春和景明，學(xué)海揚(yáng)帆?！都t色使命——在迎接上海解放的日子里》課程在中共上海地下組織斗爭(zhēng)史陳列館暨劉長(zhǎng)勝故居持續(xù)開講。

整個(gè)課程“教室”設(shè)在場(chǎng)館，“教師”為場(chǎng)館講解員與學(xué)校學(xué)科老師的“雙師”組合，“教材”是場(chǎng)館史料、互動(dòng)場(chǎng)景與每個(gè)學(xué)校相關(guān)學(xué)科的校本內(nèi)容，通過沉浸和探究的“大思政課”強(qiáng)調(diào)情境帶入與主動(dòng)思考，最后通過課后“致先烈的一封信”作業(yè)，形成閉環(huán)。

學(xué)生們?cè)趧㈤L(zhǎng)勝故居化身歷史小偵探，親身探尋那段隱秘而偉大的歷史，通過“懸念導(dǎo)入—密碼破解—邏輯探究—精神解碼”四個(gè)環(huán)節(jié)，揭秘當(dāng)年隱蔽戰(zhàn)線的革命先輩們?nèi)绾卧诎咨植阑\罩下，憑借超凡的智慧與堅(jiān)定的信仰，進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。

我們腳下這座具有紅色基因和光榮革命傳統(tǒng)的城市——上海，她的平穩(wěn)解放，背后蘊(yùn)含著多少驚心動(dòng)魄與來之不易，以此激發(fā)學(xué)生的時(shí)代使命感，增強(qiáng)家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)紅色資源與思政教育的深度融合，將紅色基因融入血脈，代代相傳。

還原史料 激活思辨課堂

上海市第一中學(xué)歷史教師李馳結(jié)合教材中“重慶談判”“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析隱蔽斗爭(zhēng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系：“上海地下黨組織發(fā)動(dòng)10萬群眾護(hù)廠護(hù)校、繪制城防圖，正是人民戰(zhàn)爭(zhēng)理念的生動(dòng)實(shí)踐！”最終，隱蔽戰(zhàn)線與正面戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)同發(fā)力，凝聚成人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大動(dòng)力，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。

創(chuàng)意賦能 傳承紅色密碼

上海市市西初級(jí)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員陸曉敏通過校紅領(lǐng)巾小社團(tuán)策劃制作的“榮泰煙號(hào)”沉浸式密室闖關(guān)隊(duì)課，由此引出討論——在新時(shí)代背景下，如何以AI賦能、以創(chuàng)意點(diǎn)亮，以浸潤(rùn)心靈、富有趣味的方式，完成對(duì)先輩忠誠(chéng)與智慧的傳承，用新時(shí)代的“科技密碼”，續(xù)寫永不褪色的“紅色記憶”。

回望歷史 爭(zhēng)做時(shí)代新人

上海市靜安區(qū)萬航渡路小學(xué)教師黃燁、秦睿遠(yuǎn)結(jié)合道法課和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》教材內(nèi)容，提示學(xué)生回望解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，理解革命先輩為守護(hù)人民和平心愿而無畏斗爭(zhēng)的初心，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為新學(xué)期成長(zhǎng)的動(dòng)力，成為爭(zhēng)做紅色基因的傳承者、守護(hù)者和踐行者。

今后，中共上海地下組織斗爭(zhēng)史陳列館暨劉長(zhǎng)勝故居將繼續(xù)堅(jiān)持場(chǎng)館體驗(yàn)與思政實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步打造青少年紅色研學(xué)“最佳場(chǎng)域”，并在后續(xù)推出“青少年版講解詞”“青少年版研學(xué)單”等內(nèi)容，營(yíng)造友好的參觀研學(xué)氛圍，讓青少年能夠愿意來、看得懂、聽得進(jìn)、有感悟，真正讓紅色故事從“指尖”流淌到“心間”，在追尋先輩足跡中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分，讓紅色基因在青春血脈中澎湃激蕩。

記者：邢蓓琳

編輯：梁慧

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