來源：大風(fēng)新聞

近日，有高校學(xué)生通過社交平臺發(fā)布一段校內(nèi)視頻，學(xué)校體育場跑道旁安裝多個攝像頭，酷似馬路上抓拍違章的“電子眼”，引發(fā)學(xué)生好奇。視頻發(fā)布者在配文中調(diào)侃：“操場什么時候限速了？”此事引發(fā)網(wǎng)友熱議。

校方回應(yīng)——

非交通攝像頭

主要用于學(xué)生體測及校園跑的數(shù)據(jù)采集

隨著視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳，不少網(wǎng)友留言表示好奇：“這是在測跑步超速嗎？”“學(xué)生跑太快會被拍照罰款？”還有人調(diào)侃：“以后操場也要限速，百米沖刺12秒內(nèi)算超速。”華商報大風(fēng)新聞記者注意到，該視頻定位顯示為山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院。

對于此事，4月13日，校方回應(yīng)稱，該設(shè)備并非交通攝像頭，而是一套智能體測系統(tǒng)，主要用于學(xué)生體測及校園跑的數(shù)據(jù)采集。該系統(tǒng)具備人臉精準識別與跑步速度測量功能，可替代傳統(tǒng)的人工點名、手工計時和成績統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，能夠提升體測效率和管理水平。此外，校方工作人員透露，山東省多地高校均在統(tǒng)一推進類似項目建設(shè)。

多方博弈——

校方安裝智能體測系統(tǒng)防止學(xué)生代跑作弊

有商家售賣“校園跑”作弊軟件或付費代跑服務(wù)

華商報大風(fēng)新聞記者搜索發(fā)現(xiàn)，除山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院，國內(nèi)多所高校也投用類似智能體測系統(tǒng)。此前有博主在社交平臺發(fā)帖稱“安徽淮南師范學(xué)院校園跑，進入監(jiān)控時代”，并配圖學(xué)校操場內(nèi)裝有識別攝像頭的橫桿裝置。

對此校方回應(yīng)稱，相關(guān)設(shè)備主要用于學(xué)生日常體測與跑步數(shù)據(jù)記錄，設(shè)備通過識別學(xué)生身份信息，記錄跑步距離、時間等數(shù)據(jù)，方便學(xué)生完成體育課程要求，也便于學(xué)校進行統(tǒng)一管理，目的是規(guī)范校園跑管理，防止代跑、漏跑等情況。

記者注意到，短視頻平臺上有多家“智慧樂跑”項目的設(shè)備商發(fā)布宣傳廣告，相關(guān)產(chǎn)品名稱多樣，包括AI陽光跑、校園智慧樂跑、步道樂跑等。

一設(shè)備商工作人員告訴記者，他們的設(shè)備安裝在操場邊緣外側(cè)，通過多組智能攝像頭，利用視覺算法實現(xiàn)運動人員的智慧化監(jiān)測，防止學(xué)生通過作弊手段完成學(xué)校的跑步要求。系統(tǒng)還可支持國家體質(zhì)健康標準中的50米、100米、200米等項目的體育測驗識別，攝像頭能夠自動識別采集學(xué)生身份信息及所處位置、運動情況等數(shù)據(jù)，并將成績自動同步至學(xué)生個人運動檔案。

多名高校學(xué)生告訴記者，近年來，為督促學(xué)生鍛煉，不少高校引入運動打卡App，將跑步里程與體育成績、綜合測評甚至畢業(yè)掛鉤，無形中也催生了一條“代跑”灰色產(chǎn)業(yè)鏈。部分大學(xué)生為完成學(xué)校跑步打卡任務(wù)，花錢雇傭他人代跑，校方則不斷升級防作弊手段，從虛擬定位檢測到人臉識別，跑步儼然變成了一場技術(shù)對抗。

記者搜索某二手交易平臺發(fā)現(xiàn)，多個商戶售賣“校園樂跑”等平臺的作弊軟件，也有個人賣家提供校園代跑的付費服務(wù)。

體育教師——

攝像頭識別提高考勤的真實性，減少作弊成本

但更應(yīng)讓學(xué)生培養(yǎng)終身運動的好習(xí)慣

對于操場安裝攝像頭用于校園跑步打卡的這一做法，4月13日，一名高校體育教師告訴華商報大風(fēng)新聞記者，他認為，這類做法本質(zhì)上是技術(shù)介入體育管理的一種嘗試，是為了解決代跑、刷步數(shù)、形式主義打卡等長期存在的管理難題?！巴ㄟ^攝像頭識別，可以提高考勤的真實性，減少作弊成本，也能在一定程度上督促學(xué)生完成基本的運動量。從健康促進角度看，如果執(zhí)行得當，確實有助于改善大學(xué)生普遍存在的運動不足問題?！?/p>

“但體育教育的核心本應(yīng)是培養(yǎng)終身運動習(xí)慣，而不是完成任務(wù)。如果學(xué)生跑步只是為了被識別、被記錄、不扣分，那就從內(nèi)在動機變成了外在壓力。久而久之，學(xué)生可能更厭惡運動，甚至研究如何繞過系統(tǒng)，反而背離初衷?！痹摻處熖寡裕瑪z像頭可以解決“有沒有跑”的問題，但解決不了“為什么要跑、愿不愿意跑”的問題。真正好的體育教育，不是把學(xué)生管住，而是讓他們自愿動起來。