二十多年前，我在《徐州日報》副刊發(fā)了篇小文章，叫《抬杠讀書法》。彼時不過是隨性記下自己讀書治學的一點心得，沒曾想，這篇千字短文竟成了我此后讀書、寫作、研究的“綱領(lǐng)性文件”，順著這條“抬杠”的路子一路研讀下去，幾十篇文學評論陸續(xù)見諸省級以上報刊，后來還出了書。如今再談“抬杠讀書法”，已不是當初那份隨性的感悟，而是沉淀了半生讀書經(jīng)驗、融合了無數(shù)研究實踐的心得體會——這也是我這個曾經(jīng)的小城報人，最想與愛書人分享的一點私房話。 想來也有些不可思議：你一個生活在縣城的小報編輯，信息不靈，資料不全，怎么就能連篇累牘發(fā)文章，還在《人民日報》《光明日報》《名作欣賞》《文史知識》《中華讀書報》……甚至臺灣的《國文天地》、香港的《中文學刊》上折騰出那么大動靜？更夸張的是，還有一二十篇文章被收進各種專著中，甚至收進了大學教材！ 我的回答常令他們大跌眼鏡：這一切，都拜“抬杠”所賜。更準確地說，是“閑讀”加“抬杠”——先閑讀，再抬杠，讀得自在，抬得痛快。

發(fā)表文章的樣刊與被轉(zhuǎn)載書籍

先說“閑讀”。 對我來說，讀書從來不是學術(shù)任務，更不是謀生工具。它自始至終是業(yè)余愛好，是安放心靈的所在。我讀書沒有計劃，沒有框架，更沒有明確目標，如閑云野鶴般自在。床頭、書桌、茶幾，甚至衛(wèi)生間里，到處是書刊。唐詩宋詞元曲、明清小說散文、現(xiàn)代文學、古典詩論，乃至外國文學，只要讀來愉悅，便細細品讀。我把這比作看電視選頻道——乘興而起，興盡而止，從不強迫自己讀完某本書，也不刻意追求什么“閱讀量”。 有人說，這樣讀書太過散漫，難以有收獲。我卻覺得，正是這種輕松隨意，才讓我跳出功利束縛，真正走進文字的世界。我的那些所謂“學術(shù)發(fā)現(xiàn)”，沒有一個是正襟危坐苦思冥想得來的，全是在閑讀中靈光一閃的產(chǎn)物。從《荷花淀》里那個多余的紅補丁，到《石壕吏》中“錯覺的魅力”；從《水滸傳》一百零八將為何沒有趙、高二姓，到范仲淹《岳陽樓記》為何不記岳陽樓——哪一篇不是閑讀閑出來的？雜是雜了點，唐詩宋詞元曲、明清小說現(xiàn)代散文，逮著什么讀什么，讀出了想法就寫。正是這種“雜”，成了我“抬杠讀書法”生根發(fā)芽的土壤。對了，這閑讀，其實源自我最崇拜的陶淵明先生：“好讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！辈贿^，我的“閑讀法”也曾惹來是非，有人在報上發(fā)文，點我文章的名，說我提倡閑讀書，是庸俗加媚俗。

