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校長領(lǐng)導(dǎo)力系列

教師專業(yè)成長系列

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讀書日

在世界讀書日這個與思想對話、與經(jīng)典相遇的日子里，我們更加確信：教育的高質(zhì)量發(fā)展，歸根結(jié)底要落在每一位教師的專業(yè)成長上；而教師的專業(yè)成長，離不開深度、持續(xù)、有效的閱讀。閱讀，是教師涵養(yǎng)教育情懷的源泉，是更新教育理念的引擎，是提升教學(xué)能力的階梯，更是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的唯一坦途。然而，面對浩瀚書海，如何選對書、讀好書？一份精心遴選的專業(yè)書單，往往比千言萬語更能點(diǎn)亮前行的路。今天，我們便呈上這份專為教師成長定制的書單——愿它成為您案頭的良師、路上的燈火，讓每一次開卷，都真正通向?qū)I(yè)的拔節(jié)與心靈的豐盈。

PART 01

教師專業(yè)成長系列

1.《名師之路，路在何方》

作者｜ 任勇

推薦語：

特級教師任勇結(jié)合40余年教育經(jīng)歷揭秘成為優(yōu)秀教師的5大修煉路徑：學(xué)、思、研、行、著手把手教你突破職業(yè)瓶頸。

2.《學(xué)習(xí)的變革》

作者｜ 劉小惠 程嵐 徐良云 主編

推薦語：

國家級項目成果，十例跨學(xué)科課例。呈現(xiàn)了中國人民大學(xué)附屬中學(xué)通州校區(qū)綜合課程群跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的典型課例。體現(xiàn)了創(chuàng)新方法思維與中學(xué)教育變革研究成果，對課程育人，文化育人和實踐育人具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

3.《煉成新時代的“大先生”》

作者｜ 黃文輝 徐蓉 吳新華 主編

推薦語：

70年邊疆堅守，從隨軍子弟校到國家級示范校。本書以教科研為主線，展現(xiàn)“三立三研”“精·創(chuàng)”體系及名師故事，為培養(yǎng)新時代“大先生”提供可復(fù)制樣本。

4.《我就想靜靜地教書》

作者｜ 顧文艷

推薦語：

靜靜地教書，快樂地綻放。江蘇省特級教師顧文艷沉醉于兒童的世界，把自己教成了兒童。她用兒童的眼光觀察教育，發(fā)現(xiàn)教育之趣，享受教育靜美�？此绾戊o靜地教書，默默地生長。

5.《教育，可以這么生動有趣》

作者｜ 鄭英

推薦語：

鄭英老師始終懷著詩心和匠心在行走，努力去尋找教育的趣味，其間與各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂趣與神奇。無論你是初登教壇的新教師，還是已經(jīng)耕耘數(shù)載的老教師，相信本書都能給你帶來一點(diǎn)兒力量，一點(diǎn)兒啟迪，或是指出一個方向。

6.《讓每一個孩子站在舞臺中央》

作者｜ 楊振德

推薦語：

這本書不僅是對教育理念的深刻闡述，更能帶給教育者以啟迪，讓讀者在教育的征途上，以愛心和智慧點(diǎn)亮每個孩子的未來，讓每個生命在舞臺上綻放獨(dú)特的光彩。

7.《觀課議課與教師成長》

作者｜ 陳大偉

推薦語：

理念、方法、課程建設(shè)、答疑解惑、研究過程及體會…… 有關(guān)觀課議課的一切，你都能在本書中找到。

8.《什么是教育》

作者｜ （德）卡爾·雅斯貝爾斯 著 童可依 譯

推薦語：

雅斯貝爾斯認(rèn)為：教育非知識堆集，而是人的靈魂整全。倡導(dǎo)蘇格拉底式平等對話，師生互相照亮。教育旨在保持獨(dú)立自由意志，不懈追求真理。

9.《做有溫度的教育》

作者｜ 方華

推薦語：

全書處處流淌著教育熱情，對教育的熱愛和理性思考無處不在，從中，讀者可以讀到一個基層教育局長對教育全心全意的投入和迎難而上積極面對教育問題的努力。本書適合中小學(xué)教師培訓(xùn)與閱讀，也適合教育管理者和關(guān)注教育的人士閱讀。

10.《校園上空的沉思》

作者｜ 張克運(yùn)

推薦語：

全書以哲學(xué)視角深入教育現(xiàn)象尋找教育本源，進(jìn)而厘清教育邏輯、教育現(xiàn)象和教育本質(zhì)。使讀者更加全面地理解無處不在的教育現(xiàn)象和邏輯。

PART 02

校長領(lǐng)導(dǎo)力系列

11.《校長如何引領(lǐng)教師成長》

作者｜ 姚計海

推薦語：

本書為校長如何引領(lǐng)教師成長，從專業(yè)理解與認(rèn)識、專業(yè)知識與方法、專業(yè)能力與行為三個方面十個要求論述校長如何引領(lǐng)教師成長。

