桃李杯舞蹈比賽音樂(lè)評(píng)委、中日韓東亞國(guó)際作曲比賽評(píng)委。

創(chuàng)作發(fā)表管弦樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)和音樂(lè)戲劇作品三十余部，包括管弦樂(lè)曲《交響舞詩(shī)》《交響幻想曲》《交響變奏曲》《遠(yuǎn)籟》《音詩(shī)·精衛(wèi)》《前奏曲·浦江晨鐘》《丁香花開》等；室內(nèi)樂(lè)《第一弦樂(lè)四重奏》《驚夢(mèng)》《菩提》系列、《打擊樂(lè)三重奏》等；多媒體音樂(lè)劇場(chǎng)《白娘子》（與楊立青等人合作）等。這些作品在各個(gè)重大音樂(lè)節(jié)與學(xué)術(shù)活動(dòng)中上演，獲得文華獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、文化部創(chuàng)新獎(jiǎng)、德國(guó)現(xiàn)代弦樂(lè)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外重要獎(jiǎng)項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論著百萬(wàn)字；培養(yǎng)的數(shù)十位學(xué)生在國(guó)內(nèi)外各類重大作曲比賽與理論評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。曾兩次獲得全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、文化部區(qū)永熙音樂(lè)教育獎(jiǎng)、上海市文藝人才最高獎(jiǎng)等。

來(lái)源：上海音樂(lè)學(xué)院出版社、作曲指揮系

編輯：彭暢

審核：張卓

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