發(fā)表文章的樣報

再說“抬杠”。 年少時讀書，我頂禮膜拜，以為印成鉛字的都是真理。作者的觀點、學者的解讀，不容置疑。那時的讀書，是“被動接受”，是把別人的思想裝進自己腦袋。 年紀漸長，書讀多了，閱歷豐富了，我漸漸醒悟：人無完人，書無完書?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，一部名著，哪能只有一種解讀？再權(quán)威的學者，其成果也是一時之論，絕非絕對真理。真正的讀書，從來不是全盤接受，而是批判性思考；真正的治學，也從來不是墨守成規(guī)，而是敢于質(zhì)疑。 于是，我開始學著用挑剔的、懷疑的、“抬杠”的眼光去讀書。 別誤會，我說的“抬杠”不是胡攪蠻纏，也不是為反駁而反駁，而是理性的、帶著獨立思考的質(zhì)疑精神。讀《唐宋詞鑒賞辭典》，我不盲目認同，而是結(jié)合作品背景提出不同見解，寫出《能這鑒樣　賞“醉妝詞”嗎 》一文，發(fā)于《光明日報》 ；讀《水滸傳》，我對一百零八將為何沒有趙、高二姓刨根問底，一查才發(fā)現(xiàn)，宋朝皇帝姓趙，高俅姓高——不寫趙高之姓，正是作者的愛憎分明，寫出《梁山好漢為何沒有趙高二姓》，發(fā)于《周末》，為十多家報刊轉(zhuǎn)載；讀《岳陽樓記》，我追問范仲淹為何不記岳陽樓，梳理來梳理去，發(fā)現(xiàn)范仲淹從未到過岳陽樓，于是文章的核心壓根不在樓，而在“憂樂”二字，文章發(fā)于《文史知識》，還上了封題，此后《北京日報》與臺灣的《國文天地》轉(zhuǎn)發(fā)；讀“春風又綠江南岸”，我不滿足于傳統(tǒng)說法，從文字、意境、情感多個角度重新審視，寫出四篇爭鳴之文分別發(fā)于專業(yè)雜志；讀《石壕吏》，我跳出“同情百姓、批判官吏”的老套路，讀出了一種“錯覺的魅力”，發(fā)表于曲阜師大的《語文函授》…… 這種“抬杠”，說到底是一種知識的檢驗，更是一種智慧的磨礪。抬輸了，加深理解，調(diào)整認知；抬贏了，那便是智慧的升華，是文化創(chuàng)造者獨有的快樂——這種快樂，純粹的文化消費者永遠體會不到。 讀《金瓶梅》更是如此。我寫下的閱讀札記上百萬字，后來結(jié)集前十回的評論出版了《讀破金瓶梅》。有學者評價說，這本書體現(xiàn)了“中國古典小說的新讀法”。什么新讀法？說白了，就是“抬杠讀法”——不把經(jīng)典當神像供著，而是把它當朋友，平等對話，甚至偶爾“抬上一杠”。 您還別說，這一抬，就抬出了名堂。幾十年來，我靠著這種讀法，大大小小報刊發(fā)表文章幾百篇，數(shù)十篇被轉(zhuǎn)載，近二十篇入選各種專著或大中專教材。其中《賈寶玉、林黛玉、薛寶釵命名之寓意》選入了大學教材，收入中華書局編的《紅樓夢人物百家言》。我在各大自媒體平臺發(fā)布金瓶梅、紅樓夢系列講座幾百期，《讀破金瓶梅》一度位列百度閱讀APP國學經(jīng)典排行榜第二名——第一名是《三國演義》，第三名是《紅樓夢》。改編的音頻僅華為閱讀就達430多萬，許多文學網(wǎng)站同類排行都名列前茅。 有人說我是“老頑童”，如今年近七旬還折騰自媒體十多個，僅抖音號粉絲就達8.7萬。我聽了挺得意——讀書讓我保持好奇心，抬杠讓我保持批判精神，這不就是一個“文化老頑童”該有的樣子嗎？ 有人問我：你這“抬杠讀書法”，有什么訣竅沒有？ 我想了想，還真有。訣竅就兩條：一是別把書當神，二是別把自己當外人。別把書當神，你才敢跟它抬杠；別把自己當外人，你才能抬得起來、抬得下去。說到底，讀書就是一場對話——你問我答，你質(zhì)我疑，你抬我杠，一來一往之間，書就不再是死物，而是活生生的、有溫度的存在。 我愛讀書，我更愛真理。以消閑為目的讀書，固然雅致，但這只是讀書的一般境界；用抬杠的心境讀書，置身于文化創(chuàng)造者行列之中，那才叫成熟的讀書境界。 我愿兩者兼而有之。 一路抬杠，一路讀書，一路寫下去——這就是我的讀書之道。

個人簡介

徐景洲，1956年出生于邳州，現(xiàn)居北京，江蘇師范大學中文系1977級，當過知青、教師、編輯。工作經(jīng)歷：江蘇省淮陰中學，邳州市教師進修學校，邳州日報社，邳州廣電局，邳州政府網(wǎng)站。

