聚力觀摩共研討 篤行致遠(yuǎn)促成長(zhǎng)

2026年4月10日下午，榆林市府谷縣教育體育局考察團(tuán)走進(jìn)鄂爾多斯市東勝區(qū)第一小學(xué)教育集團(tuán)二部，沉浸式觀摩常態(tài)精品課堂、探尋智慧育人路徑、交流教研良方，全方位感受課程教學(xué)改革與智慧校園建設(shè)成果。

課堂之上，匠心綻放，雙課紛呈。語數(shù)兩節(jié)示范課緊扣新課標(biāo)理念，融合智慧設(shè)備賦能，以鮮活生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)高效的課堂實(shí)效，全方位展現(xiàn)學(xué)校素養(yǎng)課堂建設(shè)與數(shù)字化智慧教學(xué)成果，讓遠(yuǎn)道而來的教育同仁沉浸式感受優(yōu)質(zhì)課堂魅力。

繪本潤(rùn)童心 趣悟閱成長(zhǎng)

語文課堂上，胡小燕老師帶來精彩繪本示范課《蚯蚓的日記》。

課堂伊始，胡老師巧用 AI 趣味動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，層層引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想、快樂探秘，瞬間點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性。繪本品讀環(huán)節(jié)，她帶著學(xué)生逐頁細(xì)讀日記內(nèi)容，耐心鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)、生動(dòng)演繹故事片段，課堂互動(dòng)氛圍熱烈鮮活，孩子們?nèi)膛d致盎然、沉浸閱讀。

課堂創(chuàng)新融入 AI 隔空連線互動(dòng)，讓學(xué)生與 “小蚯蚓” 面對(duì)面交流對(duì)話，大膽訴說心中好奇與疑問，在趣味問答中深挖文本內(nèi)涵，推動(dòng)深度思考與思維碰撞。課程尾聲，老師精心設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫繪實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)孩子們續(xù)寫專屬蚯蚓小日記；同時(shí)搭建展示舞臺(tái)，鼓勵(lì)孩子化身小小分享家，自信的向在場(chǎng)來賓展示原創(chuàng)作品。集齊老師獎(jiǎng)勵(lì)的專屬小貼紙，優(yōu)秀佳作便可上墻陳列于班級(jí)蚯蚓主題照片墻，滿滿的儀式感讓孩子們收獲滿滿成就感。

溫馨治愈的課堂氛圍、靈動(dòng)新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓前來觀摩的府谷教體同仁全程沉浸式參與、感觸頗深。這堂童趣滿滿、匠心獨(dú)具的繪本閱讀課，收獲了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委專家與來訪各校同仁的一致高度好評(píng)。

數(shù)智融課堂 素養(yǎng)筑根基

數(shù)學(xué)課堂中，許婷老師執(zhí)教精品課《分?jǐn)?shù)的意義》，緊扣新課標(biāo)育人要求，全方位落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。

整堂課以單位 “1” 建構(gòu)、分?jǐn)?shù)本質(zhì)意義、分?jǐn)?shù)單位認(rèn)知為主教學(xué)主線，牢牢錨定數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、推理意識(shí)、幾何直觀四大核心素養(yǎng)，從生活化測(cè)量情境切入，精準(zhǔn)觸發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突。課堂層層設(shè)計(jì)動(dòng)手操作、多元表征、合作探究、對(duì)比歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主抽象概念、總結(jié)規(guī)律內(nèi)涵，深度理解分?jǐn)?shù)計(jì)數(shù)底層邏輯，感悟 “數(shù)起源于數(shù)” 的數(shù)學(xué)思想。

