在加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的時(shí)代背景下，基礎(chǔ)教育階段如何發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)并培養(yǎng)具備數(shù)理潛質(zhì)的青少年，成為當(dāng)下學(xué)校探索的重要課題。在昆明信息港日前推出的“2026昆明優(yōu)質(zhì)特色中學(xué)聯(lián)展”中，四所學(xué)校在數(shù)理特色教育領(lǐng)域努力探索，各有建樹，勾勒出一幅“厚植數(shù)理沃土，點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想”的春城教育新圖景。

昆明八中長(zhǎng)城新城校區(qū)：

輕負(fù)高效，讓每一個(gè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)“最大增值”

自2020年創(chuàng)辦以來，昆明八中長(zhǎng)城新城校區(qū)依托昆明八中教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，鍛造了一支業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“三級(jí)四輪”集體備課機(jī)制，配合“公開課常態(tài)化、常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的教學(xué)管理，從制度上保障了課堂教學(xué)的高質(zhì)量與高效率。

學(xué)校教育教學(xué)“聚焦課堂，輕負(fù)高效”，推行精準(zhǔn)化、個(gè)性化的“處方式”作業(yè)，即便沒有晚自習(xí)，仍然實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效能的最大化。更令人眼前一亮的是，在寒暑假及長(zhǎng)假期間，學(xué)校實(shí)施彈性作業(yè)與免作業(yè)制度，將大量自主探究的時(shí)間與空間還給學(xué)生，著力培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)志趣。

昆明八中高三學(xué)子劉若涵（長(zhǎng)城新城校區(qū)初2023屆3班畢業(yè)生）

正是在這樣的土壤中，數(shù)理特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)令人矚目。2023屆學(xué)生劉若涵在物理競(jìng)賽領(lǐng)域完成了高一省隊(duì)銅牌、高二銀牌、高三云南賽區(qū)第一的“三級(jí)跳”，并于2026年1月入選清華物理“攀登計(jì)劃”，成為云南省首位獲此殊榮的中學(xué)生。同屆周正宇、謝欣冉、馬凱等多人獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科競(jìng)賽同樣碩果累累。

“讓每一位學(xué)子實(shí)現(xiàn)最大增值發(fā)展”，這是學(xué)校通過高效課堂、彈性作業(yè)與競(jìng)賽培養(yǎng)體系構(gòu)建的拔尖創(chuàng)新人才培育路徑的真實(shí)寫照。

昆明理工大學(xué)附屬中學(xué)：

高校賦能，打造數(shù)理育人高地

依托昆明理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，昆明理工大學(xué)附屬中學(xué)走出了一條“教研引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、智慧賦能、協(xié)同育人”的數(shù)理特色教育之路。

數(shù)學(xué)組的深耕教研令人印象深刻。從“實(shí)、細(xì)、精、嚴(yán)、新”五個(gè)維度優(yōu)化備考策略，強(qiáng)化集體備課與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，數(shù)學(xué)組多次承辦省級(jí)教師培訓(xùn)。物理組則搭建分層成長(zhǎng)平臺(tái)，通過新教師匯報(bào)課、青年教師競(jìng)賽、骨干教師示范課“三類課堂”及校際交流，鍛造了一支專業(yè)過硬的數(shù)理教師隊(duì)伍。

在課堂模式上，數(shù)學(xué)教學(xué)緊扣新課標(biāo)，復(fù)習(xí)課注重知識(shí)系統(tǒng)化，新授課融入發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想；物理組運(yùn)用智慧教學(xué)平臺(tái)，借助互動(dòng)課件、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)時(shí)答題統(tǒng)計(jì)等功能，破解抽象概念教學(xué)難題，讓思維訓(xùn)練成為教學(xué)主線。

學(xué)校最大的特色在于深度引入大學(xué)資源。高校專家進(jìn)校指導(dǎo)、開展講座，將大學(xué)數(shù)理思維與中學(xué)教學(xué)貫通，助力學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)、愛學(xué)”轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，融入演示、分組與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力——這所建在大學(xué)內(nèi)、依托大學(xué)發(fā)展的附屬中學(xué)，正以數(shù)理為特色，成為初中數(shù)理教學(xué)的示范標(biāo)桿。