主任編輯職稱。“首都市民學習之星”稱號十佳獲得者，中國散文學會會員，江蘇省作協(xié)會員，明清小說研究學會會員。

出版著作有《讀破金瓶梅》《無稽的詩話》《小城紀事》。在《人民日報》《光明日報》《文史知識》《名作欣賞》《國文天地》（臺灣）等幾十家省級以上報刊發(fā)表文章近百篇，數(shù)十篇文章被《人大復印報刊中心》等報刊轉(zhuǎn)載，近二十文章入選各種專著或大中專教材。創(chuàng)作網(wǎng)絡長篇小說《婚情》《網(wǎng)海魅影》《阿慢外傳》等多部，發(fā)布網(wǎng)絡平臺受好評并被制作音頻版熱播。作品獲省級好作品與編輯獎十余次。

各大自媒體平臺發(fā)布金瓶梅、紅樓夢與讀書系列講座幾百部，播放量巨大。其《讀破金瓶梅》一書，曾位列百度閱讀APP國學經(jīng)典類排行榜第二名（第一名《三國演義》），訂戶近百萬，華為閱讀app音頻版播放量420多萬次。紅學文章網(wǎng)上發(fā)表數(shù)百篇，省級以上報刊發(fā)表多篇，其中《賈寶玉、林黛玉、薛寶釵命名之寓意》選入大學教材，并收入中華書局編《紅樓夢人物百家言》黛玉與寶釵分冊。曾受聘網(wǎng)上老年大學紅樓夢語言藝術(shù)專題講座高級講師，江蘇師范大學文學院創(chuàng)意寫作校外輔導教師，為大中小學校以及企事業(yè)機關(guān)單位作過百余場讀書報告。

中央電視臺記者拍攝學習事跡專題片，美國最大中文電臺文化天地節(jié)目曾作《金瓶梅》研究專訪，香港Now電視臺報道以“讀書改變命運”為題拍攝專題片。《老干部之家雜志》三次專題報道老有所學事跡，《中國日報》英文版專題報道北漂帶娃堅持學習開創(chuàng)人生新境界的事跡，《徐州日報》《彭城晚報》與《都市晨報》也大篇幅報道學習事跡。中青報等多家報刊、電視臺作過報道。近期百度平臺推出1977—2025高考回憶，作為1977級高考典型首推進入百度熱搜榜，首日播放量達120萬次。

1999年從事網(wǎng)絡文學，2000年網(wǎng)易重點推薦的32名網(wǎng)絡文學作家之一，是年創(chuàng)辦乘興走筆電子雜志，國內(nèi)發(fā)行量最大，人民日報作過介紹。現(xiàn)在擁有十多個自媒體平臺，至2026年抖音8.7萬多粉絲，今日頭條7.3萬多粉絲，新浪微博4萬多粉絲，主辦的文化佳園微信公眾號1.5萬訂戶。

部分省級以上報刊發(fā)表的文學評論文章(主要統(tǒng)計時間為2000年之前)

1、《卞之琳斷章詩賞析》1990年第一期《徐州教育學院學報》

2、多余的紅補丁—《荷花淀》指瑕 《名作欣賞》1992年第4期《文摘報》1992年9月20日轉(zhuǎn)載

3、錯詩原是好詩——“兩岸猿聲啼不住”賞析 上海教育出版社《小學語文教師》1992年第4期《教師文萃》轉(zhuǎn)載

4、錯覺的魅力——《石壕吏》新解 曲阜師范大學《語文函授》1992年第5期

5、《水滸108將為何沒有趙、高二姓 原載《周末》1992年12月5日 轉(zhuǎn)載于《新民晚報》1992年12月26日 《北京日報》1992年12月17日 《文摘旬刊》1993年1月8日 《閱讀與寫作》1993年第5期 《大眾日報》《長江開發(fā)報》等教師博覽出版日期：2000 期