課堂嚴(yán)格落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)、即時(shí)學(xué)情反饋，以精準(zhǔn)數(shù)據(jù)診斷實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)，閉環(huán)落地教 — 學(xué) — 評(píng)一體化教學(xué)模式，立足數(shù)學(xué)概念本質(zhì)，素養(yǎng)導(dǎo)向鮮明，教學(xué)扎實(shí)高效、亮點(diǎn)十足。課后，校園智慧 AI 教學(xué)系統(tǒng)，從課程架構(gòu)設(shè)計(jì)、學(xué)生課堂參與度、師生互動(dòng)效能、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等多個(gè)維度，對(duì)整堂課進(jìn)行全面精細(xì)化數(shù)據(jù)分析，客觀直觀呈現(xiàn)課堂教學(xué)成效，充分展現(xiàn)我校智慧校園建設(shè)、大數(shù)據(jù)賦能精準(zhǔn)教研的豐碩成果。

智啟校園新篇 領(lǐng)略特色育人

優(yōu)質(zhì)課堂觀摩結(jié)束后，考察團(tuán)在王佳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀校園智慧化建設(shè)成果與特色文化場(chǎng)館，沉浸式感受數(shù)字化教育與校園特色文化融合的獨(dú)特魅力。

一行人先后走進(jìn)智慧體育場(chǎng)館、智慧農(nóng)場(chǎng)、智閱中心、智慧圖書館，近距離體驗(yàn)科技賦能教育的全新教學(xué)場(chǎng)景。智慧體育里智能化運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、趣味化體育教學(xué)模式，讓體育課堂更具活力；智慧農(nóng)場(chǎng)中數(shù)字化種植、勞動(dòng)實(shí)踐與科技教學(xué)相結(jié)合，踐行勞動(dòng)育人理念；智閱中心與智慧圖書館依托數(shù)字化閱讀設(shè)備、海量閱讀資源，打造沉浸式閱讀空間，全方位助力學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升，處處彰顯我校智慧教育建設(shè)的扎實(shí)成效。

隨后，考察團(tuán)依次參觀暖絨博物館、錢幣博物館，在一件件特色展品、一個(gè)個(gè)生動(dòng)講解中，深入了解我校特色校本文化建設(shè)成果，感受校園深厚的文化底蘊(yùn)與多元化育人思路，全面領(lǐng)略我校在特色辦學(xué)、文化育人方面的創(chuàng)新實(shí)踐與獨(dú)特亮點(diǎn)。

教研交流互鑒 攜手共促發(fā)展

參觀結(jié)束后，考察團(tuán)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)展示，在教研展示環(huán)節(jié)，許婷老師圍繞《分?jǐn)?shù)的意義》進(jìn)行教學(xué)說課；賈富強(qiáng)老師基于實(shí)證數(shù)據(jù)，結(jié)合AI分析報(bào)告對(duì)本節(jié)課進(jìn)行解讀；王宏顏、張文英、張倩三位教師分別從教、學(xué)、評(píng)三個(gè)維度開展課堂評(píng)價(jià)；東勝區(qū)教研中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王麗燕老師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，考察團(tuán)沉浸式感受基于課堂實(shí)證的教研活動(dòng)。

隨后，王佳校長(zhǎng)圍繞學(xué)校課程教學(xué)改革實(shí)踐作專題匯報(bào)，全面介紹我校在課程構(gòu)建、課堂變革、教學(xué)管理等方面的創(chuàng)新舉措與成效；東勝區(qū)教研員劉勇老師聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革，系統(tǒng)分享了區(qū)域?qū)用娴恼n改推進(jìn)路徑、教學(xué)研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；東勝區(qū)教研員弓曉俊老師則詳細(xì)介紹了“毛蟲與蝴蝶”名師工作室在團(tuán)隊(duì)培育、教研引領(lǐng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的特色做法與寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一次觀摩，一場(chǎng)深耕；一次交流，一路同行。此次跨區(qū)域交流活動(dòng)，搭建起雙向賦能、攜手共進(jìn)的教育橋梁，展現(xiàn)了我校智慧教育與特色辦學(xué)的豐碩成果。未來我校將持續(xù)以教研為紐帶、以課堂為陣地、以科技為賦能，不斷深化校際聯(lián)動(dòng)合作，在互學(xué)互鑒中深耕育人初心，在聚力前行中共育教育繁花。