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01

網(wǎng)上看到一個(gè)帖子。帖主說，自己從小到大沒有出國旅游過。結(jié)果一個(gè)“留子”朋友聽到后，滿臉不可置信地問她：

“你從小到大都沒有出國玩過嗎？連日本韓國那種周邊國家也沒去過嗎？中學(xué)大學(xué)的暑假爸爸媽媽不陪你去嗎？”

帖主自嘲道：“感覺我又要仇富了……我們窮人就是這么容易自卑……”

然而，評(píng)論區(qū)比她清醒：

“什么時(shí)候大家才能知道這世界上99%的人都是普通人，無論出沒出過國都很正常?！?/p>

“在裝什么?。俊?/p>

“不會(huì)自卑，我也有他沒去過的地方，比如艱苦偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，他去過嗎？”

幾句話，句句扎心，也句句在理。

那個(gè)“留子”的優(yōu)越感，刺痛了帖主，也刺痛了無數(shù)普通人。

他不是故意要傷害誰，他只是在自己的圈子里待久了，身邊所有人都是從小滿世界飛的，他以為這就是世界的常態(tài)。

當(dāng)他聽到有人“連日本都沒去過”時(shí)，他是真的“震驚”了。

但他的“震驚”，恰恰暴露了他的無知。

他以為的“常識(shí)”，對(duì)很多人來說，是奢侈品；他以為的“理所當(dāng)然”，對(duì)很多人來說，是遙不可及。

這種優(yōu)越感，在生活中并不少見。

前不久，一個(gè)視頻在網(wǎng)上引發(fā)眾怒。一個(gè)媽媽帶著孩子去旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，一邊拍視頻一邊說：“有錢的父母帶著小孩來這里享受生活，看到?jīng)]有?！?/p>

接著，她把鏡頭對(duì)準(zhǔn)旁邊正在擦桌子的服務(wù)員小女孩：“一個(gè)質(zhì)的對(duì)比，你看看那邊那個(gè)小孩，那么小來做鐘點(diǎn)工，所以說哎呀，你們太幸福啦?！?/p>

聲音還特別大，生怕那個(gè)小女孩聽不見似的。

評(píng)論區(qū)炸了：“服務(wù)員：大學(xué)生打個(gè)暑假工都能碰到瘋子?！薄跋駱O了農(nóng)村進(jìn)城?！?/p>

把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)正在勞動(dòng)的人，把她當(dāng)成“反面教材”來教育自己的孩子——這不是“人文關(guān)懷”，這是“鏡頭霸凌”。

別人正常勞動(dòng)為她提供服務(wù)，卻淪為她凸顯自己有錢、幸福的背景板，這種行為，比那個(gè)“留子”的幾句問話，更讓人寒心。

02

另一個(gè)帖子，也曾引起巨大爭議。

一個(gè)高校學(xué)生，因?yàn)楸嵃⒁虩嵝膸退嘎?，就偷拿了一個(gè)蛋撻給阿姨。本來挺暖心的一件事，但發(fā)帖人配上了一張保潔阿姨吃蛋撻的照片，文字是這樣的：

“她小心翼翼地捧著裝蛋撻的紙盤子，狼吞虎咽地吃掉了?！?/p>

有人一針見血地指出了問題所在：

“開頭各種描述就是在給自己貼上精英的標(biāo)簽，后面再通過描寫‘狼吞虎咽’的保潔阿姨來進(jìn)一步襯托自己?！?/p>

真正善良的人，也許根本就不會(huì)偷拍下保潔阿姨吃蛋撻的照片，也不會(huì)用那種不配得感很強(qiáng)的描述來表達(dá)勞動(dòng)人民卑微沒見過世面的樣子。

看似把自己包裝得很善良，實(shí)際上潛意識(shí)里把自己放在高人一等的階級(jí)，俯視著清潔工阿姨。

想起張雪峰直播中的一個(gè)片段。

有一次，直播間連麥了一位高三家長。家長大概說了一下孩子的情況，咨詢張雪峰將來可以選什么專業(yè)，以及就業(yè)前景。

張雪峰根據(jù)孩子的分?jǐn)?shù)和選科，建議可以報(bào)某某專業(yè)，將來考公也可以。

這時(shí)候，家長問了一句：“什么是‘考公’？”

