“你這孩子怎么這么樣，一點(diǎn)禮貌沒(méi)有，不會(huì)張嘴叫這個(gè)人吶?！痹陔娞堇镉龅搅肃従雍退?歲的兒子 ，因?yàn)楹⒆記](méi)有跟我打招呼 ，鄰居就當(dāng)面批評(píng)起來(lái) 。

小男孩一下子就縮到了電梯角落里，臉漲紅 ，眼神躲閃 。

我當(dāng)然知道鄰居其實(shí)是一片好心，但當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，并不可取 。

心理學(xué)“鏡像理論”告訴我們:父母就是孩子的一面鏡子 。父母對(duì)孩子笑，孩子就學(xué)會(huì)樂(lè)觀；父母朝孩子吼 ，孩子就學(xué)會(huì)暴躁；父母當(dāng)眾“批評(píng)”和“羞辱” 孩子，孩子就學(xué)會(huì)了自我貶低 。

鄰居看似是1分鐘的“管教”，但更多的是維護(hù)自己大人的面子，但卻有可能成為孩子未來(lái)幾十年里社交恐懼和自卑的導(dǎo)火索。

我們有很多父母認(rèn)為，自己做各種事的出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，是愛(ài)，殊不知你的一些“很平?！钡男袨閰s可能像慢性毒藥侵蝕孩子的內(nèi)心，逐步毀掉孩子 。

下面這五種行為，如果你在做，請(qǐng)務(wù)必警惕！

1、以“鞭策”之名行“羞辱”之實(shí)的“毒嘴”

很多父母都喜歡當(dāng)著“別人”的面去批評(píng)教育孩子 ，大到學(xué)習(xí)成績(jī)，小到身高、長(zhǎng)相、性格等等各個(gè)方面 ，似乎只要在別人面前數(shù)落孩子一頓，孩子就能夠有壓力 ，有上進(jìn)心，改變這一切。

‘‘他膽子可小了，晚上都不敢自己睡。都四年級(jí)的男孩子了， 還非要跟著我。”

“你怎么這么笨手笨腳的 ，啥事兒也干不好呀！ ”

這些語(yǔ)言像一把把刀子，當(dāng)著眾人的面，一下下刺進(jìn)孩子心里。父母覺(jué)得好像這是小事兒 ，但卻不知道帶給孩子的是“羞辱”，植入孩子大腦的是“我不好” ，“我不值得尊重 ”這些負(fù)面核心觀念，種下的是孩子自卑的種子 。

有家長(zhǎng)要說(shuō)了，那孩子做的不好就不能批評(píng)了嗎？不是不能批評(píng)，而是你可以在家里關(guān)起門來(lái)批評(píng)。在教育孩子前，先要學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的自尊心。

2、以“保護(hù)”之名行“控制”之實(shí)的照顧

有些家長(zhǎng)包辦了孩子生活中除了學(xué)習(xí)之外的所有事情，飯恨不得喂到嘴里，書包都是幫忙收拾，洗衣、做家務(wù)這種事情更不可能讓孩子做 ，甚至孩子跟別人交往出現(xiàn)了問(wèn)題，都是家長(zhǎng)代為解決。

殊不知這樣做，其實(shí)是剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利 ，而且?guī)Ыo孩子的是密不透風(fēng)的“控制感”，這種“愛(ài)”是令人窒息的，家長(zhǎng)這是在毀掉孩子獨(dú)立的翅膀。

3、以“激勵(lì)”之名行“欺騙”之實(shí)的鼓勵(lì)

“你這次要是考好了，我就帶你去迪士尼游樂(lè)場(chǎng)?！?/p>

“只要作業(yè)寫完了，我就讓你出去玩 ?！?/p>

明明承諾好了這一切，但當(dāng)孩子做到了以后，卻又以各種理由拒絕兌現(xiàn) 。

有的家長(zhǎng)覺(jué)得這只是哄著孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種策略 ，不用那么較真 ，但長(zhǎng)此以往 ，在孩子那里 ，父母就變成了言而無(wú)信之人。自己即使做再多的努力，也不會(huì)得到想要的結(jié)果。

透支孩子的信任 ，父母失去的不僅僅是威信，還是一個(gè)孩子對(duì)于這個(gè)世界運(yùn)行規(guī)則的質(zhì)疑，甚至讓孩子也學(xué)會(huì)了以謊言去應(yīng)對(duì)別人 。

這是在毀掉孩子的人格大廈。

4、以“解壓”行“傷害”之實(shí)的壞情緒

智慧的父母都懂得要區(qū)分工作與生活 ，愚蠢的父母才會(huì)把自己在工作和他人那里受到的壓力帶到與孩子的相處之中。

明明孩子并沒(méi)有做什么出格的事情 ，比如只是寫作業(yè)稍微磨蹭了一點(diǎn) ，字跡潦草了一點(diǎn) ，有些家長(zhǎng)就大發(fā)雷霆，甚至拳腳相加，還要嚷嚷著說(shuō)都是孩子氣的，實(shí)則靜下心來(lái)想想 ，真的是那么回事兒?jiǎn)?？你有沒(méi)有把自己糟糕的心情，在外面受到的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上 ？

心理學(xué)上的“踢貓效應(yīng)”告訴我們:很多時(shí)候我們的一些行為只是壞情緒的連鎖反應(yīng)。正因?yàn)楹⒆尤跣。粫?huì)反抗，而且真心愛(ài)著父母 ，所以，父母更容易把那些焦慮和憤怒發(fā)泄到他們身上 。

但這種行為，對(duì)于那些還沒(méi)有足夠能力分析問(wèn)題的孩子而言，常常是毀滅性的。他們也會(huì)變得焦慮、戒備 ，因?yàn)樗麄円膊恢朗裁磿r(shí)候會(huì)面臨父母的暴風(fēng)驟雨。長(zhǎng)此以往，要么變成一個(gè)膽小懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)的人 ，要么也變成喜歡用情緒和拳頭解決問(wèn)題的人 。

所以，請(qǐng)父母在進(jìn)到家門，跟孩子相處那一刻之前，先處理好自己的壞情緒 ，隔離掉那些壓力。

5、以“比較”行“否定”之實(shí)的打壓

“你看人家小明，怎么學(xué)習(xí)就那么好？我看人家父母根本就不用管 ，哪像你 ？我為你操了多少心 ？”

“你怎么就不能像姐姐一樣讓我省心呢 ？”

“你不用沾沾自喜 ，你們班學(xué)霸這次考多少分 ？”

不論孩子做的怎么樣 ，總能找出一個(gè)比他更優(yōu)秀的人來(lái)打壓孩子 ，這就是很多家長(zhǎng)在做的事情 。

家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這不是很正常嗎 ？我就是不想讓他那么驕傲 ，我只是想讓他有一個(gè)正確的對(duì)比。這其實(shí)并不是幫助孩子上進(jìn) ！沒(méi)有一個(gè)孩子在無(wú)休止的被比較當(dāng)中，獲取到真正的力量 。因?yàn)橛肋h(yuǎn)都會(huì)有比他更優(yōu)秀的人 ！

父母不要把孩子去跟別人比較，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，要比較也是要讓他跟自己比較，跟過(guò)去的自己比較，只要孩子有進(jìn)步，我們就應(yīng)該能去表?yè)P(yáng)，去鼓勵(lì)，只有成功的體驗(yàn)才能夠帶來(lái)更大的成功 。

以上五種逐步毀掉孩子的行為，請(qǐng)家長(zhǎng)們從這一刻就趕緊停止吧！