6、能這鑒樣　賞《醉妝詞》嗎 《光明日報》1993年4月29日

7、奇情最驚俗簡淡格自高——《閱微草堂筆記.柳青》賞析 《名作欣賞》1993年第5期

8、《陳鐸沉醉東風閑情》賞析1993年第11期《閱讀與寫作》

9、《閑讀魯迅》1993年11月16日《人民日報》后轉(zhuǎn)載于羊城晚報

10、《陳經(jīng)濟戲而未得潘金蓮》1994年第4期《語文函授》

11、《書墨辯析》1992年第12期《閱讀與寫作》

12、《應伯爵和他的混飯術(shù)》1993年第8期《高師中文學信息資料》1994年第1期轉(zhuǎn)摘

13、《縱橫比較談綠》1995年第1期《閱讀與寫作》

14、《無稽的詩話》1995年第3期《寫作》

15、《泊船瓜州感情基調(diào)辯析》1995年第4期《徐州教育學院學報》后轉(zhuǎn)載于高師中文信息資料

16、《平中見奇罵亦精》1995年第6期《名作欣賞》

17、《句因篇佳而名》1995年第11期《寫作》

18、《劉蘭芝焦仲卿怎樣離開焦家》1995年第11期《語文學習》后收入上教版《語文十年精選一書》中國語言文學資料信息出版日期：1996

19、《阿Q土谷祠被捉場面分析》1996年第1期《閱讀與寫作》

20、《范仲淹為何不記岳陽樓》1996年第4期《文史知識》后轉(zhuǎn)載于北京日報、臺灣《國文天地》

21、《外國文學語言分析的誤區(qū)》1998年第8期《閱讀與寫作》后轉(zhuǎn)載國土《人大復印資料》1996年第11期

22、《反文學史》1997年1月2日《服務導報》

23、《登顴雀樓是登頂之作》1997年第2期《閱讀與寫作》

24、《應伯爵論》2000年第1期《徐州教育學院學報》中國人民大學《復印資料中心》收錄

25、《不會說話的應伯爵》1997年第4期《語文函授》

26、《賈寶玉、薛寶釵、林黛玉的命名之寓意》1992年第2期《閱讀與寫作》

27、《第一人稱敘述的失誤》1999年第9期《閱讀與寫作》

28、《愚言之愚》2009年第5期《閱讀與寫作》

29、《散文產(chǎn)生于文字發(fā)明以后嗎？》2006年第6期《閱讀與寫作》

30、《金瓶梅三題旨》2015年國際金瓶梅年會論文集

31.艷若桃花也是瘡中國行政管理出版日期：1996 期號：第4期

32.望文錯生義憂詩作喜句——古詩誤賞二例閱讀與寫作出版日期：2000 期號：第1期

33.詩話別議閱讀與寫作出版日期：1995 期號：第6期

34.《唐詩二題》發(fā)表于《名作欣賞》2021年第8期

35、《從海子的春暖花開到郭杰的深沉共鳴——《月光下看?！焚p析》發(fā)表于香港《中文學刊》2026年第一期

36、《科學家傳記文學寫作新突破——評紀志剛、李文林《文逾九章:吳文俊》《中華讀書報》2025.10.8

四、省級以上報刊發(fā)表的文學作品（發(fā)表很多，地市級近百篇，都沒作記錄）

《理發(fā)妻》散文 1998年第2期《廣西文學》

《遲到三十年的分數(shù)》《三十年前的高考日記》2007年7月5日新快報整版

《變化》《生日禮物》《喝醋》《喝餅子》，散文，《揚子晚報》繁星副刊

《冰心確是唯一健在的五四文學巨匠》雜文《羊城晚報》1994年4月26日

《與女兒談讀書與寫作》書信明天出版社《給女兒的三十九封信》

《誰配給林黛玉當老公》雜文《愛人》雜志2003年12期

《生活五態(tài)》隨筆《網(wǎng)絡文匯》2001年第十期

《跟誰玩》雜文2003年第一期《當代民生》

《不靠大樹乘陰涼》雜文《新華日報》副刊

《啟功太傻了》雜文1995年8月18日《中國文化報》，轉(zhuǎn)載于《中國書法報》

《花自己的錢買書》隨筆1995年11月15日《工人日報》

《常常感動》隨筆1995年11月8日《新聞出版報》

《艷若桃花也是瘡》《新聞出版報》

《人生瀟灑雅俗間》隨筆2000年10月9日《國際航空報》

《不補結(jié)婚照》2003年8月31日《齊魯晚報》

《阿慢外傳》系列小說多篇發(fā)于《齊魯晚報》

《軍裝的故事》散文《陜西日報》

《少年讀書今猶記》四川中學語文報

《話說“老實人”》學習之友出版日期：2007 期

《三十年前的知青高考日記》《新快報》2007年7月5日整版發(fā)表