春日的西部科學(xué)城重慶高新區(qū)，涌動著比陽光更熾熱的科學(xué)熱情。

4月15日，記者從重慶高新區(qū)創(chuàng)新服務(wù)中心了解到，在“中國化學(xué)會第35屆學(xué)術(shù)年會”會期內(nèi)，一場名為“渝見化學(xué)”的科普盛宴在科學(xué)城高新區(qū)熱烈開展。中國化學(xué)會聯(lián)合西部科學(xué)城重慶高新區(qū)，將劉忠范、李永舫、馮小明、張東輝4位中國科學(xué)院院士請進(jìn)了7所中學(xué)講堂。

這不僅僅是一系列前沿知識的輸送，更是一場關(guān)于科學(xué)精神、榜樣力量和青春夢想的深度對話，在巴渝大地上繪就了一幅“無處不化學(xué)”、無人不向往科學(xué)的生動圖景。

Part.01

前沿“硬核”知識，點燃好奇火花

“如果當(dāng)年扔掉那卷膠帶，可能就扔掉了一個諾獎?！痹诒本┦┭芯吭涸洪L劉忠范院士的講座上，他從一卷普通的透明膠帶講起，揭秘了石墨烯這一“材料之王”如何從實驗室走向產(chǎn)業(yè)界。當(dāng)展示出一頭大象站在保鮮膜厚度的石墨烯薄膜上的震撼圖片時，臺下驚呼連連。從新能源汽車電池到衛(wèi)星熱管理，劉院士用一個個“科幻”變“現(xiàn)實”的案例，為重慶科學(xué)城白市驛第一中學(xué)校的學(xué)子們勾勒出一幅充滿“烯”望的未來畫卷。

▲劉忠范院士在重慶科學(xué)城白市驛第一中學(xué)校演講。受訪單位供圖

在川外科中，馮小明院士則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了微觀的“手性”世界。他用“左右手”的比喻，化繁為簡地解釋了為何某些分子像鏡像一樣無法重合，并分享了其團(tuán)隊以此為基礎(chǔ)研發(fā)痛風(fēng)藥物的故事?！榜T氏配體”“Roskamp-Feng反應(yīng)”……這些以中國人名字命名的科學(xué)貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們深刻感受到中國化學(xué)的原創(chuàng)力量與民族自豪。

▲馮小明院士在川外科中演講。受訪單位供圖

而在重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校，張東輝院士將最前沿的人工智能與傳統(tǒng)化學(xué)相結(jié)合。他從最常見的水入手，揭秘其70多項反常特性，并展示了如何用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)破解水分子結(jié)構(gòu)的世紀(jì)難題。抽象的計算化學(xué)變得可視可感，交叉學(xué)科的獨特魅力深深吸引了在場的每一位未來探索者。

▲張東輝院士在重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校演講。受訪單位供圖

Part.02

78歲重慶籍院士一連走進(jìn)3所校園

在此次活動的“院士天團(tuán)”中，78歲高齡的李永舫院士顯得尤為特殊。這位重慶籍院士，懷揣著對家鄉(xiāng)的深厚情誼，一連走進(jìn)3所校園，為孩子們帶來了題為《熱愛、用心、努力、認(rèn)真》的勵志科普講座。

在重慶市八中科學(xué)城中學(xué)校，李院士沒有急于講解深奧的有機(jī)光伏技術(shù)，而是首先分享了自己跌宕起伏的成長歷程。他用最樸實的語言告訴孩子們，支撐他走過漫長科研路的正是這八字人生信條。

▲李永舫院士在重慶市八中科學(xué)城中學(xué)校演講。受訪單位供圖

從對太陽能利用的科普，到對“輕、薄、柔”有機(jī)太陽能電池前景的展望，他將“雙碳”目標(biāo)的宏大敘事，融入了貼近生活的科技應(yīng)用中。

▲李永舫院士在重慶市大學(xué)城第四中學(xué)校演講。受訪單位供圖

更令人動容的是他的行動。在一所學(xué)校，他下午兩點剛落地重慶，三點便準(zhǔn)時出現(xiàn)在講臺，推掉其他事務(wù)，只為與孩子們多交流一刻。在另一所學(xué)校，講座結(jié)束后，他欣然與學(xué)校黨委書記共同種下一棵象征生命力的黃葛樹，并揮毫寫下“熱愛、用心、努力、認(rèn)真、成功”的寄語贈予學(xué)子。

▲李永舫院士在重慶市八中科學(xué)城中學(xué)校與學(xué)校黨委書記共同種下黃葛樹。受訪單位供圖

李永舫院士說：“快樂人生、快樂科研。”這份舉重若輕的豁達(dá)與數(shù)十年如一日的堅守，是對科學(xué)家精神最生動的詮釋。一位連講3場的古稀老人，用他的全部熱情，在故鄉(xiāng)的土地上，為孩子們的夢想一次次澆水施肥。

Part.03

互動問答見真章，少年志氣震講堂

如果說院士們的講述打開了科學(xué)的大門，那么互動環(huán)節(jié)則讓思想的火花徹底迸發(fā)。令人驚喜的是，科學(xué)城的孩子們提出的問題，一個比一個“硬核”。

“石墨烯電池什么時候能真正普及？”

“魔角石墨烯的超導(dǎo)現(xiàn)象，未來能用于超導(dǎo)輸電嗎？”

面對同學(xué)們的連環(huán)追問，劉忠范院士耐心細(xì)致，一一回答。

“當(dāng)前太陽能電池技術(shù)的突破難點在哪里？”

“如何面對科研中的瓶頸期？”同學(xué)們抓住與李永舫院士對話的機(jī)會，問題直指科研核心。這些超越課本、充滿思辨的問題，不僅展現(xiàn)了孩子們扎實的知識基礎(chǔ)和廣闊的科學(xué)視野，更折射出科學(xué)城高新區(qū)平日里濃厚的科教氛圍和孩子們被充分激發(fā)的探索欲。院士們不再遙不可及，而是可以平等交流、答疑解惑的引路人。

▲李永舫院士在華中師范大學(xué)重慶學(xué)校演講。受訪單位供圖

活動最動人的畫面，出現(xiàn)在每一場講座的尾聲。筆記本、課本、甚至校服……孩子們蜂擁而上，排著長隊請院士們簽名。一位學(xué)生高舉著簽名的筆記本興奮地說：“這才是我們應(yīng)該追的星！”在重慶市八中科學(xué)城中學(xué)，學(xué)生們還將親手繪制的院士肖像贈送給李永舫院士，表達(dá)最純真的敬意。

▲張東輝院士在巴蜀科學(xué)城中學(xué)演講。受訪單位供圖

從“膠帶撕出的諾獎”到“AI揭秘的水分子”，從“手性藥物的奧秘”到“太陽能驅(qū)動的未來”，6場講座，4位院士，為科學(xué)城高新區(qū)的青少年打開了一扇扇通往不同科學(xué)殿堂的大門。而比具體知識更重要的，是院士們以身傳遞的精神力量。

一直以來，科學(xué)城高新區(qū)都以其對科教融合的深刻理解和務(wù)實推動，將高端學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)青少年的雨露。據(jù)統(tǒng)計，到目前，科學(xué)城高新區(qū)已經(jīng)累計邀請30余位院士專家走進(jìn)轄內(nèi)校園、走進(jìn)課堂，當(dāng)孩子們的眼神從好奇變?yōu)閳远ǎ活w顆科學(xué)的種子就已然落入沃土。