張雪峰沒有表現(xiàn)出任何驚訝，更沒有嘲諷，而是非常自然地解釋，什么樣的崗位是屬于公務(wù)員，什么樣的崗位是屬于事業(yè)編。

這位家長不是故意來搗亂的。她是真的不知道。

在普通家庭的認(rèn)知世界里，“考公”“事業(yè)編”這些詞，并不像我們以為的那樣人人皆知。

連線掛斷后，張雪峰說了一句讓我印象很深的話。他對(duì)著直播間里成千上萬的觀眾說：

“真的不是所有人都明白什么是‘考公’，什么是‘事業(yè)編’的。我們天天說，覺得是常識(shí)，但對(duì)很多人來說，這些詞可能就是第一次聽到。”

他沒有高高在上，沒有說“這你都不懂”，沒有流露出“怎么連這都不知道”的表情。

他只是平靜地陳述了一個(gè)事實(shí)，然后繼續(xù)認(rèn)真地回答下一個(gè)問題。

這是張雪峰最打動(dòng)人的地方之一。

他自己是從黑龍江齊齊哈爾一個(gè)普通家庭走出來的，他太知道普通人的局限在哪里了。所以他不嘲笑，不輕視，不顯擺自己的“懂”。

這種“不嘲笑”，在充滿優(yōu)越感的環(huán)境里，是一種極其稀缺的教養(yǎng)。

03

為什么有人喜歡“居高臨下”？

卡耐基說過，人有一種天性，追求的不是幸福，而是“高人一等的優(yōu)越感”。

那些喜歡“居高臨下”的人，往往內(nèi)心并不真正自信。

因?yàn)檎嬲淖孕牛恍枰ㄟ^貶低別人來確認(rèn)。只有內(nèi)心虛弱的人，才需要身邊有一個(gè)“不如自己”的人，來維持心理平衡。

那個(gè)“留子”朋友，可能自己也不太懂這世界的參差。他只是剛好，在這個(gè)問題上“比你懂”。換個(gè)問題，他可能還不如你。

更可怕的是，這種優(yōu)越感往往是無意識(shí)的。他不是故意要傷害你，他只是壓根沒想過，自己的話會(huì)傷人。因?yàn)樗麖奈凑驹谀愕奈恢蒙峡催^世界。

認(rèn)知心理學(xué)上還有個(gè)概念，叫知識(shí)詛咒，指的是一旦我們知道了某件事，就很難想象“不知道這件事”的人是什么心理狀態(tài)。

很多精英覺得“考公”是常識(shí)，就是因?yàn)樗麄儽弧爸R(shí)詛咒”了，以為人人都懂。

而張雪峰之所以能跳出這個(gè)詛咒，是因?yàn)樗麜r(shí)刻提醒自己：我知道的東西，不代表別人也理應(yīng)知道。

他見過更大的世界，也見過更真實(shí)的底層。

他能跟企業(yè)家談商業(yè)邏輯，也能跟農(nóng)村家長解釋什么是“考公”。他能把復(fù)雜的志愿填報(bào)講得頭頭是道，也能蹲下來，跟那些“什么都不知道”的人平視。

這就是差距。

真正的見識(shí)，是看見世界的參差。

優(yōu)越感，是通過貶低別人來抬高自己。教養(yǎng)，是通過保護(hù)別人來成就自己。

那個(gè)“留子”去過很多國家，卻還沒學(xué)會(huì)最重要的一課：這世界上絕大多數(shù)人，都在用自己的方式努力活著。

出國旅游沒什么了不起，不出國旅游也不丟人。

真正丟人的，是用自己的優(yōu)越感去丈量別人的生活。

而張雪峰，用自己的行動(dòng)告訴我們：教養(yǎng)，就是在你懂得比別人多的時(shí)候，不覺得別人“應(yīng)該懂”；在你站得比別人高的時(shí)候，不覺得別人“應(yīng)該跟你一樣高”。

所以，帖主大可不必“仇富”，也不必“自卑”。

真正該反思的，是那些把“我懂”當(dāng)成炫耀資本的人。他們?nèi)ミ^很多地方，卻始終沒走出自己的偏見。

*作者簡介：飛白，認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛生活。個(gè)人公號(hào)“飛小白有話說”（ID：feixiaobai2018）。