12.《學(xué)校診斷》

作者｜ 李凌艷

推薦語：

以“學(xué)校體檢”為喻，系統(tǒng)論述學(xué)校診斷的功能、內(nèi)容、方法及實施路徑，融合大數(shù)據(jù)與協(xié)同機(jī)制，貼近國情與中小學(xué)實際，操作性強(qiáng)。值得借鑒。

13.《撬動學(xué)校發(fā)展的十大“和悅密碼” （上下冊）》

作者｜ 楊世臣

推薦語：

教育部中小學(xué)校長和幼兒園園長國家級培訓(xùn)項目管理辦公室主任、教授、博士生導(dǎo)師于維濤熱情為本書作序。本書已獲獎“2024年度青島市優(yōu)秀人文社科圖書”。

14.《我是這樣做校長的》

作者｜ 周長安

推薦語：

本書入選2022年新時代教育叢書名校長系列，是作者20年校長生涯的一個剪影。這是一本記錄作者自己怎么做校長的書，而不是告訴別人應(yīng)該怎么做校長的書，作者希望得到教育界同仁的建議，也希望拋磚引玉，引起教育界同仁的思考。

15.《教育新視界》

作者｜ 孫先亮

推薦語：

本書有助于教育工作者觀察教育現(xiàn)實問題，解讀教育政策觀點(diǎn)，引導(dǎo)教育科學(xué)認(rèn)識，啟發(fā)教育深度理解，從而保持對教育的理性判斷，使教育始終行走在尊重人、激發(fā)人和發(fā)展人的軌道上。

16.《教育原本很自然》

作者｜ 劉飛

推薦語：

一個真正的教育者，應(yīng)該返璞而歸真，堅守質(zhì)樸、本色、寧靜，努力探尋生命的真諦，順著自然慢慢走。

17.《提升學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力》

作者｜ 柴純青

推薦語：

本書作者長期從事教育管理研究，并成功指導(dǎo)多所學(xué)校實現(xiàn)了變革。本書在討論學(xué)校變革必要性的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力概念的核心在于校長變革領(lǐng)導(dǎo)力與全體成員變革領(lǐng)導(dǎo)力的融合。

18.《領(lǐng)導(dǎo)的方與圓:升級版》

作者｜ 曾仕強(qiáng)

推薦語：

用風(fēng)趣幽默的語言，向世人闡述了管理者“外圓內(nèi)方”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，令您在讀后充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者從成功到卓越的真諦。

19.《積極教育 奠基幸�！�

作者｜ 謝芳青

推薦語：

教育的目的是為了激發(fā)人的潛能，提升人的幸福感和滿足感。而《積極教育，奠基幸�！愤@本書，則以全新的視角和理念，為我們揭示了教育的真諦，如果你正在尋找一本能夠幫助你構(gòu)建積極、有效的教育環(huán)境的書籍，這本書無疑是你的首選。

20.《修煉校長力》

作者｜ 湯勇

推薦語：

學(xué)習(xí)力，創(chuàng)新力，決策力，組織力，溝通力，激勵力，執(zhí)行力，威懾力，影響力…… 正如“沒有教不好的學(xué)生”一樣，這個世界上，同樣沒有辦不好的學(xué)校。湯勇老師，是一位有著30多年教育管理經(jīng)驗的人，在這么多年的教育實踐中，他總結(jié)出了校長需要重點(diǎn)關(guān)注和修煉的9個方向。

教育的高質(zhì)量發(fā)展，核心在教師的專業(yè)成長；而教師的專業(yè)成長，離不開深度、持續(xù)、有效的閱讀。閱讀是教師涵養(yǎng)教育情懷、更新教育理念、提升教學(xué)能力、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的核心路徑，更是學(xué)校打造書香校園、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。

為響應(yīng)國家全民閱讀戰(zhàn)略與書香校園建設(shè)號召，校長智庫教育研究院秉持“助推全民閱讀，打造書香校園，賦能教師成長”的宗旨，聚焦中小學(xué)教師閱讀與專業(yè)發(fā)展的核心痛點(diǎn)，聯(lián)合國內(nèi)知名出版社、教育政策專家、一線名校長與學(xué)科名師，打造 “教師成長書房” 全鏈條服務(wù)體系。以閱讀共同體理念為核心，從“讀什么、怎么讀、讀得透、用得上”四大維度構(gòu)建閉環(huán)服務(wù)，破解教師閱讀困境，讓閱讀真正成為教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”，助力學(xué)校構(gòu)建長效閱讀生態(tài)，培育兼具教育情懷與專業(yè)能力的新時代教師隊伍。

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