聚焦“生本課堂”，深耕“五育融合”

為深入貫徹落實吳校長提出的“生本課堂”提質要求，扎實推進“三基”“三易”過關行動，進一步打破學科壁壘、促進學科融合育人。近日，北京市平谷區(qū)精英未來學校小學部精心組織開展語數(shù)英三科優(yōu)秀教師示范課活動。活動由李筍校長統(tǒng)籌部署，各教研組長周密安排、全程跟進，三位教師憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教學設計和鮮明的學科特色，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈、兼具溫度與深度的高質量示范課，為教師搭建了交流學習、共促成長的優(yōu)質教研平臺，提供了可借鑒、可推廣的教學實踐范例。

語文

在“做”中感悟語言之美，在實踐中落實素養(yǎng)目標

語文教師黃麗鶴執(zhí)教部編版一年級下冊《端午粽》一課，緊扣新課標“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”“文化自信”四大核心素養(yǎng)，以“尋智慧之智，悟生活之美”為主題，精心設計“情境導入—任務驅動—合作探究—創(chuàng)意表達”的遞進式教學主線，將課堂主動權充分交給學生。

課堂上，黃麗鶴老師以“端午粽工坊小小代言人”為闖關任務，創(chuàng)設趣味化、沉浸式學習情境，引導學生在真知領航、真探啟思、真練強技、真用延展四大環(huán)節(jié)中主動識字、規(guī)范書寫、品讀長句、探究傳統(tǒng)文化。課堂融合AI數(shù)字人互動、角色扮演、字詞闖關、動手涂色、疊詞仿說等多樣化形式，讓學生在“做”中悟情、“做”中明理、“做”中積累，扎實落實“讀好長句子”“提取課文明顯信息”等語文要素。

教學過程中，教師巧妙融入歷史、科學、美術等跨學科元素，在品讀粽子外形、味道的同時，帶領學生了解端午習俗、感悟外婆親情、知曉屈原愛國事跡，讓傳統(tǒng)文化可感可學、入腦入心。課堂全程貫穿過程性評價，通過闖關激勵等方式，夯實識字寫字基礎，提升語言表達能力。學生在情境中體驗、在實踐中運用、在感悟中傳承，讓語文課堂充滿人文氣息與生命活力，充分展現(xiàn)了生本課堂與智慧教學深度融合的獨特魅力。

數(shù)學

在“用”中建構思維之鏈，在融合中提升綜合能力

數(shù)學教師王士碩帶來《做時間的主人》示范課。課堂上，王老師立足學生的生活經驗，通過“畫一畫”、“寫一寫”、“撥一撥”、“我的一天”等實踐任務驅動教學，讓學生在認鐘表、算時長、規(guī)劃時間的真實場景中，搭建“認時—用時—惜時”的思維鏈條，精準把握低年級學生具象化認知特點，實現(xiàn)數(shù)學知識與生活應用的無縫銜接。

同時，王老師的課堂深度踐行學科融合：聯(lián)動語文積累時間成語諺語，厚植文化底蘊；借助體育一分鐘實踐活動，直觀建立時間量感；融入美術手抄報創(chuàng)作，讓時間規(guī)劃生動可感；依托德育滲透珍惜時間、合理作息的習慣養(yǎng)成，實現(xiàn)智育與德育同頻。

整堂課讓學生在動手操作、探究中理解時間本質，在多學科實踐中提升應用能力，既筑牢數(shù)學根基，又培育良好生活習慣，讓學生在“用”中發(fā)展高階思維，在實踐中提升解決實際問題的能力。

英語

在“創(chuàng)”中打開世界之窗，在沉浸式體驗中提升語言素養(yǎng)

英語教師李新慧執(zhí)教的《Unit Two Amazing plants》一課，采用全英文沉浸式教學模式，令人耳目一新。課堂以項目式學習為主線，設計了Pin the Plant 、Words in. Bubbles 、Role Play、制作英文海報、評選最重要植物部分、種子旅行繪本制作與分享等實踐任務，充分調動了學生的學習積極性與參與度。在真實的語言運用情境中，學生主動積累詞匯、運用句型，綜合語言能力得到有效提升。

課堂最后，各組學生自信展示“My Amazing Plant”創(chuàng)意設計成果，用流利英語大膽表達，充分展現(xiàn)了新時代小學生的英語素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，真正實現(xiàn)了“學以致用、用以促創(chuàng)”的教學理念，讓英語課堂成為學生打開世界之窗、感受多元文化的重要平臺。

此次語數(shù)英優(yōu)秀教師示范課活動，既是小學部落實吳校長“生本課堂”提質要求、推進“三基”“三易”過關工作的一次集中展示，也是全體教師更新教學理念、優(yōu)化教學行為、提升教學能力的全新起點。未來，北京市平谷區(qū)精英未來學校小學部將繼續(xù)立足學校實際，深耕課堂教學主陣地，以“生本課堂”為指引，以“學科融合”為突破，不斷探索高品質課堂教學模式，著力打造有深度、有活力、有創(chuàng)新的課堂，為學生的全面發(fā)展、終身成長筑牢根基，為學校教育教學高質量發(fā)展注入源源不斷的動力！