——2026年新邵縣教育教學開放周暨劉青桂高中語文名師工作室四月線下研修活動

新華衛(wèi)視網(wǎng)訊（通訊員謝曉艷 劉青桂 孫玉芳）為充分發(fā)揮名師工作室示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，精準助力高三語文二輪復(fù)習提質(zhì)增效，4月13日，劉青桂高中語文名師工作室依托2026年新邵縣高中教育教學開放周平臺，在新邵一中順利開展4月線下集中研修活動。工作室全體成員、全縣高中語文骨干教師齊聚一堂，共同探索高考語文備考高效路徑，推動全縣高中語文教研水平穩(wěn)步提升。

活動伊始，工作室成員孫玉芳老師執(zhí)教的《探究詩歌的思想內(nèi)涵》專題課，緊扣高考古詩鑒賞高頻考點，以經(jīng)典篇目為載體，運用“五看”解讀法，循序漸進引導學生剖析文本、體悟情感，通過針對性答題訓練，破解學生詩歌情感概括不準、脫離文本分析的備考痛點，盡顯二輪復(fù)習課精講精練、靶向突破的特點。

隨后，工作室成員龍建坤老師帶來作文升格訓練課，圍繞聯(lián)考作文真題，從標題擬寫、結(jié)構(gòu)搭建到分論點論述，通過正反案例對比、作文升格示范，為學生搭建清晰的寫作提升路徑，既夯實考場作文規(guī)范基礎(chǔ)，又引導學生跳出模板化思維，實現(xiàn)作文寫作的提質(zhì)進階。

示范課結(jié)束后，工作室主持人劉青桂作專業(yè)點評。他對兩堂示范課給予高度認可，指出課程立足備考實戰(zhàn)，凝練了工作室多年高考備考經(jīng)驗，是二輪復(fù)習的優(yōu)質(zhì)范本。他充分肯定孫玉芳老師詩歌課方法系統(tǒng)、針對性強，能有效幫助學生搭建答題框架；龍建坤老師作文課問題導向鮮明，升格路徑可操作性強，切實解決學生寫作痛點。同時，他結(jié)合高考改革趨勢提出升級方向：詩歌教學要強化情境化、探究式教學，提升學生思辨能力；作文教學要兼顧技法訓練與思維培養(yǎng)，實現(xiàn)答題規(guī)范與核心素養(yǎng)的雙向提升，充分彰顯了工作室深耕教研、引領(lǐng)備考的專業(yè)擔當。

工作室成員肖會文老師結(jié)合備課組實際，分享了二輪復(fù)習的務(wù)實做法：一是細化復(fù)習計劃，以《名師導學》為依托，明確每日教學目標，堅持講練結(jié)合；二是建立規(guī)范課制度，每周開展示范課與集體教研，凝聚團隊合力；三是推行作文專項訓練，通過分工押題、每周限時訓練與升格指導，破解寫作備考難題；四是廣搜各地信息卷，緊跟高考命題新動向，確保學生不遺漏新考點、新題型。肖老師表示，此次研修活動為后續(xù)備考提供了清晰思路，將借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗優(yōu)化教學，助力學生語文能力提升。

活動最后，縣教育局教研室主任曾世文作總結(jié)講話。他希望全體語文教師以此次活動為契機，依托名師工作室平臺，強化教考銜接，優(yōu)化備考策略，全力提升教學質(zhì)量。

此次活動，是劉青桂高中語文名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)作用、深耕教研備考的重要實踐。未來，工作室將持續(xù)聚焦高中語文教學與高考備考，常態(tài)化開展精品教研活動，凝聚教研合力，賦能教師成長，為新邵縣高中語文教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻力量。