昆明光華學(xué)校：

生活化實(shí)踐，讓數(shù)理知識(shí)真正“活”起來

在昆明光華學(xué)校，數(shù)理教育不是枯燥的公式與刷題，而是充滿煙火氣的探索之旅。

學(xué)校構(gòu)建了“師資強(qiáng)基、課程拓展、實(shí)踐賦能”的育人體系。在開齊國家課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)數(shù)學(xué)建模、物理競(jìng)賽培優(yōu)等校本課程，并采取“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、生活化、強(qiáng)激勵(lì)”的教學(xué)策略，逐步形成了“生活化、趣味化、實(shí)用化”的辦學(xué)特色。

在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課上，“無人機(jī)社團(tuán)”調(diào)試飛行器，同學(xué)們討論空氣動(dòng)力學(xué)與電子技術(shù)的融合；“家電物理”課堂上，學(xué)生們拆解舊電器，學(xué)習(xí)電路知識(shí)；“簡(jiǎn)易機(jī)器人”社團(tuán)，學(xué)生們自主設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人；“生活中的化學(xué)”則開展食品安全檢測(cè)、自制肥皂唇膏等實(shí)驗(yàn)；“身邊生物學(xué)”通過植物圖鑒制作、酸奶與泡菜制作，積累微生物知識(shí)。

這些生活化的數(shù)理實(shí)踐課程，讓抽象的知識(shí)變得觸手可及。學(xué)校負(fù)責(zé)人透露，未來將深化課程改革，開發(fā)《數(shù)理生活100問》等校本教材，整合科研院所與企業(yè)資源建立實(shí)踐基地，并引入AI助力個(gè)性化學(xué)習(xí)。

昆明光華學(xué)校辦學(xué)成果顯著：眾多學(xué)生考入清華、北大、復(fù)旦等名校數(shù)理專業(yè)，學(xué)考合格率與實(shí)驗(yàn)操作通過率均達(dá)100%，學(xué)生課題《校園節(jié)能方案》已被學(xué)校采納實(shí)施。實(shí)踐出真知，在這里得到了最好的詮釋。

昆明海青外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把課堂延伸至生活

“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，數(shù)理融入生活”——這是昆明海青外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心辦學(xué)特色。學(xué)校打破傳統(tǒng)課堂的題海模式，將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等基礎(chǔ)學(xué)科與生活實(shí)踐深度融合，走出一條獨(dú)具特色的數(shù)理育人之路。

在海青外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生動(dòng)手制作日歷、鐘面，搭建幾何模型，設(shè)計(jì)直尺與簡(jiǎn)易計(jì)算器，在動(dòng)手操作中感知數(shù)學(xué)的實(shí)用之美；調(diào)制檸檬汽水、制作口紅、提取葉脈、養(yǎng)蠶種豆，在趣味實(shí)驗(yàn)中理解理化原理與生命規(guī)律。真正做到學(xué)以致用、知行合一。

為進(jìn)一步培育數(shù)理思維，學(xué)校每學(xué)期舉辦“海數(shù)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這一競(jìng)賽摒棄枯燥應(yīng)試，聚焦“用數(shù)學(xué)觀察、理解、表達(dá)世界”，考查學(xué)生的邏輯推理與實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生不再機(jī)械刷題，而是學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)視角審視生活，用精準(zhǔn)語言表達(dá)解題過程，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會(huì)知識(shí)”到“提升素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。

從趣味實(shí)踐到思維比拼，海青外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉持“辦分?jǐn)?shù)之上的教育”這一核心理念，始終堅(jiān)守實(shí)踐育人初心。在這里，學(xué)習(xí)是充滿樂趣的發(fā)現(xiàn)之旅，每位學(xué)生都能在動(dòng)手與思考中感受數(shù)理之趣 ，提升科學(xué)素養(yǎng)。

多元路徑，共筑科技強(qiáng)國人才根基

四所學(xué)校，四條路徑，指向同一個(gè)目標(biāo)——為科技強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)具備數(shù)理潛質(zhì)的后備人才。無論是昆明八中長(zhǎng)城新城校區(qū)的“輕負(fù)高效”，還是昆理工附中的“高校賦能”，抑或光華學(xué)校的“生活化實(shí)踐”、海青學(xué)校的“實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，昆明市基礎(chǔ)教育階段的數(shù)理特色探索，呈現(xiàn)出多元、開放、務(wù)實(shí)的生動(dòng)局面。當(dāng)教育真正尊重個(gè)性、激發(fā)興趣、鏈接生活、貫通資源時(shí)，拔尖創(chuàng)新人才的早期培育便有了更加肥沃的土壤。

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昆明信息港

記者：馮 娟

編輯：李貴芳

審核：叢 林

終審：李曉燕

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