來源：文明漢中

為全面提升教體系統(tǒng)干部師生文明素養(yǎng)，推進(jìn)城市文明建設(shè)走深走實(shí)。近年來，略陽縣教體局以立德樹人為根本宗旨，采取多元化舉措，確?？h域城市文明建設(shè)工作提質(zhì)增效、提高水平。

加強(qiáng)思想引領(lǐng)重立德。該縣教體局堅(jiān)持把理想信念教育作為首要政治任務(wù)，將“四史”學(xué)習(xí)作為思政課核心內(nèi)容，高效融入語文、歷史及體育思政課程。利用紅色研學(xué)、主題團(tuán)（隊(duì)）日、體育賽事等載體，引導(dǎo)師生們在學(xué)思踐悟中傳承紅色基因，弘揚(yáng)中華文明傳統(tǒng)精神，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)思想保證。突出中小學(xué)思政課建設(shè)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容一體貫通，將學(xué)生思政教育體現(xiàn)在各學(xué)科教育教學(xué)活動中，提升中小學(xué)思政課一體化建設(shè)質(zhì)效。

培育文明素養(yǎng)促立德。堅(jiān)持推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，分學(xué)段細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小學(xué)、初中和高中階段的啟蒙引導(dǎo)、認(rèn)知理解和認(rèn)同踐行；借助升國旗儀式、社團(tuán)活動、研學(xué)實(shí)踐等載體，常態(tài)化開展“童心向黨·強(qiáng)國有我”“扣好人生第一?？圩印钡戎黝}教育活動；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。深入開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非遺傳承等傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)文化自信；依托白水江蘇維埃政府舊址、街口伏擊戰(zhàn)等紅色教育資源，常態(tài)化開展革命文化教育；深入開展先進(jìn)文化教育，結(jié)合時(shí)代成就、模范人物、科技創(chuàng)新、家鄉(xiāng)變化，激發(fā)青少年愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的家國情懷；深化文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，以重點(diǎn)治理“五亂”問題為抓手，將文明習(xí)慣納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，引導(dǎo)其爭做文明有禮的時(shí)代新人。

加強(qiáng)健康教育保立德。牢固樹立“健康第一”理念，嚴(yán)格落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育段和高中段每周體育課時(shí)量嚴(yán)禁消減擠占，并保證學(xué)生每天校內(nèi)體育活動不少于2小時(shí)；遵循健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能教學(xué)模式，堅(jiān)持每年舉辦全員參與健康體育節(jié)或運(yùn)動會，完善健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和干預(yù)機(jī)制。優(yōu)化心理健康教育，構(gòu)建健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置四大心理健康教育工作格局，形成預(yù)防—篩查—干預(yù)—轉(zhuǎn)介四位一體的心理健康教育工作體系；配齊建強(qiáng)心理教師隊(duì)伍，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，開足心理健康課程；建立家校醫(yī)協(xié)同機(jī)制，暢通轉(zhuǎn)介通道，確保學(xué)生心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療。常態(tài)化開展生命教育與挫折教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、珍愛、敬畏生命；利用心理輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、榜樣案例等載體，引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難與失敗，提升心理韌性和抗壓能力；建立重點(diǎn)學(xué)生關(guān)愛幫扶機(jī)制，培養(yǎng)其樂觀向上、百折不撓的良好品質(zhì)。

強(qiáng)化多元賦能守立德。嚴(yán)格落實(shí)《青少年法治教育大綱》，分學(xué)段確定教育目標(biāo)和內(nèi)容，抓好小學(xué)段法治觀念啟蒙，初中段增強(qiáng)國家認(rèn)同與權(quán)利義務(wù)意識，高中段法治實(shí)踐能力提升；開展模擬法庭、法治講座、憲法晨讀等活動；加強(qiáng)法治副校長和法治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期至少開展2次法治實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法和用法能力。加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，突出抓好課堂紀(jì)律、宿舍管理、考試誠信等方面的規(guī)范引導(dǎo)；將學(xué)生違規(guī)行為和紀(jì)律表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，注重教育引導(dǎo)與糾錯管理，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、自我約束的習(xí)慣。開展社會實(shí)踐與志愿服務(wù)活動，每學(xué)期至少組織1次校外實(shí)踐和2次志愿服務(wù)活動；采取研學(xué)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、公益勞動等形式，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院等場所，開展環(huán)境清掃、助老扶幼、文明宣傳等活動，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心。以家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)家校社三方協(xié)同發(fā)力，營造良好的教育生態(tài)和育人環(huán)境，推進(jìn)縣域教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。