為進(jìn)一步提升息縣第九小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的品質(zhì)課堂，2026年4月22日，息縣第九小學(xué)數(shù)學(xué)組常規(guī)教研活動如期舉行。

精彩課例展示

一年級李曉莉老師執(zhí)教《解決減數(shù)相同的實(shí)際問題》，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識前已經(jīng)熟知加減法的含義，對100以內(nèi)的加減口算也比較熟練。在具體情境中，經(jīng)歷解決問題的過程，理解數(shù)量關(guān)系，形成解決問題的策略，在觀察與操作活動中，通過多種策略解決問題，感受解決問題的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題解決問題的能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三年級豐水英老師執(zhí)教《年歷中的秘密》，本節(jié)課圍繞年、月、日展開介紹了年、月、日的天文意義，引導(dǎo)學(xué)生探究每月天數(shù)，每年天數(shù)規(guī)律，采用情境教學(xué)法，直觀演示法，小組合作探究法，學(xué)生能準(zhǔn)確說出年月日之間的關(guān)系，知大月，小月，平年，閏年天數(shù)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歸納能力，提升數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理素養(yǎng)，增強(qiáng)時間觀念。

六年級楊萍老師執(zhí)教《鴿巢問題》，本節(jié)課由標(biāo)題導(dǎo)入，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)驅(qū)力，通過具體操作，小組合作動手?jǐn)[一擺筆和筆筒，運(yùn)用枚舉法，以形象思維向抽象思維過渡，同時楊教師重點(diǎn)講解了為什么至少數(shù)是商加1，而不是商加余數(shù)，強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞“總有、至少”的意思。從“具體操作——枚舉法、假設(shè)法——觀察歸納”，建立模型逐步推進(jìn)。

二年級陳琴老師執(zhí)教《用算盤表示數(shù)》，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)，初步感知數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，以直觀形象思維為主，課堂上讓學(xué)生動手操作自己的學(xué)具算盤，訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)能力，認(rèn)識了個位、十位、百位等數(shù)位。對用算盤表示數(shù)的方法有一定的掌握，通過大量直觀演示，動手操作來突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力。

四年級張莉（大）老師執(zhí)教《三角形的認(rèn)識》，本節(jié)課在圖形與幾何中起承上啟下的作用，教師先引導(dǎo)學(xué)生從三角尺，金字塔等生活實(shí)物中抽象出三角形，再通過畫三角形，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其“3條邊、3個角、3個頂點(diǎn)”的特征，進(jìn)而概括定義。之后教學(xué)生用字母表示三角形的方法，并借助畫高操作幫學(xué)生認(rèn)識高與底。這樣既深化學(xué)生此前對三角形的直觀認(rèn)知，也為后續(xù)學(xué)習(xí)三角形分類、內(nèi)角和等內(nèi)容筑牢根基，是幾何知識體系構(gòu)建的關(guān)鍵起始點(diǎn)。

王林校長、劉杰副書記及全體數(shù)學(xué)組教師參與了本次教研活動。

授課教師說課

授課結(jié)束后，五位授課教師首先進(jìn)行說課，她們從課程設(shè)計(jì)理念出發(fā)，暢談教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分享以學(xué)生為中心的課堂活動構(gòu)建邏輯；同時，結(jié)合課堂實(shí)際情況，坦誠交流教學(xué)實(shí)施過程中的精彩瞬間與遺憾之處，深度反思教學(xué)效果與學(xué)生反饋，共同探索教學(xué)質(zhì)量提升之道。

分小組評課

各位聽課老師認(rèn)真聽課，做好記錄，課后，各年級組教師齊聚一堂，針對所聽之課進(jìn)行研討，老師們各抒己見，對每節(jié)課的精彩之處做出肯定，不足之處提出合理化建議及改進(jìn)方法，大家互相借鑒，取長補(bǔ)短。

教無涯，研不止。一次教研，一次成長；一次碰撞，一次收獲。九小數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將在探索高效課堂的道路上不斷前行，讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)與活力。（通訊員 張莉 萬素娟 錢曉鳳）